【正文】 八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”我沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然（流淚的樣子，泫xu224。n）地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)。1．這篇散文的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?？寫到的煮臘八粥的有哪些人？___________________________________________________2．從下面四句話中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊说谖宥蔚睦ㄌ?hào)內(nèi)（只填序號(hào)）。A．姥姥，以后我們不煮臘八粥吃不行！B．姥姥，以后我們每年不能不煮臘八粥吃。C．姥佬，以后我們每年還煮臘八粥吃吧！D．姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎？3．下面語(yǔ)句寫出了什么人的怎樣的思想感情？他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卵年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō)：“您看，這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”___________________________________________________4．聯(lián)系上文，分析作者“沒(méi)有說(shuō)什么，只泫然地低下頭去，和他們一同剝起花生來(lái)”時(shí)的心理是怎樣的。___________________________________________________5．從組材的特點(diǎn)來(lái)看，文章中寫為紀(jì)念自己的母親而煮臘八粥的作用是什么？___________________________________________________參考答案：1．文章涉及“我”家五代人。寫到的煮臘八粥的有：“我”的外祖母，“我”的母親，“我”，孩子們，“我”的第三代孩子。2．C3．孩子們和孩子的媽媽兩代人，對(duì)周總理的懷念之情。4．對(duì)孩子們的紀(jì)念活動(dòng)表示認(rèn)同；被孩子們的誠(chéng)摯感情感動(dòng)；并由此觸發(fā)了對(duì)周總理的懷念。5．為下文記敘孩子們?yōu)榱思o(jì)念周總理而煮臘八粥作鋪墊。更多臘八粥相關(guān)閱讀答案推薦：第五篇：往事(七)閱讀答案冰心篇一：往事(七)閱讀答案冰心 話題：，七、（2012安徽卷）閱讀下面的文字，完成1114題。冰心《往事（二）之八》閱讀答案，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中“我”的感情發(fā)展脈絡(luò)。（4分）答： 【解析】本題考查分析作品思路，理清文章結(jié)構(gòu)的能力。從“我”提出到燈塔上去（緊張期待）——據(jù)理說(shuō)明看守?zé)羲钣性?shī)意的生活（興奮憧憬）—— 一遇父親的“障礙”，“我”爽快剛毅的執(zhí)著精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病??（堅(jiān)定執(zhí)著）——理想不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的帳惘與不悅，失望與沉思（失望無(wú)奈）——父親的啟迪有了新的思索。最后用一些表現(xiàn)情感發(fā)展的詞語(yǔ)來(lái)表述即可。答案示例：緊張、期待 興奮憧憬 堅(jiān)定執(zhí)著 失望無(wú)奈13.“清凈偉大，照射光明的生活，遠(yuǎn)不止燈臺(tái)守，人生寬廣得很！”父親的這句話在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： 【解析】本題考查對(duì)文章語(yǔ)句理解能力和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。一般宜從形式和內(nèi)容兩方面做答，先點(diǎn)明作用，再結(jié)合文本分析表達(dá)效果。如深化文意（作用，形式上），表達(dá)效果，內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。答案示例：①深化文意。強(qiáng)調(diào)青年人需要理性對(duì)待理想。②為后文作鋪墊。啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與感受。分享： 篇二：往事(七)閱讀答案冰心，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)插敘有什么作用。，說(shuō)說(shuō)作者心情變化的原因。作用：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用，同時(shí)也說(shuō)明了蓮花在作者心中的美好印象，：煩悶不適意不寧感動(dòng)。一開始作者早起看到濃陰的天心中感到煩悶，不適適宜是因?yàn)樽髡呖吹阶蛞惯€是菡萏的紅蓮經(jīng)過(guò)夜雨后今晨卻開滿了，不寧是因?yàn)閷?duì)風(fēng)雨中紅蓮的擔(dān)心和憐惜，在最后作者看到紅蓮在雨中勇敢的經(jīng)歷風(fēng)雨、不再搖動(dòng)而深受感到第二題：煩悶、不適意、不寧、感動(dòng)。因?yàn)闈怅幍奶鞖舛械綗灒t蓮被繁密的雨點(diǎn)打的左右欹斜，對(duì)風(fēng)雨中那紅蓮的擔(dān)心和憐惜，大荷葉為紅蓮遮風(fēng)避雨，不顧自己，就像“我”的媽媽一樣。希望可以幫助你！篇三：往事(七)閱讀答案冰心 20141114篇四：往事(七)閱讀答案冰心 篇五：往事(七)閱讀答案冰心往事 冰心閱讀答案全文的點(diǎn)睛之筆是（）“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊曾寫過(guò)一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文_百度作業(yè)幫 往事 冰心閱讀答案全文的點(diǎn)睛之筆是（）“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊曾寫過(guò)一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒發(fā)了與本文 往事 冰心閱讀答案全文的點(diǎn)睛之筆是（）“我不寧的心緒散盡了”一句中的“不寧的心緒”指什么?我國(guó)唐代詩(shī)人孟郊曾寫過(guò)一首《游子吟》,其中的四句：“（）”,、試用簡(jiǎn)明的的詞語(yǔ)概括文中“我”的感情變化：（）→（）→（）→（）→（）語(yǔ)文人稱磊哥弴p20141113全文的點(diǎn)睛之筆是最后一句不寧的心緒散了是因?yàn)槲以谀赣H身邊有了安全感,我也不必再為荷花所擔(dān)心,、慈母手中線,、（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動(dòng)）全文的點(diǎn)睛之筆是最后一句不寧的心緒散了是因?yàn)槲以谀赣H身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔(dān)心，因?yàn)樗泻扇~的保護(hù)。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（思念）→（歡喜）→（納悶）→（不適意）→（感動(dòng)）...尛辰丶8737 20141114全文的點(diǎn)睛之筆是最后一句不寧的心緒散了是因?yàn)槲以谀赣H身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔(dān)心，因?yàn)樗泻扇~的保護(hù)。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。