【正文】 況適當反映給了家長，以幫助孩子在以后的學習中取得更好的進步。時間匆匆而過，而這次實踐活動讓我充實起來，讓我收獲了很多?？粗@群天真的孩子，有說不出的感動……通過這次輔導孩子們的成績都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活非常充實，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導班，我們用心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結(jié)和友誼，見證了我們和孩子們的成長。但是我們同時也收獲了經(jīng)驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比如在課程設(shè)置上我們應針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應該更多的與家長交流，更好的促進學生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之為難得的經(jīng)驗銘記于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對于年齡小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對待任何人都要學會控制自己的情緒，尤其是對我這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對待孩子不應該隨便的發(fā)脾氣，應注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施。在暑假的近一個多月的社會實踐活動，使我真正體會到作為一個老師的樂趣，也讓我得到了很多感觸，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。同時從中我明白了一個道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。這些收獲將影響我以后的生活與學習，并對以后的工作有積極的影響，會讓我受用一生。輔導班社會實踐報告14春節(jié)前的幾天,我和同學去鄭州的一家補習班進行招生學習協(xié)助工作。雖然在補習班實踐僅有五天,賺錢也不多。但幾天的經(jīng)歷使我收獲不小,感觸頗深。第一次脫離校園去外地,我們的口號是只賺經(jīng)驗不賺錢。以下是我這次實踐的簡介和心得。實踐單位：鄭州市教育補習班實踐時間：xx年1日23日xx年1月28日實踐內(nèi)容：1就開辦補習班作好招生宣傳工作2為前來參加補習班的學生作登記3課堂之外的其他工作、生活隨著社會的發(fā)展,教育在生活中起著越來越重要的作用,很多家長不惜重金為兒女假期補習。傳統(tǒng)上的假期是學生們休息放松的日子,而如今卻成了很多學生上補習班的日子。近年來,補習班不斷涌現(xiàn),補習科目也從數(shù)、理、化、英傳統(tǒng)科目增添了作文、體育。補習費用呈上升趨勢。補習班的競爭也越來越激烈。一。補習班的宣傳“經(jīng)典教育”已有歷史,算是老字號補習班。但雖需作大力宣傳。所謂宣傳就是發(fā)傳單。家長會還沒結(jié)束，我們的宣傳隊伍就在校門口排成了一條長龍，等待著散會的家長。老板給我們的目標：寧錯發(fā)一千,不放過一個家長。發(fā)傳單絕對不是件輕松活。當傳單遞上去的時候，很多家長甚至不看一眼。那時心里特別委屈，想著自己怎么說也是大學生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當你走出校園，沒人拿你當學生，“自尊”這個詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值。工作,首先把自己的位置放低。二。學生登記學生來報名,先要填寫登記表。登記表有年級、補習科目、平時成績、家庭住址、聯(lián)系方式等。然后根據(jù)家長提問，給他們提供一些上課時間、收費標準等信息。“經(jīng)典教育”主營“一對一”教育，也就是一名教師一次只教一個學生。假期也進行大班教育(一個班有三十多個學生)。