2009-20xx第二學期校本培訓計劃-資料下載頁
2024-11-16 02:34本頁面
【正文】 實現教育跨越式發(fā)展，現制定我校遠教教師培訓方案。一、培訓目的：通過有計劃的培訓，使絕大多數教師都能了解學校遠程教育工程的建設現狀，熟悉遠教資源擁有情況，掌握遠教資源的查閱、收集整理等技能，能熟練通過現代教育技術將遠教資源應用于課堂教學及業(yè)務學習，改變教師傳統(tǒng)的教育教學觀念和教學方式，提高教師素質，創(chuàng)新學生的學習方式及方法，全面提高教育教學質量。二、培訓領導小組：組長：吐爾干江成員：鐘磊阿不力米提馬志虎三、培訓內容多媒體課件的操作與使用。office系列軟件使用遠程教育資源介紹。遠教資源光盤的播放使用操作。四、培訓時間：2011年3月起，每月一次。五、培訓地點：遠程教育室。六、培訓形式：集中培訓與分散練習相結合，主題培訓與案例培訓相結合，教學培訓與技術培訓相結合，實地觀摩與專題講座相結合。先對學校的教務主任、年級組長、各學科帶頭人進行遠較方面的培訓，讓這些教師成為電教骨干教師，帶領其他教師學習。七、培訓對象：本校各科教師八、培訓要求參加培訓的教師，要按時參加培訓，無特殊情況不得請假或缺席。參加培訓的教師必須積極、主動地學習，要求掌握全部培訓內容。負責培訓的教師，必須按質按量地完成培訓任務，以高度的責任感對待此次培訓工作。充分利用網絡資源，為教師提供課改信息。學校定期集中組織教師收看教育光盤（衛(wèi)星接收資源），并堅持每周定時公布資源節(jié)目內容，用項目提供的軟件資源為學校教育教學服務，提高教學光盤（衛(wèi)星接收資源）的使用率，保證資源效益的發(fā)揮。由教務處安排培訓時間，保證每周至少有兩節(jié)課的時間進行培訓。學校對培訓教師在考核和評優(yōu)中要給予鼓勵，教師培訓成績將與考核成績掛鉤。鞏留縣東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學2011年2月25日東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學電教校本培訓計劃20102011學年第二學期東買里鄉(xiāng)莫因古則爾村小學2011年 2月25日第五篇：校本培訓計劃(20122013學第二學期)校本培訓計劃校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。校本培訓作為繼續(xù)學習的一種促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。一、個人培訓目標與要求：在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生快樂學習音樂的能力，提高學生積極性和參與性。保證教學質量。積極開展學業(yè)水平研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務素質和教學研究水平。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。二、個人培訓的具體措施：注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，積極參與在線研討?？傊視粩鄬W習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。
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