【正文】 企業(yè)，近三年內(nèi)通過自主研發(fā)、受讓、受贈(zèng)、并購(gòu)等方式，或通過5 年以上的獨(dú)占許可方式，對(duì)其主要產(chǎn)品(服務(wù))的核心技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；產(chǎn)品(服務(wù))屬于《 國(guó)家重點(diǎn)支持的高新技術(shù)領(lǐng)域》規(guī)定的范圍；具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的科技人員占企業(yè)當(dāng)年職工總數(shù)的30 %以上，其中研發(fā)人員占企業(yè)當(dāng)年職工總數(shù)的10 %以上；企業(yè)為獲得科學(xué)技術(shù)(不包括人文、社會(huì)科學(xué))新知識(shí)，創(chuàng)造性運(yùn)用科學(xué)技術(shù)新知識(shí)，或?qū)嵸|(zhì)性改進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)品(服務(wù))而持續(xù)進(jìn)行了研究開發(fā)活動(dòng)，且近三個(gè)會(huì)計(jì)的研究開發(fā)費(fèi)用總額占銷售收入總額的比例符合如下要求：（1）.最近一年銷售收入小于5,000 萬元的企業(yè)，比例不低于6%；（2）.最近一年銷售收入在5,000萬元至20,000 萬元的企業(yè)，比例不低于4%；（3）.最近一年銷售收入在20,000 萬元以上的企業(yè)，比例不低于3%。其中，企業(yè)在中國(guó)境內(nèi)發(fā)生的研究開發(fā)費(fèi)用總額占全部研究開發(fā)費(fèi)用總額的比例不低于60％。企業(yè)注冊(cè)成立時(shí)間不足三年的，按實(shí)際經(jīng)營(yíng)年限計(jì)算；(4)、高新技術(shù)產(chǎn)品(服務(wù))收入占企業(yè)當(dāng)年總收入的60% 以上；(5)、企業(yè)研究開發(fā)組織管理水平、科技成果轉(zhuǎn)化能力、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量、銷售與總資產(chǎn)成長(zhǎng)性等指標(biāo)符合《高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理工作指引》(另行制定)的要求。五、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼廣州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并領(lǐng)取了營(yíng)業(yè)執(zhí)照的，由市就業(yè)再就業(yè)專項(xiàng)資金分別給予最長(zhǎng)不超過3年的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼（個(gè)人繳費(fèi)部分由個(gè)人承擔(dān)）。需要辦理社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼請(qǐng)查詢廣州市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)廣州市就業(yè)再就業(yè)專項(xiàng)資金審核程序的通知》（穗就[2006]6號(hào)）。六、高校畢業(yè)生公共服務(wù)（一）、廣州生源高校畢業(yè)生，畢業(yè)后暫未落實(shí)接收單位，領(lǐng)取《廣州生源高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)卡》，憑卡可享受廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心提供多項(xiàng)免費(fèi)服務(wù)：免費(fèi)享受未就業(yè)期間最長(zhǎng)24個(gè)月的免費(fèi)檔案保管和出具未就業(yè)登記證明的服務(wù)，貧困家庭畢業(yè)生免費(fèi)享受未就業(yè)期間最長(zhǎng)36個(gè)月的免費(fèi)檔案保管；推薦參加減免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)；免費(fèi)提供就業(yè)政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；免費(fèi)參加由本中心主辦的公益性供需見面會(huì)；免費(fèi)推薦就業(yè)；免費(fèi)推薦參加就業(yè)見習(xí)活動(dòng)；免費(fèi)提供繼續(xù)升學(xué)咨詢及代辦報(bào)名等服務(wù)；7．免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供社會(huì)保險(xiǎn)資助、享受小額擔(dān)保貸款的政策咨詢服務(wù)；免費(fèi)在高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)（）主頁(yè)提供自薦服務(wù)；免費(fèi)辦理領(lǐng)取“準(zhǔn)就業(yè)見習(xí)”活動(dòng)補(bǔ)貼服務(wù)；代辦畢業(yè)生學(xué)歷證書鑒定；提供“一站式”就業(yè)服務(wù)(代辦招工、社會(huì)保險(xiǎn)、職稱認(rèn)定等)；1免費(fèi)提供測(cè)評(píng)帳號(hào)和優(yōu)惠職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)服務(wù)。1免費(fèi)以短信方式獲取由指導(dǎo)中心組織的就業(yè)講座、就業(yè)見習(xí)、供需見面會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)等以促進(jìn)就業(yè)為宗旨的活動(dòng)信息。廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心二○○九年四月第五篇：淺析高校體育專業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)淺析高校體育專業(yè)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)地方性高校由于受地域、文化、經(jīng)濟(jì)等發(fā)面的限制，畢業(yè)生的就業(yè)情況也在制約著學(xué)校的發(fā)展。