【正文】 頭C、鐮刀和齒輪D、谷穗和齒輪4在全國人民代表大會開會期間，非經(jīng)（A）的許可，全國人民代表大會代表不受逮捕或者刑事審判。A、全國人民代表大會會議主席團B、全國人民代表大會4現(xiàn)行憲法規(guī)定，下列自然資源中既可為國家所有，也可以由法律規(guī)定屬于集體所C、委員長會議D、全國人民代表大會常務(wù)委員會 A、最高人民檢察院檢察長任免B、最高人民檢察院檢察長提請全國人民代表大會任免C、最高人民檢察院檢察長提請全國人民代表大會常務(wù)委員會任免 D、全國人民代表大會常務(wù)委員會任免4現(xiàn)行憲法規(guī)定，地方各級審計機關(guān)對（D）A、本級人民政府負責(zé)B、本級人大及其常委會負責(zé)C、上一級審計機關(guān)負責(zé)D、本級人民政府和上一級審計機關(guān)負責(zé) 50、中華人民共和國公民有依照（A）納稅的義務(wù) A、法律B、行政法規(guī)C、法律或行政法規(guī)D、法律、行政法規(guī)和地方性4最高人民檢察院副檢察長、檢察委員會委員、檢察員和軍事檢察院檢察長由（C）第五篇：教師法制知識競賽試題+完全版答案“教師法制知識競賽”試題一、單項選擇題（每題1分，共計15分）《教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（B）的教育，進行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。 、集體主義、社會主義 ，居于第一層次的法是（C）。A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國高等教育法》C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》，應(yīng)當(dāng)遵循（D）的原則，由高等學(xué)校的校長與受聘教師簽訂聘任合同。 （C）。 5.（B）全國人大常委會決定，每年9月10日為教師節(jié)。 ,由最高權(quán)力機關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（A）A.《中華人民共和國學(xué)位條例》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國教師法》 7.《教育法》規(guī)定，教育活動必須符合（C） （D），審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科研計劃方案、成果等有關(guān)學(xué)術(shù)活動。 （D）進行考核。 、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績 （D）A．參加進修和培訓(xùn)權(quán) B．參與民主管理權(quán)C．教育教學(xué)權(quán) D．學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán) （A）A．教育教學(xué)權(quán) B．科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動權(quán)C．學(xué)生管理與學(xué)業(yè)評定權(quán) D．獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)（C）的頒布實施。A、《中華人民共和國教育法》 B、《中華人民共和國職業(yè)教育法》 C、《中華人民共和國高等教育法》D、《普通高等學(xué)校設(shè)置條例》 （D）。A、自由職業(yè)者B、公務(wù)員C、公務(wù)員兼雇員D、履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員時間安排緊湊，并不耽誤考試。2002年6月、12月和2003年12月的3次作案過程中，孔某伙同在校大學(xué)生、研究生，通過網(wǎng)絡(luò)等方式3次販賣大學(xué)英語四級考試答案，非法牟利19萬余元，造成全國各地數(shù)百名高校學(xué)生作弊。，孔某的行為（A），應(yīng)負刑事責(zé)任。，只是違紀(jì)行為 （B），不剝奪教師資格 ，剝奪教師資格 （B） ，承辦實施教育考試的機構(gòu)由（A）批準(zhǔn) （二）劉某為某高校一位副教授，在條件具備的情況下，多次申報教授未果。劉某思前想后，認為是學(xué)校在故意為難他，遂對學(xué)校產(chǎn)生意見。為解心頭之恨，他開始上課經(jīng)常遲到、早下課，并有一次故意曠課4天。學(xué)校對其進行了批評教育并給予其警告處分。但劉某沒有吸取教訓(xùn)，反而更加與學(xué)校作對，又一次曠課達3周之久。學(xué)校最后將其解聘，限他3月之內(nèi)自尋出路，否則停發(fā)其工資。劉某對學(xué)校對其解聘的行為不服，認為自己是國家事業(yè)單位人員，自己沒有觸犯法律，學(xué)校不能將其趕出校門，最多也是由學(xué)校另行安排其擔(dān)任專職科研人員或教輔人員。故向省教育廳提出申訴。閱讀上文材料，根據(jù)高等教育法規(guī)的相關(guān)知識，回答下列問題：5．該學(xué)校對劉某的處理結(jié)果是否符合高等教育法律規(guī)定(A)。A．符合 B．不符合6．劉某是否有權(quán)向教育廳提出申訴(A)。A．有權(quán) B．無權(quán)7．劉某如果不向教育廳提起申訴，直接向法院提起訴訟是否符合高等教育法律規(guī)定(B)。A．符合 B．不符合8．根據(jù)高等教育法的相關(guān)原理，預(yù)測下劉某提起申訴或訴訟的結(jié)果(B)。A．申訴受理機關(guān)或受理法院支持劉某，要求學(xué)校為劉某安排新的工作或者重新考慮對劉某的解聘決定B．