【正文】 她，幾次下來他的聽課效果有了好轉(zhuǎn)。又如我班帕里扎提同學，她有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，她就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神，抓住其閃光點給予及時表揚。，調(diào)動學生的積極性我首先摸清每個學生的個性、特長，充分利用選好的班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，并利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生積極參與，充分展示其才華四、成立監(jiān)督小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的學習環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,．協(xié)調(diào)關系，制造良好氛圍。配合個科任老師，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系，給學生做好表率作用，同心協(xié)力成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。從而在班級中形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。六．還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。七． 努力方向：針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：進一步加強學習。改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。工作作風要堅良風氣。堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，力爭完善，繼續(xù)做好班主任工作。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到了提高。第五篇：六一班班主任總結2011秋六年級一班班務工作總結——夏克林轉(zhuǎn)眼又是一期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。本期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的樂于助人、有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋、有的關心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活、學習在一起、我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道：一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中使學生得到教育。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念。如：上課積極發(fā)言,開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理。關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的。這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多。每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便， 力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，揮能力是我們六一班的班風。六年級學生獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取、才會創(chuàng)新。四、把握談心的尺度我知道：孩子需要鼓勵，需要信心。每個學生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵、需要贊美。我不會吝嗇自己的贊美聲。于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。我教育的宗旨是：讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄。競爭、演講、辯論、采訪、調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累?；仡櫼黄诘墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。2010年1月