至于收費標準，“一對一”初中生每小時100元,高中生每小時130元。大班教育統(tǒng)一一小時30元。有一個從鶴壁來的家長為孩子進行“一對一”補習，那學生讀高二，前來補習數(shù)學、物理、化學，每天補習四小時，也就是說每天的補習費用是520元。家長和孩子商定年前后補習16天。還有一來自鄭州外國語高中的女孩補習數(shù)學,我看她的登記表：高二，平時成績130多分。我當時有些震驚：這成績還用得著補習?課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數(shù)學成績位于班級中下。高中生壓力確實很大，班中幾乎每個孩子都有個手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學，怕宿舍管理員看到。那家長說著嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。不知是該佩服還是該心疼這些孩子,好了,我祝福他們。所以,不管你多么努力,你要堅信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無止境。可憐天下父母心，可憐天下學子心。三。工作生活中的其他去工作之前,老板說好是管吃管住的。到那才知道,所謂“管吃”是他們提供材料自己做飯。天啊!我們哪里會做飯呀!但到這時候,不會也要硬著頭皮做了。第一天炒蘿卜,我放的老抽過多,蘿卜炒成黑色了,別人見了還以為是炒茄子。還有土豆,由于沒浸泡好,炒出來就容易爛。但經(jīng)過兩天的鍛煉,我炒的菜基本“成形”了，接下來的三天，眾人反映良好。幾天來，經(jīng)過別人指點加自創(chuàng)，本人學會了基本的炒菜煮粥?；氐郊液?連專門學過做菜的老爸都夸我可以出師了。心得總結(jié)：在“經(jīng)典教育”補習班實踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因為自己變的成熟了，少了份嬌氣，多了份責任。少了份脆弱，多了份堅強。忘了如何去依靠,想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父母的關(guān)懷，少了老師的指點，一切事情都要自己去解決。認認真真學習，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。很多事情，只有自己親自去做了，才有所體會。通過這次社會實踐,我對補習班教育有所了解語言交流能力、團隊協(xié)作能力、獨立生活能力也有所提高?；氐郊液螅业挠H戚朋友鼓勵我暑假也開個補習班。畢竟農(nóng)村開辦補習班的還很少，許多孩子數(shù)學或英語嚴重偏科，想假期補習卻找不到地方。這使我有了假期辦補習班的初步想法。但我知道：教育承載著太多的愛與責任，每一個孩子就像一畝良田，正沐浴著陽光茁壯成長，若我做了農(nóng)夫，該如何去耕耘，才能帶來秋天金色的收獲!但我，有這個信心。課本上學不到的東西就是社會經(jīng)驗。想想幾年后自己就要真正走向社會參加工作，也許這次實踐就是自己新你開始，也意味著自己的成熟。我會在以后的學習和工作中不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，在鍛煉中提高自己的能力，進而飛向更遼闊的天空!輔導班社會實踐報告15調(diào)查范圍及對象：進賢縣民和鎮(zhèn)一小區(qū)內(nèi)家長；調(diào)查內(nèi)容：家長對輔導班的態(tài)度及想法；調(diào)查目的：了解暑期輔導班的維系狀態(tài)及家長的看法；暑期到了，作為大二師范班的學生，找了一份與自己專業(yè)相關(guān)的事做——暑期輔導。剛來到工作地點的時候，大家都要打地鋪，而且是在一樓，盡管條件艱苦了點，但為了將來，這點苦又算什么呢！然而在這里十來天的招生日子里，卻讓我感受到了人生的苦楚，在這利益當頭的社會當中，它究竟還會演變成什么樣子？！于是回家之后便做了與之相關(guān)的調(diào)查，意在讓家長透過實物看本質(zhì)，然而僅憑一人之力，也確實受了不少挫折。