【正文】 ，教師適時提出問題：看到這些場面你的心情如何？八年抗日戰(zhàn)爭最后取得勝利的原因有哪些？給學(xué)生一點思考的時間，說出自己心情沉重而又很義憤；取得勝利的原因很多，主要說出自強不息、團結(jié)奮斗、爭取自由獨立等精神。教師：抗日戰(zhàn)爭的勝利靠的是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，全國人民的共同奮斗，發(fā)揚了中華民族精神。正是這種民族精神才使中華民族屹立于世界民族之林。媒體展示：民族精神耀中華。教師：中華民族精神是怎樣形成和發(fā)展的呢？（二）辯論會：講授新課有同學(xué)說：民族精神是中國共產(chǎn)黨一手締造的，有了中國共產(chǎn)黨才有了民族精神。你同意這個觀點嗎？為什么？請舉例說明。共產(chǎn)黨在民族精神的形成中起到了什么作用？ 生：不同意。民族精神是在中華民族的文明發(fā)展過程中熔鑄而成的。師：請同學(xué)們列舉反映我國民族精神的名人名言，典故等。并用一個或兩個詞來形容在他們身上體現(xiàn)的民族精神。生討論列舉 成語： 夸父逐日精衛(wèi)填海（勤勞勇敢）愚公移山 大禹治水 名言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺屯鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。——陸游（愛國主義）出自《易經(jīng)》天行健，君子以自強不息（自強不息）天時不如地利，地利不如人和(愛好和平)（學(xué)生根據(jù)事先準備的資料，各抒己見，展示成果，既感悟回顧了中華民族的文化歷程，也開闊了視野。）通過討論，學(xué)生應(yīng)明確如下認識：幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。教師：那么中國共產(chǎn)黨在民族精神的形成中起到了什么作用？請舉例說明。（學(xué)生舉例：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，都形成了哪些民族精神。請用一兩個詞來概括這一精神的內(nèi)涵）生：長征精神：不怕犧牲，敢于勝利雷鋒精神：抗洪精神：萬眾一心，眾志成城航天精神、兩彈一星精神：熱愛祖國、無私奉獻,自力更生、艱苦奮斗,大力協(xié)同、勇于攀登抗震救災(zāi)精神：萬眾一心，眾志成城，不畏艱險，百折不撓，以人為本，尊重科學(xué)。奧運精神：愛國主義、頑強拼搏 ??師：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。傳統(tǒng)文明只有結(jié)合新的時代和實踐加以繼承和發(fā)展，才能放射出更加絢麗的光彩。拓展提高：下列行為體現(xiàn)了何種民族精神？四幅圖片：保釣人士（團結(jié)統(tǒng)一）保衛(wèi)邊疆（愛好和平）抗擊自然災(zāi)害（勤勞勇敢）體育健兒（自強不息）（設(shè)計意圖：進一步提高學(xué)生對民族精神內(nèi)涵的理解）教師：中華上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)在的神舟飛船、探月工程；從“小米加步槍”到兩彈一星；從林則徐虎門銷煙到甲午海戰(zhàn)到今日的保釣行動；從“東亞病夫”到奧運金牌世界第二。無不深深地打動著我們每一位中華兒女的心，使我們從內(nèi)心深處體會到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（設(shè)計意圖：民族精神是在五千年的文明之中熔鑄而成的，中國共產(chǎn)黨進一步豐富和發(fā)展了民族精神）（三）共同探討：“民族精神是中華民族的精神支撐” 教師：走過中華5000年的文明史，深切感受到中華民族精神的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。讓我們一起走進世界文明發(fā)展的歷史長河，感觸那里的滄桑與變遷。分組討論，展開競賽：根據(jù)學(xué)生收集和已掌握的資料，填寫下表。根據(jù)座位的編排，分成6個小組展開競賽，看哪個組填的既快又準確，予以表揚。對學(xué)生的見解應(yīng)給予評價和表揚。通過這些活動，讓學(xué)生懂得：世界文明豐富多彩，中華文明是世界文明的一部分，我國的文化發(fā)展，不能離開人類文明的共同成果。人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新的歷史。教師提醒學(xué)生思考：中華文明為什么能成為世界歷史上最古老而又唯一沒有中斷的文明？（用簡單的一句話概括：因為有民族精神的支撐）多媒體展示：盧溝橋事變地震災(zāi)后重建問題討論：面對國難和災(zāi)害，中華民族是怎樣共度難關(guān)的？ 學(xué)生討論后，逐圖發(fā)表自己的見解。盧溝橋事變：靠著民族精神的支撐，中華民族抵御了外來侵略。災(zāi)后重建：靠著民族精神的支撐，中國人民改造了惡劣的生存環(huán)境?？恐褡寰?，中國人民實現(xiàn)了國家的繁榮昌盛。兩則材料共同說明了什么： 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。正是依靠這種精神，中華民族抵御住外敵入侵，排除了自然災(zāi)害，戰(zhàn)勝了一個又一個困難，爭取到民族解放和獨立，實現(xiàn)了國家的初步繁榮昌盛，取得了一個又一個的勝利。