【正文】 ，對學校沒有祥細的了解和熟悉。對于學校的事，我計劃做兩件：一是改變講義。你們都是研究高深學問的，自然和高中、高等教育不同，不能只依靠老師的講授，更應該自己學習研究。以后所有印的講義，只列出綱要，細微祥細的，以及精辟的宗旨和深奧的意義，或是老師口授，或是自己思考，以達到學有所得，能真正應用的目的。二是購買書籍，我們學校的圖書館的藏書雖然很多，新出版的圖書卻很少，如果不廣泛的購買，一定不能滿足學生自學的需要。所以應立即籌集款項，多購買新出版的書，以后經(jīng)典的書籍很多，自然可以引用和學習眾多學者的知識，不用擔心圖書館沒有這些資源。今天就和你們說到這，以后能見面的時間還很多，可以和我隨時商討學校的事務?！军c評】蔡元培（１８６８—１９４０），近代民主革命家、教育家、科學家。字鶴卿，號孑民。清同治丁卯年十二月十七日（１８６８年１月１１日）生于浙江紹興府山陰縣。１７歲考取秀才，１８歲設館教書。武昌起義后回國，１９１２年１月就任南京臨時政府教育總長。１９１７年任北京大學校長。在１９２４、１９２６年中國國民黨第一次、第二次全國代表大會上，入選中央監(jiān)察委員會。１９２７年，除任國民黨中央政治會議委員、中央特別委員會常務委員、國民政府常務委員、監(jiān)察院長、代理司法部長等職外，并倡議成立大學院作為全國最高學術教育行政機關，被任為大學院院長。１９２８年辭去各行政職務，專任國立中央研究院院長。１９３８年，被推為國際反侵略運動大會名譽主席。１９４０年３月５日在香港病逝。蔡元培是２０世紀初中國資本主義教育制度的創(chuàng)造者。他任北京大學校長時，提出大學的性質在于研究高深學問。他提倡學術自由，科學民主。主張學與術分校，文與理通科。將“學年制”改為“學分制”，實行“選科制”，積極改進教學方法，精簡課程，力主自學，校內實行學生自治，教授治校。他的這些主張和措施，在北京大學推行之后，影響全國，以至有人稱他為自由主義教育家?！毒腿伪本┐髮W校長演說》：蔡元培先生的演講開宗明義，作為一所大學首先要明確它的性質，“大學者，研究高深學問者也。”而不是人們升官發(fā)財?shù)碾A梯。作為學生在學校中應該關注的是知識的學習而不應該片面的注重分數(shù)的高低。在研究學問之外砥礪自己的德行，提高自身的素質和修養(yǎng)也是大學生所必須的。而作為學校之主體的師生應該建立一種互敬互愛、互相勸勉的關系。所有這些舉措都為北京大學“學術自由，兼容并包”精神的形成和發(fā)展奠定了良好的基礎，可以說，正是這篇簡短的演說為北大開啟了一個新的紀元。第四篇：蔡元培就職報告蔡元培北大就職演講1916年底，蔡元培被任命為北京大學校長。1917年1月4日，到校視事。1月9日，發(fā)表就職演說，強調“大學者，研究高深學問者也”。他希望首先打破學生將大學當作升官發(fā)財?shù)碾A梯的陳舊觀念，勉勵學生應當為求學而來。蔡元培任北京大學校長之就職演說摘錄：五年前，嚴幾道先生為本校校長時，余方服務教育部，開學日曾有所貢獻于學校。諸君多自預科畢業(yè)而來，想必聞知。士別三日，刮目相見，況時閱數(shù)載，諸君較昔當為長足之進步矣。予今長斯校，請以三事為諸君告：一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學之性質。今人肄業(yè)專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者，皆有做官發(fā)財思想，故畢業(yè)預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也?，F(xiàn)在我國精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請教員，不得不聘請兼職之人，亦屬不得已之舉。究之外人指摘之當否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問心無愧，于我何懼？果欲達其做官發(fā)財之目的，則北京不少專門學校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學堂，入商科者亦可投考商業(yè)學校，又何必來此大學？所以諸君須抱定宗旨，為求學而來，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜分陰，孜孜求學，則求造詣，容有底止。若徒志在做官發(fā)財，宗旨既乖，趨向自異。平時則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三、四年，潦草塞責，文憑到手，即可借此活動于社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對于當軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時植其基，勤其學，則將來萬一因生計所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學生；置身政界，則必貽誤國家。是誤人也。誤己誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于諸君者一也。二曰砥礪德行。方今風俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。諸君肄業(yè)大學，當能束身自愛。然國家之興替，視風俗之厚薄。流俗如此，前途何堪設想。