井岡山大學xx學院關(guān)于晨讀(晨練)、晚自習管理實施方案-資料下載頁
2025-11-07 02:57本頁面
【正文】 具體方法：（1）一個教師在接受每學期或每學年的教學任務(wù)和運動隊訓(xùn)練任務(wù)之后，應(yīng)在最短的時間內(nèi)深入了解學生的基本情況，包括出生地、生活習慣、受教育的條件和基礎(chǔ)，家庭條件背景、經(jīng)濟狀況、健康水平、心理素質(zhì)、體育活動意識以及人格、品德等。（2）將學生按體育意識、運動基礎(chǔ)和健康水平大概分為好、中、差三個等級。第一步對差等級水平的學生進行交心談心、認真開導(dǎo)、交流情感，求得學生對體育教師和體育活動的好感，減輕學生的心理負擔或消除心理障礙，特別是殘疾學生要重點關(guān)心和關(guān)照，并承諾體育成績在學生自身健康意識和自身進步的基礎(chǔ)上會得到好的結(jié)果，承認人與人之間的差異，按照通情理的原則開展教學活動。第二步，對好等級的學生進行引導(dǎo)性思想交流，力求讓學生在自身條件良好的基礎(chǔ)上進一步提高自己，強調(diào)掌握科學健身知識和方法，強調(diào)具有終身健康意識，強調(diào)在班上起龍頭作用，幫助后進的學生進步，增進主動求學意識。第三步，對中等級水平的學生，多進行溝通鼓勵，教師一定要與學生建立良好的關(guān)系，建立信任機制，要使學生一旦進入體育課堂就興奮、積極主動，有求知、求法、求發(fā)展、求健康的強烈欲望，一見到體育教師就興奮的特殊心境，驅(qū)除學生的害怕心理。所以要求教師有時間在課內(nèi)外一同參加鍛煉活動，進一步增強中等水平學生的自信心，最終達到高質(zhì)量的教學效果。主導(dǎo)化教學方法：是指對一些重點、難點教材內(nèi)容由教師進行重點導(dǎo)入、分解整合、由淺入深地進行攻關(guān)性教學，對重點后進學生進行重點幫助、引導(dǎo)、課內(nèi)外重點輔導(dǎo)的辦法進行教學。具體方法：（1）教師和教研室對重點難點教材和重點后進學生，進行重點分析和了解。對重點、難點教材內(nèi)容，找出教學中困難的焦點，并研究出各種輔助練習方法要點。對重點后進學生，通過交談和運動演示、找出身體存在的主要問題，由教師列出改進和提高的方案，同時通過鼓勵，增強鍛煉意識與信心。（2）在教學過程中，以教師的指導(dǎo)、幫助、組織為主體，采用啟發(fā)式等多種誘導(dǎo)形式調(diào)動學生的學習積極性和自信心。（3）反復(fù)評價學生的學習與運動過程，要讓學生時刻看到自己的進步和發(fā)展，經(jīng)常通過教師的示范，優(yōu)秀學生的演示，進行有效的表像教學，讓學生盡快接受完整和分解概念。個性化教學方法：就是指根據(jù)教學內(nèi)容，教師充分認識或理解學生的興趣差異、運動水平差異和體質(zhì)與健康狀況的差異。教師在具體了解學生多種差異的情況下，課堂上采取分類、組織、區(qū)別對待個體自身發(fā)展的辦法進行教學。使每個學生可以在不同的基點或平臺上學習不同層次的內(nèi)容。教師進行分層次備課和教學輔導(dǎo)，讓學生盡情地發(fā)揮自己的能力水平和展示個性，最終教師按不同的水平分類評定體育成績。具體方法：（1）教師要了解和掌握某一個班級學生的各種差異要素，擬定教學內(nèi)容的個性化教學方案，寫入教案。（2）在課堂上根據(jù)教案的既定方案進行分類、分層次的個性化教學。例如進行籃球的運球內(nèi)容的教學，水平差的學生首先進行原地運球和熟悉球性的學習和練習，有些基本功較好的學生可安排行進間和行進間突破技術(shù)的學習和練習；還有些基本功都全面的學生可進行教學比賽的學習和練習。（3）在一定的環(huán)境和條件下，每次課安排多種教學內(nèi)容，供學生在課堂上自主選擇合適的或有興趣的教學內(nèi)容進行學習和鍛煉，給學生自主、自由和展示個性的空間，教師分類教學和指導(dǎo)。（4）讓學生根據(jù)自身的特點和不同的教學內(nèi)容，制訂個人的學期發(fā)展目標，教師幫助學生通過教學過程的學習和實踐來實現(xiàn)發(fā)展目標。VCD和多媒體教學法：在體育健身實踐課中，根據(jù)一定教學環(huán)境和條件，利用VCD和多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)進行標準化與直觀的教學。具體方法：（1）教師根據(jù)必修課和選修課的教學內(nèi)容，有選擇性的確定部分內(nèi)容進行VCD和多媒體課件的制作，力求做到新穎、實用、有創(chuàng)意、能激發(fā)學生的學習積極性。（2）在課堂上做到教師講解、引導(dǎo)學生觀摩、學生模仿，學生跟著屏幕練習。（3）利用VCD和多媒體的視頻直觀功能，向?qū)W生進行各種運動技能和方法的標準化和規(guī)范化引導(dǎo)，當學生觀摩視屏上的演示之后，請學生描述動作要領(lǐng)、過程和練習方法。另一方面，請學生與視屏演示過程進行比較性練習。三、本方案未盡事宜，解釋權(quán)在體育部。
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