【正文】 生、家長(zhǎng)共同努力的結(jié)果。下面是在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：發(fā)言積極的學(xué)生有：陳佳正、李浩然、李沐博、劉祿昊、羅傲凡、劉億鑫、彭子楠、皮特、涂仁澤、余東陽(yáng)、張宸源、顏歆月、虢芮寧、韓夢(mèng)圓、李覃鈺茹、林嗣晨、魯雯茜、羅文菡、魏芷陽(yáng)、肖鄭宇、熊詩(shī)妍、鄭金晟等。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生有：王煜軒、史理銀、金丞沅、管朕東、余東陽(yáng)、張宸源、曹梓萌、陳文子一、龔子怡、李佳欣、羅文菡、魏芷陽(yáng)、熊詩(shī)妍、張亦薇、羅龔宇、莫佳躍等。在校期間文明有禮的學(xué)生有：陳軒睿、褚自遠(yuǎn)、杜承軒、劉子琦、宋明熙、宋思銳、謝天誠(chéng)、熊楚凡、岳小偉、王文澤、喻凱鋒、蔡雨萱、陳詩(shī)琪、胡雅鑫、羅立燕、王凌想、衛(wèi)萊、夏羽杭、余佳怡、張晨悅、張瑞佳、魏百柯等。積極為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生有：汪子沂、程文修、郭振東、李沐博、史理銀、唐偉翔、謝潤(rùn)喆、楊熊鑫、楊振楷、丁語(yǔ)昕、李仁靜、林嗣晨、文李萱等。播音與主持“優(yōu)秀學(xué)員”：熊詩(shī)妍、肖鄭宇、顏歆月、陳文子一、蔡雨萱。還有很多孩子在各方面也做得很好，在這里我就不一一列舉了。雖然我們班是學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)，但是也存在著一些問(wèn)題。部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害，同時(shí)也對(duì)班級(jí)衛(wèi)生有一定的影響。二、語(yǔ)文期末考試成績(jī)分析。本學(xué)期是學(xué)生第一次單人單桌考試，客觀、真實(shí)地反映了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這次語(yǔ)文期末考試，我們班66人全部參加了考試，年級(jí)排名第三。，可以說(shuō)班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)很好，還有上升的空間。這次考試，我們班有13個(gè)同學(xué)考了100分，他們是：彭子楠、熊詩(shī)妍、羅文菡、顏歆月、李覃鈺茹、陳詩(shī)琪、虢芮寧、夏羽杭、張宸源、周子俊、史理銀、李沐博。有11 人考了99分，他們是：褚自遠(yuǎn)、杜承軒、劉祿昊、羅傲凡、宋明熙、余東陽(yáng)、王文澤、曹梓萌、陳文子一、龔子怡、汪子沂，雖小有遺憾，但在此一并向他們表示祝賀。90分以上（不含100分）的共有51 人，90分以下的只有2人。應(yīng)該說(shuō)，我們班的整體發(fā)展水平是很不錯(cuò)的，這與各位家長(zhǎng)的辛勤付出和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。在此，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)：你們辛苦了，謝謝！雖然取得了優(yōu)異的成績(jī)，但我們也應(yīng)該看到問(wèn)題。這次語(yǔ)文期末試卷難度適中，主要問(wèn)題是：少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固；閱讀理解還需加強(qiáng)；考試過(guò)程中比較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意和解決問(wèn)題。下面我就試卷中暴露的問(wèn)題具體講一下。主要問(wèn)題有：基礎(chǔ)題①還不能很好地區(qū)分聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，有極少部分同學(xué)在做題時(shí)把三者弄混淆。還有的同學(xué)沒(méi)看清題目，提筆就寫(xiě)，SH 寫(xiě)成SHI，沒(méi)有YI寫(xiě)出一個(gè)YI。②看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和近義詞這兩題中存在寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象，以及把“半天”讀成“半年”，“半邊”。③數(shù)筆畫(huà)。有的同學(xué)漏了幾個(gè)字，有的同學(xué)數(shù)錯(cuò)了筆畫(huà)。這些問(wèn)題反映了我們的同學(xué)讀題不認(rèn)真，做題不仔細(xì)，獨(dú)立理解題意還不夠好。總的來(lái)說(shuō)，是個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、基本功的問(wèn)題，應(yīng)引起我們的高度重視。閱讀理解有的同學(xué)漏題了沒(méi)做，有的圖意理解錯(cuò)了，有的字不認(rèn)識(shí)，有的題目沒(méi)讀完整導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以要增加孩子們的閱讀量，以擴(kuò)大識(shí)字量，提升閱讀理解力。看圖寫(xiě)話的主要問(wèn)題是第一題，有3個(gè)學(xué)生不能理解題意而出錯(cuò)，別人問(wèn)什么時(shí)候，他答成是誰(shuí)？或正在干什么？?？v觀全卷，11個(gè)大題，全班只有閱讀理解的正確率只有百分之八十三點(diǎn)三，其它題的正確率都在百分之九十九點(diǎn)幾或九十八點(diǎn)幾。孩子們還小，他們的認(rèn)知能力、理解能力、解決問(wèn)題的能力等還很不夠，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面還需要我們愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)和幫助。讓我們攜起手來(lái)，共同引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)！