解決畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為地方性高?？滩蝗菥彽氖虑椤?guó)家和地方政府紛紛出臺(tái)政策緩解畢業(yè)生就業(yè)，鼓勵(lì)普通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加快了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程，地方性高校學(xué)生就業(yè)思想和觀念比較守舊，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有所畏懼，就業(yè)選擇總是固定在普通崗位上，特別是對(duì)于體育專業(yè)的畢業(yè)生，因?yàn)槭軐I(yè)的影響和限制，總是不能跨出自主創(chuàng)業(yè)這一步，所以培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)成為高校急需解決的問題。一、社會(huì)背景(一)市場(chǎng)需求分析。目前,我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是用社會(huì)經(jīng)濟(jì)來調(diào)劑市場(chǎng)資源配置，這就把大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)變成由市場(chǎng)運(yùn)作，從而使大學(xué)生的就業(yè)崗位需求和供求關(guān)系發(fā)生大幅變化，傳統(tǒng)的大學(xué)生分配工作的情況已不復(fù)存在，大學(xué)生就業(yè)面臨著自主擇業(yè)的困境。我國(guó)社會(huì)主義第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，加快了新項(xiàng)目的開發(fā)和研究，人們紛紛涌入到了自主創(chuàng)業(yè)的行列，但許多行業(yè)需要專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)做支撐，這樣自主創(chuàng)業(yè)失敗是必然的，而大學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)，基本構(gòu)成了一定的知識(shí)體系，所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)更具有市場(chǎng)潛力。(二)國(guó)家政策扶持自主創(chuàng)業(yè)。初創(chuàng)企業(yè)時(shí)，允許按行業(yè)特點(diǎn)放寬資金、人員準(zhǔn)入條件，注冊(cè)資金可分期到位。按照相關(guān)規(guī)定可將家庭住所、租住房、臨時(shí)商業(yè)用房等作為注冊(cè)地點(diǎn)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所。在當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)登記求職后從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，自籌資金不夠的，可按規(guī)定申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款，合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來就業(yè)的，貸款規(guī)?？蛇m當(dāng)擴(kuò)大。視當(dāng)?shù)厍闆r，可申請(qǐng)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金”。畢業(yè)2年內(nèi)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)時(shí)，自在工商部門首次登記之日起3年內(nèi)，可免交管理類、登記類、證照類等相關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)。從事農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能節(jié)水等行業(yè)，開辦高新技術(shù)企業(yè)、軟件企業(yè)、動(dòng)漫企業(yè)、或小型微利企業(yè)等，均可依法享受國(guó)家規(guī)定的稅費(fèi)減免政策。登記求職后，可參加當(dāng)?shù)厝肆Y源社會(huì)保障部門舉辦的不少于10天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，符合條件的可領(lǐng)取創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。進(jìn)入“高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”創(chuàng)辦企業(yè)，可以享受減免12個(gè)月的房租、專業(yè)技術(shù)人服務(wù)與咨詢、相應(yīng)的公共設(shè)施及公共信息平臺(tái)服務(wù)等。(三)高等教育現(xiàn)狀分析。隨著高校的不斷擴(kuò)招，高等教育已經(jīng)過去萬里挑一向放低門檻招生轉(zhuǎn)型，高等教育已經(jīng)不再是遙不可及，高等教育發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)向大眾教育邁進(jìn)。普通高校擴(kuò)大招生規(guī)模，畢業(yè)生人數(shù)急劇攀升。社會(huì)需求總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于供求量，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，畢業(yè)生失業(yè)的現(xiàn)象越來越突出。二、體育專業(yè)背景經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們已經(jīng)不僅僅滿足于吃飽穿暖，更加追求健康快樂的人生目標(biāo)，主要采取的措施之一就是參加體育鍛煉，但在鍛煉過程中缺乏專業(yè)的服務(wù)和指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來，地方性高校體育專業(yè)的培養(yǎng)方案停留在傳統(tǒng)的就業(yè)型人才培養(yǎng)上，學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境是被動(dòng)的適應(yīng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性沒能充分發(fā)揮。