【正文】 生、家長共同努力的結(jié)果。下面是在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：發(fā)言積極的學(xué)生有：陳佳正、李浩然、李沐博、劉祿昊、羅傲凡、劉億鑫、彭子楠、皮特、涂仁澤、余東陽、張宸源、顏歆月、虢芮寧、韓夢圓、李覃鈺茹、林嗣晨、魯雯茜、羅文菡、魏芷陽、肖鄭宇、熊詩妍、鄭金晟等。書寫認(rèn)真的學(xué)生有：王煜軒、史理銀、金丞沅、管朕東、余東陽、張宸源、曹梓萌、陳文子一、龔子怡、李佳欣、羅文菡、魏芷陽、熊詩妍、張亦薇、羅龔宇、莫佳躍等。在校期間文明有禮的學(xué)生有：陳軒睿、褚自遠(yuǎn)、杜承軒、劉子琦、宋明熙、宋思銳、謝天誠、熊楚凡、岳小偉、王文澤、喻凱鋒、蔡雨萱、陳詩琪、胡雅鑫、羅立燕、王凌想、衛(wèi)萊、夏羽杭、余佳怡、張晨悅、張瑞佳、魏百柯等。積極為班級服務(wù)的學(xué)生有：汪子沂、程文修、郭振東、李沐博、史理銀、唐偉翔、謝潤喆、楊熊鑫、楊振楷、丁語昕、李仁靜、林嗣晨、文李萱等。播音與主持“優(yōu)秀學(xué)員”：熊詩妍、肖鄭宇、顏歆月、陳文子一、蔡雨萱。還有很多孩子在各方面也做得很好，在這里我就不一一列舉了。雖然我們班是學(xué)校的優(yōu)秀班級，但是也存在著一些問題。部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。老師講課時少數(shù)幾個同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的健康有害，同時也對班級衛(wèi)生有一定的影響。二、語文期末考試成績分析。本學(xué)期是學(xué)生第一次單人單桌考試，客觀、真實(shí)地反映了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這次語文期末考試，我們班66人全部參加了考試，年級排名第三。，可以說班級發(fā)展態(tài)勢很好，還有上升的空間。這次考試，我們班有13個同學(xué)考了100分，他們是：彭子楠、熊詩妍、羅文菡、顏歆月、李覃鈺茹、陳詩琪、虢芮寧、夏羽杭、張宸源、周子俊、史理銀、李沐博。有11 人考了99分，他們是：褚自遠(yuǎn)、杜承軒、劉祿昊、羅傲凡、宋明熙、余東陽、王文澤、曹梓萌、陳文子一、龔子怡、汪子沂，雖小有遺憾，但在此一并向他們表示祝賀。90分以上（不含100分）的共有51 人，90分以下的只有2人。應(yīng)該說，我們班的整體發(fā)展水平是很不錯的，這與各位家長的辛勤付出和同學(xué)們的努力是分不開的。在此，我想對各位家長說：你們辛苦了，謝謝！雖然取得了優(yōu)異的成績，但我們也應(yīng)該看到問題。這次語文期末試卷難度適中，主要問題是：少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固；閱讀理解還需加強(qiáng)；考試過程中比較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意和解決問題。下面我就試卷中暴露的問題具體講一下。主要問題有：基礎(chǔ)題①還不能很好地區(qū)分聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，有極少部分同學(xué)在做題時把三者弄混淆。還有的同學(xué)沒看清題目，提筆就寫，SH 寫成SHI，沒有YI寫出一個YI。②看拼音寫詞語和近義詞這兩題中存在寫錯別字的現(xiàn)象，以及把“半天”讀成“半年”，“半邊”。③數(shù)筆畫。有的同學(xué)漏了幾個字，有的同學(xué)數(shù)錯了筆畫。這些問題反映了我們的同學(xué)讀題不認(rèn)真，做題不仔細(xì)，獨(dú)立理解題意還不夠好?？偟膩碚f，是個學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、基本功的問題，應(yīng)引起我們的高度重視。閱讀理解有的同學(xué)漏題了沒做，有的圖意理解錯了，有的字不認(rèn)識，有的題目沒讀完整導(dǎo)致出現(xiàn)錯誤。所以要增加孩子們的閱讀量，以擴(kuò)大識字量，提升閱讀理解力?？磮D寫話的主要問題是第一題，有3個學(xué)生不能理解題意而出錯，別人問什么時候，他答成是誰？或正在干什么？?？v觀全卷，11個大題，全班只有閱讀理解的正確率只有百分之八十三點(diǎn)三，其它題的正確率都在百分之九十九點(diǎn)幾或九十八點(diǎn)幾。孩子們還小，他們的認(rèn)知能力、理解能力、解決問題的能力等還很不夠，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面還需要我們愛護(hù)、引導(dǎo)和幫助。讓我們攜起手來，共同引領(lǐng)孩子成長！