三、下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容與家長(zhǎng)需要配合完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：下學(xué)期的語(yǔ)文識(shí)字量提高了很多，要求認(rèn)識(shí)的常用漢字、也會(huì)是我們所說(shuō)的二類生字，有550個(gè)。這些字不要求書(shū)寫(xiě)，但一定要認(rèn)識(shí)。這學(xué)期，有很多孩子因?yàn)椴粫?huì)讀題而導(dǎo)致弄不懂題目意思，不知從何處下筆。這就說(shuō)明孩子們的識(shí)字量太少，閱讀能力差，而這種能力的增強(qiáng)不是一兩天就能解決、也不是老師在學(xué)校就能幫你解決的，是需要家長(zhǎng)每天幫著孩子鞏固在學(xué)校當(dāng)天所學(xué)的生字，和孩子一起閱讀課外書(shū)籍，積累而成的。在這里我要表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，他們的識(shí)字量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們班上的絕大多數(shù)孩子如：陳文子一、汪子沂、彭子楠、張亦薇、顏歆月、魏芷陽(yáng)、王煜軒等同學(xué)他們捧起課本或故事書(shū)就能比較完整的朗讀。同時(shí)，我也要表?yè)P(yáng)張亦薇、汪子沂這兩位同學(xué)的媽媽，她們每天都會(huì)和孩子一起讀書(shū)，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它會(huì)讓你終生受益。要求書(shū)寫(xiě)的一類漢字有250個(gè)。這些字不僅要認(rèn)識(shí)，還要按筆順書(shū)寫(xiě)、并組詞。每個(gè)書(shū)寫(xiě)的漢字，筆順我們?cè)趯W(xué)校都是一個(gè)個(gè)、一筆一畫(huà)地教，寫(xiě)字的時(shí)候也是一遍又一遍地提醒?？墒怯梢徊糠趾⒆泳褪遣话凑绽蠋熃痰膩?lái)，家長(zhǎng)也沒(méi)有對(duì)每個(gè)字的筆順進(jìn)行檢查。其實(shí)檢查的辦法很簡(jiǎn)單，孩子作業(yè)寫(xiě)完后，你報(bào)生字，讓他書(shū)空一遍，組詞，正確的筆順在每篇課文后的田子格里都有，這樣既檢查了他上課認(rèn)真聽(tīng)講與否，也對(duì)它的生字學(xué)習(xí)情況有了一個(gè)了解，一舉兩得。我想，只要你是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，你就會(huì)做一個(gè)有心人，就會(huì)去想盡一切辦法，來(lái)為孩子尋找各種對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的好方法。下學(xué)期的課文有34篇，其中絕大多數(shù)課文時(shí)要求背誦的。對(duì)于課文的學(xué)習(xí)，我要求孩子首先要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一項(xiàng)重要的作業(yè)，通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，可以教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這個(gè)習(xí)慣最初一定要我們家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成。預(yù)習(xí)的步驟請(qǐng)大家記清，以后在家就按照以下步驟來(lái)讓孩子進(jìn)行新課的預(yù)習(xí)：先將需要認(rèn)識(shí)的生字注上拼音，讀3遍；然后將課文大聲朗讀3遍。對(duì)于能力較差的孩子，你可以多讀幾遍。這樣做的好處是讓孩子們對(duì)課文有個(gè)初步的了解，學(xué)習(xí)的時(shí)候能輕松一些。大聲朗讀課文的目的在于培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)能力、回答問(wèn)題時(shí)聲音能讓大家都聽(tīng)得到、更是增強(qiáng)孩子的自信心。因?yàn)檎Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是在讀中學(xué)，在讀中思、在讀中悟。這學(xué)期，我每天都布置了讀書(shū)的家庭作業(yè)，有幾個(gè)孩子完成了，又有幾位家長(zhǎng)認(rèn)真地傾聽(tīng)了孩子的朗讀，給予了評(píng)價(jià)。你的建議可以讓孩子進(jìn)步、你的鼓勵(lì)可以讓孩子自信、你的堅(jiān)持可以讓孩子更棒。下學(xué)期還添加了看圖寫(xiě)話。根據(jù)一幅或幾幅圖畫(huà)寫(xiě)出一段完成的、通順的話。這個(gè)內(nèi)容的增加更加需要家長(zhǎng)的配合。所謂看圖說(shuō)話，首先要看圖，看清圖上的事物。作為家長(zhǎng)，你就要引導(dǎo)孩子好好的觀察，將圖上的一草一木、一人一物都觀察清楚，這對(duì)孩子的觀察能力有很大的提高。然后再說(shuō)話，說(shuō)清圖上的事情。作為家長(zhǎng)，你就要和孩子一起說(shuō)，或你說(shuō)一幅、他說(shuō)一幅，比比誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)得好。采用各種方法，將圖上的事情從頭到尾、從開(kāi)始到結(jié)束說(shuō)一遍。接著，你讓孩子自個(gè)兒再說(shuō)一遍，你可以給他適當(dāng)?shù)奶嵝?，合理的建議。然后，讓他將圖上的內(nèi)容在草稿紙上寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)的字可以用拼音。當(dāng)他完成這些事情之后，接下來(lái)工作就由家長(zhǎng)來(lái)完成了，那就是修改。改什么呢?錯(cuò)別字、不通順的句子、沒(méi)用的廢話、沒(méi)有表述到的內(nèi)容、不會(huì)寫(xiě)的字等等。最后讓孩子謄在作業(yè)本上。你們也許覺(jué)得怎么事情都是我們?cè)谧觥Ｊ堑?