教師：在前不久廣州亞運會，中國取得了世人矚目的成績，中國作為主辦者，獲得了世界的好評。在這屆運動會上許多的運動員為國爭光，讓我們再一次回顧那令人激動的時刻。廣州亞運會于１１月２７日晚落幕。亞奧理事會主席艾哈邁德法赫德薩巴赫親王在致辭中評價：“這是一屆?精彩絕倫?的亞運會，她將永遠成為亞運會歷史上的寶貴財富，共同珍藏于你我心中?！辈シ乓曨l：中國驕傲。（播放劉翔奪冠的視頻）看到以上場面，你有何感受？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，談自己的感受和體驗，重點談到民族凝聚力、自尊心和自豪感，對外可以展示民族形象等）教師：民族精神對內(nèi)具有凝聚和動員民族力量的功能，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。（四）拓展提高：多媒體出示圖片：回顧釣魚島事件，并提出問題：在全面建設(shè)小康社會的過程中，你認為我國還存在哪些問題?為此，我國應(yīng)采取哪些措施?要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，背后的精神支撐是什么? 學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。教師提示參考答案存在問題：國家安全，社會公平等措施：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持社會主義道路；堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路；堅持科教興國和人才強國戰(zhàn)略等等。精神支撐：民族精神。在我國全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，面對各種國內(nèi)和國際問題，繼續(xù)弘揚和培育民族精神，全國各族人民才能形成強大的凝聚力，團結(jié)一致，不畏艱難，以自強不息的精神狀態(tài)不斷奪取新的勝利，把現(xiàn)代化建設(shè)的美好藍圖變成活生生的現(xiàn)實，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。(設(shè)計理由：創(chuàng)設(shè)師生共同探究的氛圍，從而引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，解決問題，學(xué)以致用，理解建設(shè)全面小康社會的過程中更加需要弘揚民族精神，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，加深對重點內(nèi)容的理解。)（五）收獲園地：請學(xué)生各抒己見，談本節(jié)課的收獲與體會。(設(shè)計理由：可使學(xué)生更深刻地理解本課所學(xué)知識，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到升華，在學(xué)到知識的同時達到德育教育的目的。)（六）板書設(shè)計：民族精神耀中華一、形成與發(fā)展二、內(nèi)涵三、作用(設(shè)計理由：直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，便于學(xué)生理解掌握所學(xué)知識。)本課小結(jié)：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。正是依靠中華民族精神，中華文明不僅沒有中斷，而且代代相傳，時至今日煥發(fā)出更加絢麗的光彩。同學(xué)們，為了我們的理想，為了祖國的繁榮昌盛，奮斗吧?。ㄆ撸┳呓睿?010年12月29日，李東曉同志先進事跡報告會在北京人民大會堂舉行。新華社發(fā)出題為《“我與偉大祖國一起飛馳！”》，真實再現(xiàn)了“新時代鐵路工人”的良好風(fēng)貌。《人民日報》也刊發(fā)消息《大力弘揚愛崗敬業(yè)勇于創(chuàng)新精神為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展貢獻力量》，對李東曉愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神、求知精神、進取精神和先鋒精神給予高度評價，號召全社會深入開展學(xué)習(xí)李東曉活動。根據(jù)材料回答下列問題：，你對民族精神的內(nèi)涵有哪些新的理解？ ？八、教學(xué)反思：本教學(xué)設(shè)計在實現(xiàn)教學(xué)目標上兩個突出的特點：一是關(guān)注學(xué)生的道德情感體驗和道德情感的生成。通過讓學(xué)生收集資料、列舉事實材料、觀看錄像、圖片等方式使學(xué)生感受以愛國主義為核心的中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，是中華民族的支撐，從而喚起學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感；二是關(guān)注學(xué)生道德情感的形成過程。通過對有關(guān)典型事例的分析探討，使學(xué)生認識到弘揚和培育民主精神和時代精神的重要性，從而促使學(xué)生落實弘揚和培育民主精神的實際行動