三、下學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容與家長需要配合完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：下學(xué)期的語文識字量提高了很多，要求認(rèn)識的常用漢字、也會是我們所說的二類生字，有550個。這些字不要求書寫，但一定要認(rèn)識。這學(xué)期，有很多孩子因為不會讀題而導(dǎo)致弄不懂題目意思，不知從何處下筆。這就說明孩子們的識字量太少，閱讀能力差，而這種能力的增強(qiáng)不是一兩天就能解決、也不是老師在學(xué)校就能幫你解決的，是需要家長每天幫著孩子鞏固在學(xué)校當(dāng)天所學(xué)的生字，和孩子一起閱讀課外書籍，積累而成的。在這里我要表揚(yáng)幾位同學(xué)，他們的識字量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們班上的絕大多數(shù)孩子如：陳文子一、汪子沂、彭子楠、張亦薇、顏歆月、魏芷陽、王煜軒等同學(xué)他們捧起課本或故事書就能比較完整的朗讀。同時，我也要表揚(yáng)張亦薇、汪子沂這兩位同學(xué)的媽媽，她們每天都會和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它會讓你終生受益。要求書寫的一類漢字有250個。這些字不僅要認(rèn)識，還要按筆順書寫、并組詞。每個書寫的漢字，筆順我們在學(xué)校都是一個個、一筆一畫地教，寫字的時候也是一遍又一遍地提醒?？墒怯梢徊糠趾⒆泳褪遣话凑绽蠋熃痰膩?，家長也沒有對每個字的筆順進(jìn)行檢查。其實(shí)檢查的辦法很簡單，孩子作業(yè)寫完后，你報生字，讓他書空一遍，組詞，正確的筆順在每篇課文后的田子格里都有，這樣既檢查了他上課認(rèn)真聽講與否，也對它的生字學(xué)習(xí)情況有了一個了解，一舉兩得。我想，只要你是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長，你就會做一個有心人，就會去想盡一切辦法，來為孩子尋找各種對學(xué)習(xí)有幫助的好方法。下學(xué)期的課文有34篇，其中絕大多數(shù)課文時要求背誦的。對于課文的學(xué)習(xí)，我要求孩子首先要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一項重要的作業(yè)，通過這項作業(yè)，可以教會孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這個習(xí)慣最初一定要我們家長幫助孩子養(yǎng)成。預(yù)習(xí)的步驟請大家記清，以后在家就按照以下步驟來讓孩子進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)：先將需要認(rèn)識的生字注上拼音，讀3遍；然后將課文大聲朗讀3遍。對于能力較差的孩子，你可以多讀幾遍。這樣做的好處是讓孩子們對課文有個初步的了解，學(xué)習(xí)的時候能輕松一些。大聲朗讀課文的目的在于培養(yǎng)孩子們的讀書能力、回答問題時聲音能讓大家都聽得到、更是增強(qiáng)孩子的自信心。因為語文的學(xué)習(xí)就是在讀中學(xué)，在讀中思、在讀中悟。這學(xué)期，我每天都布置了讀書的家庭作業(yè)，有幾個孩子完成了，又有幾位家長認(rèn)真地傾聽了孩子的朗讀，給予了評價。你的建議可以讓孩子進(jìn)步、你的鼓勵可以讓孩子自信、你的堅持可以讓孩子更棒。下學(xué)期還添加了看圖寫話。根據(jù)一幅或幾幅圖畫寫出一段完成的、通順的話。這個內(nèi)容的增加更加需要家長的配合。所謂看圖說話，首先要看圖，看清圖上的事物。作為家長，你就要引導(dǎo)孩子好好的觀察，將圖上的一草一木、一人一物都觀察清楚，這對孩子的觀察能力有很大的提高。然后再說話，說清圖上的事情。作為家長，你就要和孩子一起說，或你說一幅、他說一幅，比比誰誰說得好。采用各種方法，將圖上的事情從頭到尾、從開始到結(jié)束說一遍。接著，你讓孩子自個兒再說一遍，你可以給他適當(dāng)?shù)奶嵝?，合理的建議。然后，讓他將圖上的內(nèi)容在草稿紙上寫下來，不會的字可以用拼音。當(dāng)他完成這些事情之后，接下來工作就由家長來完成了，那就是修改。改什么呢?錯別字、不通順的句子、沒用的廢話、沒有表述到的內(nèi)容、不會寫的字等等。最后讓孩子謄在作業(yè)本上。你們也許覺得怎么事情都是我們在做。是的，對于看圖寫話的起步，老師在學(xué)校也只是和孩子們一起觀察、說一說，更主要是靠家長。就像他們剛開始練習(xí)走路一樣，老師只是將怎樣走說了一遍，而你們就是那雙牽著他們的大手、力量全在你們的手上，你們一放手，他們就摔倒。只有當(dāng)他們學(xué)會如何邁步后才能慢慢地放開你的手。