，?duì)于看圖寫(xiě)話的起步，老師在學(xué)校也只是和孩子們一起觀察、說(shuō)一說(shuō)，更主要是靠家長(zhǎng)。就像他們剛開(kāi)始練習(xí)走路一樣，老師只是將怎樣走說(shuō)了一遍，而你們就是那雙牽著他們的大手、力量全在你們的手上，你們一放手，他們就摔倒。只有當(dāng)他們學(xué)會(huì)如何邁步后才能慢慢地放開(kāi)你的手。四、對(duì)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的情況匯報(bào)：學(xué)校生活，每天除了學(xué)習(xí)，就是日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。對(duì)于一年級(jí)的常規(guī)工作，我們要抓得細(xì)、抓得實(shí)。不可急于求成，要一條條慢慢地訓(xùn)練。如我們平時(shí)訓(xùn)練的“課堂常規(guī)”，就分為：站、坐、拿書(shū)、舉手、回答問(wèn)題、傾聽(tīng)他人的發(fā)言、專注看黑板等?！罢n外活動(dòng)常規(guī)”就分為：不瘋趕打鬧、要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)等。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓孩子們與開(kāi)學(xué)相比有了很大的變化。課外活動(dòng)時(shí)，大部分孩子都能在教室內(nèi)、外有序的開(kāi)展活動(dòng)，但有幾個(gè)像風(fēng)一樣的男生，不停的奔跑，常常跑得是滿頭大汗、氣喘吁吁。對(duì)于我們這所占地面積小、學(xué)生多，下課后簡(jiǎn)直就像下餃子一般，哪兒哪兒都是人。在這種情況下，瘋、趕、跑都很容易出安全事故。對(duì)于他們，老師進(jìn)行了數(shù)次的勸阻，效果不太明顯，最后只有剝奪了他們的自由活動(dòng)時(shí)間，下課了除了上廁所，就只能在教室呆著。希望比較調(diào)皮的男生的家長(zhǎng)能配合老師進(jìn)行教育，讓他們對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。就家庭作業(yè)而言，大部分家長(zhǎng)能做到與家校本認(rèn)真對(duì)照、一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)、一道道習(xí)題，細(xì)心地檢查。因?yàn)閷W(xué)校教育不是萬(wàn)能的，老師面對(duì)的是66個(gè)孩子，一天當(dāng)中，要關(guān)注的不僅是孩子的學(xué)習(xí)，還有衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮貌等很多很多方面。白天老師把知識(shí)傳授給了學(xué)生，放學(xué)回家就需要我們的家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，也就是對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。如果在這時(shí)候您不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)、放任孩子，就會(huì)導(dǎo)致幾種情況的發(fā)生：一、不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視、欺騙、隱瞞作業(yè)。二：字跡潦草。為了玩應(yīng)付作業(yè)，三下五除二地將作業(yè)做完，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，對(duì)其他事情也敷衍，不精益求精的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)工作繁忙，每天回家很晚，根本沒(méi)時(shí)間看孩子的作業(yè)，簽字是爺爺奶奶的事情。還有的孩子交給了公寓老師，作業(yè)在那兒寫(xiě)的，字當(dāng)然也由他們簽。雖然我們提倡讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣，但并代表完全不管，而且還要根據(jù)每位孩子的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、檢查的習(xí)慣后再逐漸放手。這樣，您對(duì)孩子今天學(xué)了什么，課堂上的認(rèn)真程度，對(duì)知識(shí)的掌握情況如何，都會(huì)有個(gè)大概的了解。不要小看了那一項(xiàng)項(xiàng)的家庭作業(yè)，它們都是老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)設(shè)定的，就像這篇家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，是我開(kāi)了兩個(gè)夜車(chē)精心準(zhǔn)備的。我的目標(biāo)只有一個(gè)：讓孩子們學(xué)好。在日常的活動(dòng)當(dāng)中，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的保護(hù)卻是相當(dāng)細(xì)致入微的。學(xué)校是個(gè)大集體，孩子們之間的磕磕碰碰、打打鬧鬧、你推我嚷是很正常的。有時(shí)破一塊皮、摔一下、打了幾下，那是很正常的，希望大家就不要大驚小怪，更不要教育孩子“誰(shuí)打了你，你就打他”這種霸道理論，更不要讓孩子變成溫室里的花朵，這對(duì)于孩子今后的發(fā)展一點(diǎn)好處都沒(méi)有。孩子之間的交往不像大人，都有自己的朋友圈，旁人很難融入進(jìn)去。孩子就是孩子，我們不要從大人的角度，用大人的思維來(lái)衡量孩子。也許今天他們兩的座位近，就成了朋友，明天一分開(kāi)，就不是朋友了，也許前一刻好好的，后一刻就因?yàn)橐痪湓挿四槪@就是孩子，大人不要過(guò)度去關(guān)注。有些不好的事情、不好聽(tīng)得話你完全可以忽略不計(jì)，孩子可能就是說(shuō)一說(shuō)，沒(méi)有任何意思。