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗，諸君為大學學生，地位甚高，肩此重任，責無旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人。茍德之不修，學之不講，同乎流俗，合乎污世，己且為人輕侮，更何足以感人。然諸君終日伏首案前，蕓蕓攻苦，毫無娛樂之事，必感身體上之苦痛。為諸君計，莫如以正當之娛樂，易不正當之娛樂，庶幾道德無虧，而于身體有益。諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎？故品行不可以不謹嚴。此余所希望于諸君者二也。三曰敬愛師友。教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動于衷乎？自應以誠相待，敬禮有加。至于同學共處一室，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜道義相勗，蓋同處此校，毀譽共之。同學中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辨，此所以必互相勸勉也。余在德國，每至店肆購買物品，店主殷勤款待，付價接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學生乎？對于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉，茲所計劃者二事：一曰改良講義。諸君既研究高深學問，自與中學、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴一己潛修。以后所印講義，只列綱要，細微末節(jié)，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學有心得，能裨實用。二曰添購書籍。本校圖書館書籍雖多，新出者甚少，茍不廣為購辦，必不足供學生之參考。刻擬籌集款項，多購新書，將來典籍滿架，自可旁稽博采，無虞缺乏矣。今日所與諸君陳說者只此，以后會晤日長，隨時再為商榷可也。第五篇：蔡元培就職報告蔡元培北大就職演講——覺醒年代各位，五年前嚴復先生為北大校長時，我服務于教育部，做教育總長。記得北大開學的那天，我為本校做了一點貢獻。諸君，多自預科畢業(yè)而來，想必也知道，識別三日，刮目相看，何況時日已過去數(shù)年。諸君與往昔相比，一定有了長足的進步，我今天就要服務于北大，我有三件事，要告訴諸君。一、抱定宗旨諸君來此求學，必有一定宗旨，須知宗旨，正大與否，必先知大學之性質。大學者，研究高深學問之者也?，F(xiàn)在外面常常有人指責北大之腐敗，是因為來此求學者都抱有當官發(fā)財?shù)乃枷?，以此為捷徑。因為一心要做官，一心想發(fā)財，所以從不問教員學問之深淺，唯問教員官職的大小，官階大的，就特別受歡迎，這大概是為了方便畢業(yè)時有人提攜吧。我想說的是，諸君來北大求學，三年或四年，時間不謂不多，如能愛惜光陰，孜孜求學，則其造詣，定然會很高很深。諸君來北大求學的宗旨，是做官發(fā)財，那這個宗旨就錯了，求學的路，就必然走偏了。平時冶游，考試來了，才去翻讀講義，不問學問之有無，唯爭分數(shù)之多寡，考試結束，書籍束之高閣，毫不過問，潦草塞責。文憑到手，即可以此活動于社會，光陰虛度，學問毫無，這是自誤啊，這與到北大求學的真正宗旨是大相背馳的。大家也許還記得，發(fā)生不久的辛亥革命，我們之所以要革命，就是因為清朝政府太腐敗，就是現(xiàn)在也有許多人對現(xiàn)狀不滿意，也是因為社會道德淪喪，諸君在這個時候，如果不打好基礎，勤奮求學，萬一為生計所迫，做了教員，則一定會耽誤學生哪。你進入政界，則一定會耽誤國家呀，這是耽誤別人，誤人誤己。所以宗旨不可以不正大！這是我希望于諸君者之一。二、砥礪德行如今的社會風氣呀，越來越茍且敷衍，只顧眼前，道德淪喪，敗壞德行的事情，觸目皆是，不是德行根基牢固的人，少有不被這種社會風氣所污染。各位，國家的興衰，要看社會風氣是高尚還是低劣，如果都流行于這種社會風氣，前途不堪設想。所以要有卓越之人，以身作則，盡力去矯正這種頹廢的社會風氣，諸君皆為大學學生，地位甚高，肩此重任，責無旁貸。如果德不修，學不講，還與這種頹廢的社會風氣同流合污，那亦是侮辱自己，更何談，做他人的榜樣呢。所以，品行不可以不嚴謹對待和修養(yǎng)，這是我希望于諸君者之二。三、尊敬師友坦誠相見，開誠布公，相互勉勵，各位，我們同處北大，要榮辱與共啊，我相信我們北大，一定會是，出文化大家，思想大家的地方。我今天就說這么多，來日方長，隨時再為商榷。這是覺醒年代中蔡元培的講話，和原稿相比，省略了一些，并從白話文，以符合現(xiàn)在語言，扮演者是馬少驊，畢業(yè)于上戲，國家一級演員，出演過很多正氣十足的角色，建議去觀看覺醒時代視頻，在第6集，第20分鐘演講開始。會前錢玄同還和辜鴻銘打了一圈口水仗。現(xiàn)實中蔡元培還講了他剛到校只計劃了兩件事，一是改良講義大學者，研究高深學問者也。諸君既研究高深學問，自與中學、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴一己潛修。以后所印講義，只列綱要，細微末節(jié)，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學有心得，能裨實用。二是添購書籍本校圖書館書籍雖多，新出者甚少，茍不廣為購辦，必不足供學生之參考，刻擬籌集款項，多購新書，將來典籍滿架，自可旁稽博采，無虞缺乏矣。