【正文】 列舉多種多樣的物體、識別和描述所有物體的基本特征、根據(jù)物體的相同和不同點(diǎn)對物體進(jìn)行比較。這是一年級孩子的思維特點(diǎn)觀察事物比較簡單，但是好奇心求知欲較強(qiáng)。喜歡不懂就發(fā)問。在此時(shí)家長和老師都要特別注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)思考的積極性！不要隨意下結(jié)論武斷孩子天生愚笨，或是孩子提出的問題有些奇怪，你家長就質(zhì)疑孩子是否腦子出問題了？更不能厲聲斥責(zé)，要更多鼓勵！是鼓勵的話語和眼神，而并非夸大其詞的欣賞贊美與炫耀！否則孩子洋洋自得傲氣十足！一年級孩子的語言特點(diǎn)一年級孩子樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情，這是家長鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。孩子在回答問題或表達(dá)時(shí)，語言往往很簡練，有時(shí)還順序顛倒，這就需要教師有意地教給學(xué)生怎樣表達(dá)。一年級學(xué)生的詞匯量不豐富，在直觀描述事物的時(shí)候，需要別人的耐心傾聽，發(fā)現(xiàn)描述中不合邏輯的地方，需要加以糾正。學(xué)生使用的詞匯量較少，許多常用詞匯要教給他們，有的還要做為概念給以解釋。社會交往和與人合作特點(diǎn)一年級孩子一是易受同伴的影響，一是以個人為中心。這種現(xiàn)象也是幼兒階段的特點(diǎn)，我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒看見別人有什么，自己也要有；別人玩什么，自己也要玩。受同伴影響的原因可能是個人表現(xiàn)欲、個人占有欲、興趣易轉(zhuǎn)移、擅于產(chǎn)生聯(lián)想。對孩子的評價(jià) 一年級的孩子可塑性很大，智力水平相當(dāng)，如果學(xué)生在這時(shí)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡老師、喜歡學(xué)習(xí)，就有希望成長為較優(yōu)秀的孩子。孩子在學(xué)習(xí)中反映出來的問題，常常是具有共性的，家長應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。一年級學(xué)習(xí)的能力好壞，不能一時(shí)下結(jié)論，對于每個孩子在八個智能領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿σ残枰龑?dǎo)和觀察。這時(shí)的孩子因?yàn)楸憩F(xiàn)欲特強(qiáng)，都希望老師家長認(rèn)可自己喜歡自己和贏得師長的夸獎，所以要借助這一心理來發(fā)揮榜樣的作用。無論學(xué)校還是家庭，老師家長首要的任務(wù)就是教會孩子正確良好的品性習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)方法。這是一輩子受用終身的事情！一年級新生父母教育要做哪些準(zhǔn)備? 育人就是讓孩子養(yǎng)成良好的文明禮儀，待人接物與人合作交往等，而教書是為了讓孩子從優(yōu)秀的文本故事中來感知領(lǐng)悟了解不同年代的人物故事及科學(xué)知識信息等。更主要教會孩子有效的閱讀學(xué)習(xí)的方法。從而養(yǎng)成他自我的學(xué)習(xí)方法。作為一年級新生的父母我們應(yīng)該做到：給孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。入學(xué)前準(zhǔn)備好一杯一帕和紙巾要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書包的習(xí)慣。物歸原主，東西要安放有序。起先階段父母可以引導(dǎo)，幫助孩子卷卷鉛筆，你在給孩子整理書包文具用品時(shí)千萬要讓孩子旁邊觀察著。如此一兩星期之后孩子應(yīng)該東西能自己獨(dú)立整理書包。有個把東西整齊安放的好習(xí)慣。