如果你一味的去深究，最后給自己帶來(lái)煩惱，也給孩子造成心里上的負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得我們應(yīng)該讓孩子從自身找原因，然后在教會(huì)他怎樣積極地、寬容的與人相處。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。您不認(rèn)真簽字，他就不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；您遇到不開(kāi)心得事情在家里發(fā)脾氣、罵人，那他在學(xué)校遇到事情也是出口成“臟”；您有禮貌，與人主動(dòng)打招呼，他也會(huì)對(duì)別人熱情；您在任何時(shí)候能主動(dòng)排隊(duì)，不擁擠，那孩子也會(huì)遵守秩序。所以希望以后大家來(lái)接孩子的時(shí)候、開(kāi)學(xué)報(bào)名的時(shí)候都能主動(dòng)排隊(duì)，凡是都給孩子做個(gè)好的榜樣。最后，我衷心祝愿各位家長(zhǎng)在2014年的每一天都洋溢著喜悅、充滿著溫馨、享受著幸福！祝愿每個(gè)孩子都能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期，安全的返回校園，祝福每一個(gè)家庭都能快樂(lè)幸福。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝！第五篇：一一班工作總結(jié)一年級(jí)班主任工作總結(jié)王晶晶時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)第一學(xué)期馬上結(jié)束了,看著孩 子們一天天變得懂事起來(lái),我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺(jué) 得教師工作的偉大與神圣!在我看來(lái),教師不僅僅是一種職業(yè),更 是一種精神的化身,它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻(xiàn)著 愛(ài)！自從我?guī)б荒昙?jí)以來(lái)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了班上的那些孩子們，愛(ài)上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級(jí)：(一)針對(duì)新學(xué)期、新生，建立并制定新的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活常 規(guī)制度以及切實(shí)可行的管理要求、奮斗目標(biāo)及班級(jí)口號(hào)。一年級(jí)新生剛剛編成一個(gè)班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌 生，所以我在開(kāi)學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動(dòng)，使同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了積極分子來(lái)暫時(shí)擔(dān)任班干部，之后隨著對(duì)學(xué)生的了解，我根據(jù)情 況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部。利用每周星期一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進(jìn)行教育，讓孩 子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會(huì)了本班的班級(jí)口號(hào)。在平時(shí)的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時(shí)記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，吸取自己前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改 進(jìn)自己的工作方法。（二)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理 要做好班主任工作，并不是件容易的事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性的工作。我認(rèn)真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時(shí)的工作中，我還虛心請(qǐng)教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。(三)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一個(gè)多周，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(四)積極開(kāi)展家校聯(lián)系在平時(shí)的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，并把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話。家長(zhǎng)會(huì)期間，我精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，利用家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。(五)初步開(kāi)始培養(yǎng)良好的班集體，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。從這些活動(dòng)中可以看出孩子們 懂事了不少，知道了為自己班集體爭(zhēng)光?，F(xiàn)在，我們班已逐步走 向健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體?？傊谶@學(xué)期中，我與學(xué)生們?cè)谝黄穑X(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