四、對孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的情況匯報：學(xué)校生活，每天除了學(xué)習(xí)，就是日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。對于一年級的常規(guī)工作，我們要抓得細(xì)、抓得實(shí)。不可急于求成，要一條條慢慢地訓(xùn)練。如我們平時訓(xùn)練的“課堂常規(guī)”，就分為：站、坐、拿書、舉手、回答問題、傾聽他人的發(fā)言、專注看黑板等?！罢n外活動常規(guī)”就分為：不瘋趕打鬧、要團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、懂禮貌、愛勞動等。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓孩子們與開學(xué)相比有了很大的變化。課外活動時，大部分孩子都能在教室內(nèi)、外有序的開展活動，但有幾個像風(fēng)一樣的男生，不停的奔跑，常常跑得是滿頭大汗、氣喘吁吁。對于我們這所占地面積小、學(xué)生多，下課后簡直就像下餃子一般，哪兒哪兒都是人。在這種情況下，瘋、趕、跑都很容易出安全事故。對于他們，老師進(jìn)行了數(shù)次的勸阻，效果不太明顯，最后只有剝奪了他們的自由活動時間，下課了除了上廁所，就只能在教室呆著。希望比較調(diào)皮的男生的家長能配合老師進(jìn)行教育，讓他們對自己的安全負(fù)責(zé)。就家庭作業(yè)而言，大部分家長能做到與家校本認(rèn)真對照、一項項作業(yè)、一道道習(xí)題，細(xì)心地檢查。因為學(xué)校教育不是萬能的，老師面對的是66個孩子，一天當(dāng)中，要關(guān)注的不僅是孩子的學(xué)習(xí)，還有衛(wèi)生、勞動、禮貌等很多很多方面。白天老師把知識傳授給了學(xué)生，放學(xué)回家就需要我們的家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)，也就是對當(dāng)天所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固。如果在這時候您不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)、放任孩子，就會導(dǎo)致幾種情況的發(fā)生：一、不完成作業(yè)。因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視、欺騙、隱瞞作業(yè)。二：字跡潦草。為了玩應(yīng)付作業(yè)，三下五除二地將作業(yè)做完，會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，對其他事情也敷衍，不精益求精的習(xí)慣。有的家長工作繁忙，每天回家很晚，根本沒時間看孩子的作業(yè)，簽字是爺爺奶奶的事情。還有的孩子交給了公寓老師，作業(yè)在那兒寫的，字當(dāng)然也由他們簽。雖然我們提倡讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣，但并代表完全不管，而且還要根據(jù)每位孩子的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、檢查的習(xí)慣后再逐漸放手。這樣，您對孩子今天學(xué)了什么，課堂上的認(rèn)真程度，對知識的掌握情況如何，都會有個大概的了解。不要小看了那一項項的家庭作業(yè)，它們都是老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來設(shè)定的，就像這篇家長會發(fā)言稿，是我開了兩個夜車精心準(zhǔn)備的。我的目標(biāo)只有一個：讓孩子們學(xué)好。在日常的活動當(dāng)中，家長對孩子們的保護(hù)卻是相當(dāng)細(xì)致入微的。學(xué)校是個大集體，孩子們之間的磕磕碰碰、打打鬧鬧、你推我嚷是很正常的。有時破一塊皮、摔一下、打了幾下，那是很正常的，希望大家就不要大驚小怪，更不要教育孩子“誰打了你，你就打他”這種霸道理論，更不要讓孩子變成溫室里的花朵，這對于孩子今后的發(fā)展一點(diǎn)好處都沒有。孩子之間的交往不像大人，都有自己的朋友圈，旁人很難融入進(jìn)去。孩子就是孩子，我們不要從大人的角度，用大人的思維來衡量孩子。也許今天他們兩的座位近，就成了朋友，明天一分開，就不是朋友了，也許前一刻好好的，后一刻就因為一句話翻了臉，這就是孩子，大人不要過度去關(guān)注。有些不好的事情、不好聽得話你完全可以忽略不計，孩子可能就是說一說，沒有任何意思。如果你一味的去深究，最后給自己帶來煩惱，也給孩子造成心里上的負(fù)擔(dān)。我覺得我們應(yīng)該讓孩子從自身找原因，然后在教會他怎樣積極地、寬容的與人相處。