為了這次調(diào)查，特意打印并復印了共50份調(diào)查問卷，并且打算在我所居住的小區(qū)內(nèi)跑樓讓家長填寫，然而實踐顯示，除了本人所待的這棟樓房居民基本上愿意幫你填寫問卷之外，其他幾棟不容樂觀，而大多數(shù)是不敢或者是不愿開門，甚至有家長在聽了本人一大串無奈的解釋之后還毅然將你掃地出門，尤其是當家長聽到“輔導班”這三個字的時候。在我所面臨的這種情況下，也讓我萌生了一些想法——人和人之間的信任到底還有多少？以前的社會盡管貧窮落后，但相處卻甚是愉快。盡管古人說過，貧窮可以導致盜竊、欺騙等等，但像如今這樣的社會不也可以導致人類萌生“一夜暴富”、“不勞而獲”之類的想法嗎，于是，各種各樣的詐騙也就層出不窮，傳銷更是從此崛起，而最終受害的便是我們這些普通老百姓。作為一個市井小民，不敢怎樣的大發(fā)言論，但有時候我真的在想：小康社會基本上已經(jīng)達到，但社會主義社會是否也像它一樣呢？當然，這個話題我不便討論，在論述調(diào)查結(jié)果之前，先來說說目前我對輔導班的了解。盡管暑期輔導班是何時興起的我并不清楚，但據(jù)很多家長反映，前幾年它辦的確實不錯，但后來卻越辦越糟，使得像這樣的暑期輔導班給人的信譽度大大降低而造成不良的負面影響。像我這次呆過的在南昌南柴保育院的一個輔導機構(gòu)，就在前年，由于這個點的負責人最后卷款逃走了，而且打著“新課堂”的旗號，使得一些家長到現(xiàn)在也記憶猶新，同時也讓本人所處的這個輔導機構(gòu)面臨著重重困難，起初，我也認為前年的風暴乃是“小人”所為，然而招生途中，我卻通過同學了解到，另外一個點的負責人卷款逃走了！我不得不去分析，去年在這呆過的“新課堂”和今年的究竟是不是同一個。然而造成“負責人卷款逃走”的原因又是什么呢？像如今這樣競爭激烈的社會，各式各樣的暑期輔導班也是百家齊放、百家爭鳴，什么沖刺班呀，提高班呀，興趣班呀，英語班呀等等、等等，但最終能夠真正開班的卻屈指可數(shù)，少之又少。我們都很清楚，像這樣的輔導班，也或許可以叫做“白手起家”吧，因為它沒有固定的場所，也沒有固定的老師，更沒有固定的教材等等，但卻要在這方面下足資本，比如租房子，租教室，聘老師等等，加上輔導班所收取的費用也較為便宜，不冒點風險是不可能的。也正因為如此，在所招的人數(shù)不夠的情況下，自然而然要面臨著虧本的生意，倘若虧本太多，叫這個班如何能開得起來。要是一個不負責任的負責人面臨著這種情況，卷款逃走也是正常的。另外，在教學環(huán)境、教學設(shè)施、教學質(zhì)量等等明顯不足的情況下，竟也有不少輔導機構(gòu)錘錘自己的胸膛向家長保證并承諾什么都不會少，總之，先把家長騙進來再說，一切等到招生結(jié)束后另行處理?？墒俏覀兪欠裣脒^，這不僅僅是這個機構(gòu)在冒險，家長也同樣在冒險：萬一這個輔導班開不起來，孩子的學習被耽誤了怎么辦？萬一負責人卷款逃走了怎么辦？萬一這里的老師是騙人的怎么辦......所以在擔憂孩子學習的同時，家長該如何抉擇似乎也變得重要起來，然而，面臨著這樣形形色色的輔導機構(gòu)，家長對它的看法又是什么呢？它究竟還有沒有存在的價值呢？它該不該列入“詐騙”的行列呢？我們該打擊它，還是任它自上自滅呢？它到底還能在這個失去信任的社會上存在多久......調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今竟有47%的人鼓勵孩子參加這樣的輔導班，而僅有16%的人群表示反對，另外，如果孩子基礎(chǔ)太差，大多數(shù)家長還是會選擇找輔導班進行輔導，可見它還是具有一定存在意義價值的。而家長報名的動機主要還是因為孩子基礎(chǔ)太差，其次是暑假太長，怕孩子無聊或者是只顧著玩，讓他報名，一來可以鞏固他的學習，二來可以充實他的生活，可謂是一箭雙雕，然而，家長這樣做，孩子就會樂意嗎？盡管調(diào)查顯示，有61%的家長會尊重孩子的意見，33%的家長選擇自己做主，但就效果而言，它，真的就是好的嗎？開始，我以為，家長這樣給孩子安排學習的時間，是剝奪了他們合理利用時間的機會，大多數(shù)孩子應該會感到消極，然而調(diào)查結(jié)果確實讓我出乎意料，竟有65%的孩子在暑期補課期間表示積極，而僅有18%的孩子消極、沒有精神，難道輔導班真的有這么好？仔細分析一下，這也不一定，畢竟在我所調(diào)查的這些家長中，大多數(shù)還是年輕的，一些年紀比較大的根本就不知道如何填寫，所以，大多數(shù)孩子還是很年輕的，基本上在上幼兒園或者是小學一二年級，我們清楚，孩子的年齡越小，對學習的樂趣也越深，當然，導致這種結(jié)果的因素我也不便討論。