申訴受理機關(guān)或受理法院做出維持學(xué)校處理的決定（三）黃某早已取得高校教師資格和律師執(zhí)業(yè)資格。2008年黃老師被聘為某高校法學(xué)院的講師，擔(dān)任法學(xué)課程的教學(xué)、研究。2009年起，黃老師對教學(xué)工作比較馬虎，常因在外做兼職律師而影響正常的教學(xué)工作，教學(xué)效果不好，教學(xué)滿意率低。同事們以及學(xué)生們對此很有意見，法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次對黃老師進行批評教育，但其屢教不改。2010年初，學(xué)校按慣例進行考核，黃老師的考核結(jié)果為不稱職，績效工資降一等級。黃老師不服，向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。校領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查研究，維持原決定。黃老師認為學(xué)校在考核獎懲方面侵犯了自己的合法權(quán)益，向省教育廳提出書面申訴。根據(jù)以上事實和法律法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，請回答下列問題：（，共10分）？（A）A、合理合法 B、不合理合法于探索，協(xié)同創(chuàng)新；恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果。針對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果的不端行為，明確提出“堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。第五，關(guān)于服務(wù)社會。重點是規(guī)范高校教師與社會的關(guān)系。強調(diào)要勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。要求高校教師主動參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。針對高校中不當(dāng)使用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響的現(xiàn)象，明確提出“堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響?！钡诹P(guān)于為人師表。重點是規(guī)范高校教師的社會道德責(zé)任。強調(diào)要學(xué)為人師，行為世范，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)；模范遵守社會公德，維護社會正義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。要求切實維護人民教師的良好職業(yè)形象，明確提出“自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。，談?wù)勀銓Α耙婪ㄖ谓獭钡睦斫?。為確保教育對當(dāng)代社會發(fā)展的有利支撐，依法辦教、依法執(zhí)教、依法保教已成為當(dāng)代世界教育發(fā)展的一大趨勢。特別是改革開放的今天，依法執(zhí)教有其特殊的意義，依法執(zhí)教不僅具有職業(yè)道德的意義，同時也是教育自身得以發(fā)展的內(nèi)在需求。一、依法執(zhí)教是強化教育社會功能所必需的教育的產(chǎn)生源于社會的發(fā)展，它對人類社會的發(fā)展具有重要的作用。當(dāng)今社會的競爭實質(zhì)上是人才的競爭，科學(xué)技術(shù)和勞動者素質(zhì)的高低已成為一個國家在國際競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。現(xiàn)代化建設(shè)中教育的作用顯得更加重要，因為沒有良好的教育，就談不到高水平的科學(xué)技術(shù)和高素質(zhì)的勞動隊伍，社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展將受到嚴重的阻礙。為把我國建設(shè)成富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，就必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位強調(diào)教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育，把教育視為我國現(xiàn)代化建設(shè)的大計，是實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化的一條必由之路。新中國成立以后，我國的教育在總體上是比較落后的，如：教育的戰(zhàn)略地位在實際工作中沒有很好的落實、教育投入不足、待遇偏低、辦學(xué)條件差……等。解決這些問題一個很重要的環(huán)節(jié)就是進行教育立法，加強依法執(zhí)教，以法制來確保教育的改革和發(fā)展，以保證社會教育功能的實現(xiàn)。二、依法執(zhí)教是普及義務(wù)教育所必需的義務(wù)教育事關(guān)一個國家成員整體素質(zhì)的高低，是衡量一個國家現(xiàn)代化程度的一個重要標(biāo)志，所以普及義務(wù)教育，延長教育年限，成為當(dāng)代各國教育改革發(fā)展的重要目標(biāo)，各國都注意用法制來加以推進。現(xiàn)在我國頒布了新《義務(wù)教育法》并且取得了重大成就，但是仍有很大的差距，很大的阻力，有人對義務(wù)教育的重要性缺乏足夠的重視，沒有意識到義務(wù)教育對整個中華民族的發(fā)展及自身素質(zhì)的提高的重要意義，義務(wù)