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來！父母該放手時(shí)必須毫不猶豫的放手！別以為孩子幼稚啥都不會？有時(shí)有的行為必須強(qiáng)制訓(xùn)練，慢慢孩子就習(xí)慣成自然！另外父母之中如果孩子對兩人之中一個人也不敬畏，那家庭教育很容易失敗。孩子沒有教育好，并不是孩子本身想變壞？人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)。為何孩子變壞了？是學(xué)會壞了？寵壞了慣壞了？所以家長一定要學(xué)習(xí)！而且是終身學(xué)習(xí)！因?yàn)槟愕暮⒆与S著年齡的增長他的思想認(rèn)識在不斷發(fā)生變化。長大后有些大學(xué)生甚至是走上犯罪道路的，他在懺悔時(shí)會想些什么？他又最羨慕什么？所以這是全社會值得探究的社會現(xiàn)實(shí)！而且是迫在眉睫的教育課題！要教給孩子正確的寫字方法，關(guān)注他的寫字姿勢，這個非常重要哦。一開始一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正，握筆只是要注意。注意寫字讀書都是一拳一尺一寸要牢記。手握筆離筆尖要一寸。身離桌肚要一拳。眼離書本要一尺，而且不能斜視。一年級要端正坐姿寫字姿勢。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能用心寫字可以培養(yǎng)孩子的注意力和耐心。認(rèn)真寫字而且好處多多，可以讓漢字記得更牢固。孩子只要愛寫就行。速度慢慢要提升，并要肯定甚至適當(dāng)獎勵?？梢杂们糜≌禄蚴欠e分形式來換取他心愛的東西。這里談一下讀書問題：孩子讀書幼稚園就要培養(yǎng)她一個好習(xí)慣。只是每個年鈴段的數(shù)目不同而已。在這里家長應(yīng)確保每周一定的閱讀的時(shí)間，或讀書或看報(bào)，身體力行，對孩子形成有效地引導(dǎo)。值得注意的是別以為現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，孩子不用買書了。家里一定要有一定量的藏書！因?yàn)榫W(wǎng)上閱讀極易疲勞，對小學(xué)生尤其不好。鼓勵孩子看書店買的。因?yàn)槭峙鯐?，孩子更容易專注。書籍還可以是你饋贈孩子的生日禮物和獎品。孩子看書時(shí)先不要做要求，對低年級孩子來說，經(jīng)典童話故事成語故事名人小時(shí)候的智慧故事或是百科知識系列也可以作為閱讀的書目的一部分。隨年級上升有要求，如二年級開始可以適當(dāng)圈劃好詞好句或作好詞好句摘記。內(nèi)容不要求多，這對以后的寫作將受益很多。寫作源于閱讀的積累，生活體驗(yàn)的積累。培養(yǎng)孩子的靜心耐心和細(xì)心 靜心耐心就是培養(yǎng)孩子坐得住，比如寫作業(yè)就應(yīng)該完成一門或是全部完成才可玩。給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間。這要根據(jù)實(shí)際情況慢慢提速。切忌教育孩子不可心急。家長心急，孩子怎么能教好呢？告訴她學(xué)習(xí)是第一要完成的事，而后安排課余的興趣愛好。如果孩子作業(yè)還未完成，只得比人家少玩的時(shí)間。有的地區(qū)一年級放學(xué)后基本不留書面作業(yè)了。那么這樣就要家長有效地指導(dǎo)孩子利用好業(yè)余時(shí)間。既要學(xué)會玩，還要在玩中有所知，要教給正確的玩法。陪孩子玩也是家長的任務(wù)。其他還包括讓孩子學(xué)會關(guān)注新聞；保證一定的閱讀時(shí)間；教給孩子鍛煉的技能。因?yàn)樯眢w健康才是第一和重要的事情。培養(yǎng)孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會留心觀察周圍的事物。利用每一次郊游外出的機(jī)會，讓孩子無意間觀察增加積累。此外還要教會孩子適當(dāng)?shù)膭趧恿?xí)慣的養(yǎng)成。幼兒園孩子基本不做勞動的事，小學(xué)就不同了，得保持教室的衛(wèi)生。掃地、抹桌子、擦黑板、擦窗戶等。