但不能因為如此而忽視輔導機構(gòu)存在的價值，畢竟，大多數(shù)輔導班所招納的成員也就是才上幼兒園的小朋友呀、小學生的。但是什么又是影響家長報名的最主要的原因呢？據(jù)調(diào)查有69%的家長選擇了教學質(zhì)量，當然，這個結(jié)果我也已經(jīng)預料到了。本來考慮到有些家長視力短淺，看不起一些非重點大學的學生，但仍然有67%的家長選擇經(jīng)驗豐富的老師，即使他不是一個正規(guī)的老師，也不是一個重點大學的學生。但對于老師而言，又該不該值得信任呢？就比如我所處過的這個輔導機構(gòu)，開學之初，負責人就叮囑千萬不能讓家長進入保育院內(nèi)旁聽，因為老師對這個還沒有經(jīng)驗，萬一被家長發(fā)現(xiàn)了啥就糟了，這樣的解釋確實讓人哭笑不得，因為事先我們還向家長承諾，我們大多數(shù)來自師大，老師都是當過家教的，都有一定的經(jīng)驗……先申明一下，我們這里的幾個老師一半以上都沒有當過家教，根本就沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，甚至還有一些是大一的，更談不上什么經(jīng)驗了。我想大家都應該明白，作為這樣一個輔導機構(gòu)，聘用學生才是最劃得來的，然而在沒有任何培訓，僅憑一次面試就認定了的老師值得相信嗎？加上面試又是在考驗學生什么能力呢，而對于我這次面試，很明顯是在考驗學生的招生及宣傳能力，看來這個“教學質(zhì)量”的保證恐怕是很難過關(guān)。面臨著這種情況，家長又該如何做出選擇呢，這個機構(gòu)該不該相信呢，而調(diào)查顯示，有42%的的家長選擇會聽聽同事及周圍朋友的意見，本人認為這種方法還算是明智的，但如果要了解這個機構(gòu)的本質(zhì)，與這里的老師取得聯(lián)系是有必要的。為了孩子的學習，家長的心情是急切的，但如果過于緊張，往往會做出適得其反的決定，就比如一些家長甚至會一次性給孩子報多個輔導班，把孩子壓得喘不過氣來，還好大多數(shù)家長還是比較理性的，有55%的人一次性最多只給孩子報過一個輔導班。最后就是來討論一下開班的情況，據(jù)調(diào)查，47%的家長希望一個班的人數(shù)要控制在5到10人，這個結(jié)果對于機構(gòu)來說是可取的，因為我所呆過的這個機構(gòu)，平均每班的人數(shù)也就是在這兩個數(shù)字之間。我想，家長會做出這樣的選擇，一是考慮到孩子需要這樣一個學習氛圍，二是考慮到人數(shù)越少，老師教育學生也越方便，孩子也越容易管理。經(jīng)過這樣的一次調(diào)查，可見輔導機構(gòu)的衍生盡管從起初為孩子著想的理念變成了現(xiàn)如今以利益打頭的機構(gòu)，但它在人民群眾中依然扮演著重要角色，誰叫“學習成績是一切”在我們中國這么流行呢！不過，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)家長會去考慮孩子的感受，在幫助孩子學習的同時，也會保持著清醒而謹慎的頭腦。但轉(zhuǎn)念一想，家長可以說是越來越謹慎，這不也是人和人之間缺乏信任而導致的結(jié)果嗎？擴展資料：輔導班社會實踐報告輔導班社會實踐報告1xxxx年的夏天，是我步入大學的第一個暑假，為了充實生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉(xiāng)進行了為期一個月的實習，實習的項目是輔導班教師，實習期間，我感覺自己學到了很多東西，下面我就講一下我的實習經(jīng)歷。7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學三年級語文課程。作為一個大學生，小學生的課程內(nèi)容對于我來說很簡單，但是作為一個老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識教授給8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學到知識？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要