目前，傳統(tǒng)體育就業(yè)崗位需求逐步壓縮，畢業(yè)生人數(shù)卻不斷增多，體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，自主創(chuàng)業(yè)無疑是緩解就業(yè)壓力的一個(gè)重要途徑。三、體育專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)途徑(一)開創(chuàng)教學(xué)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)業(yè)教育是基礎(chǔ)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，除了在課堂上講授等教學(xué)方式外，必須通過教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)來檢驗(yàn)和強(qiáng)化，學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)外合作與聯(lián)系，建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，加大創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)生提供必要的教學(xué)器材，讓學(xué)生多參與社會(huì)的接觸，一是利用校企合作項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)；二是模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，教師指導(dǎo)學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)方案；三是鼓勵(lì)學(xué)生利用假期、業(yè)余時(shí)間到社會(huì)打工，創(chuàng)造學(xué)生與創(chuàng)業(yè)者面對(duì)面深入溝通的機(jī)會(huì)，結(jié)合所學(xué)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)成功需具備的條件；四是邀請(qǐng)知名企業(yè)的老總和創(chuàng)業(yè)的成功人士舉辦創(chuàng)業(yè)講座，介紹成功的秘籍和方法。(二)團(tuán)體合作、共享成果。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成就一番事業(yè)已不再是一個(gè)人的能力所能達(dá)到的，他必須依靠團(tuán)隊(duì)的合作，搭建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的有效方法。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)包括核心主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和群體性創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，前者是先有創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子再組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，后者是先組建隊(duì)伍再確定創(chuàng)業(yè)方向，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)受到自身身份、實(shí)力、地域等限制，往往很難組建成目標(biāo)高度一致，高凝集力的團(tuán)隊(duì)。因此，要保證組建的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能夠長(zhǎng)期、健康地發(fā)展，需要從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)薄弱環(huán)節(jié)入手，解決制約團(tuán)隊(duì)發(fā)展的問題。組建團(tuán)隊(duì)后，職責(zé)要分明、管理機(jī)制要合理、確定清晰的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、尋找具備市場(chǎng)潛力的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，科學(xué)合理的編寫創(chuàng)業(yè)流程。(三)贏得社會(huì)支持。大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，社會(huì)與學(xué)校共同肩負(fù)著責(zé)任，學(xué)校做好了大學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，社會(huì)必須提供對(duì)應(yīng)的發(fā)展空間。社會(huì)的支持度和關(guān)注度，直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成敗，地方政府在條件成熟時(shí)，應(yīng)整合各種社會(huì)資源，由體育部門牽頭成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，吸納各類社會(huì)企業(yè)和資金給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)支持，發(fā)揮介于社會(huì)與學(xué)校之間的牽線搭橋的中介作用。對(duì)于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的企業(yè)和個(gè)人，政府應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，特別是企業(yè)，地方政府應(yīng)該加大傾斜政策，大力扶持對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有突出貢獻(xiàn)的企業(yè)。（作者單位：河北唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院）（責(zé)任編校：白水）