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。您不認(rèn)真簽字，他就不認(rèn)真寫作業(yè)；您遇到不開心得事情在家里發(fā)脾氣、罵人，那他在學(xué)校遇到事情也是出口成“臟”；您有禮貌，與人主動打招呼，他也會對別人熱情；您在任何時候能主動排隊，不擁擠，那孩子也會遵守秩序。所以希望以后大家來接孩子的時候、開學(xué)報名的時候都能主動排隊，凡是都給孩子做個好的榜樣。最后，我衷心祝愿各位家長在2014年的每一天都洋溢著喜悅、充滿著溫馨、享受著幸福！祝愿每個孩子都能度過一個快樂的假期，安全的返回校園，祝福每一個家庭都能快樂幸福。再次感謝各位家長的到來，謝謝！第五篇：一一班工作總結(jié)一年級班主任工作總結(jié)王晶晶時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年級第一學(xué)期馬上結(jié)束了,看著孩 子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺 得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更 是一種精神的化身,它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻(xiàn)著 愛！自從我?guī)б荒昙壱詠?，我已?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來管理班級：(一)針對新學(xué)期、新生，建立并制定新的班級學(xué)習(xí)、生活常 規(guī)制度以及切實(shí)可行的管理要求、奮斗目標(biāo)及班級口號。一年級新生剛剛編成一個班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌 生，所以我在開學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學(xué)們互相認(rèn)識、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了積極分子來暫時擔(dān)任班干部，之后隨著對學(xué)生的了解，我根據(jù)情 況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部。利用每周星期一的班會課對學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩 子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會了本班的班級口號。在平時的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時記錄、發(fā)現(xiàn)問題解決問題，吸取自己前面的經(jīng)驗教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改 進(jìn)自己的工作方法。（二)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理 要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性的工作。我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。(三)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一個多周，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個多月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(四)積極開展家校聯(lián)系在平時的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長溝通，并把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話。家長會期間，我精心設(shè)計了家長會內(nèi)容，利用家長會與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。(五)初步開始培養(yǎng)良好的班集體，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。從這些活動中可以看出孩子們 懂事了不少，知道了為自己班集體爭光?，F(xiàn)在，我們班已逐步走 向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體?？傊谶@學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