【正文】 人物的心理活動(dòng)，動(dòng)作，神態(tài)，包括人物對(duì)話來描寫。為了讓學(xué)生能寫具體，我趁學(xué)生說得興起的時(shí)候，以《種雞蛋》為例，通過朗讀，觀察，讓學(xué)生側(cè)重從作者種雞蛋的過程這部分來賞析，體會(huì)作者是如何抓住人物的動(dòng)作來寫具體。但此時(shí)，我心里在想，這個(gè)習(xí)作內(nèi)容會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的選材方向呢？在課堂，我也竭力讓學(xué)生“寫自己樂寫之事，說自己樂說之話”，甚至于告訴學(xué)生想寫什么就寫什么，不要受范文的影響。然而，意料之中的事情還是出現(xiàn)了，或許，不該僅以一個(gè)事例來指導(dǎo)，或許，下水文不要在課堂上出現(xiàn)。終究，我的教學(xué)束縛了學(xué)生的思維。我覺得挺遺憾。三、情感：作文教學(xué)中難能可貴的是珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，重視在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。但透過學(xué)生的習(xí)作來看學(xué)生在表達(dá)情感的時(shí)候不細(xì)膩，心里知道卻無法用恰當(dāng)、生動(dòng)的文字表達(dá)出來。第三篇：童年趣事()《童年趣事》評(píng)課習(xí)作課一直以來讓老師“頭痛”學(xué)生“頭大”，而今天孫老師的《童年趣事》卻讓學(xué)生享受了童年的樂趣，享受了寫作的快樂。一、審題入手，感受“趣”童年，是人一生中最美好的時(shí)光，童年珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個(gè)人憶及童年都會(huì)有說不完的話題，聊不盡的樂趣。寫《童年趣事》那當(dāng)然要突出一個(gè)趣字。孫老師從審題入手，利用視頻將教材文本的片斷，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)童年的“趣”的表現(xiàn)在孩子天真的想法、好笑的動(dòng)作、好奇的探索、有趣的表情、稚氣的語(yǔ)言等方面，讓“趣”字在學(xué)生的腦海中飽滿起來，讓學(xué)生深刻體會(huì)了“趣”的內(nèi)涵。二、激情入境，表達(dá)“趣”孫老師在談到小學(xué)生作文時(shí)說：“每個(gè)人頭腦里都有個(gè)活倉(cāng)庫(kù)，教師要善于給他們抽個(gè)頭，插個(gè)路標(biāo)，啟發(fā)他們到倉(cāng)庫(kù)里找，找自己最熟悉、最有感情的東西。”孫老師利用多媒體直觀的、形象的出示圖片，學(xué)生通過欣賞各種充滿童趣的圖片，把他們帶入一個(gè)富有真情實(shí)感的情境之中，讓學(xué)生真切的感受到這樣的生活畫面，以此打開學(xué)生生活積累的倉(cāng)庫(kù)，讓學(xué)生受到感染，感到有話可說，消除習(xí)作的畏懼感，產(chǎn)生表達(dá)沖動(dòng)。這是激發(fā)學(xué)生的情感，激活學(xué)生的生活積累的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。孫老師通過這種方式、手段點(diǎn)燃學(xué)生的情感之火，讓他們?cè)?jīng)歷過的生活在他們的頭腦中動(dòng)起來、活起來，產(chǎn)生不吐不快的感覺，然后孫老師又引導(dǎo)學(xué)生把自己記憶中的趣事表達(dá)出來，自然水到渠成了。三、范文引領(lǐng)，抒寫“趣”當(dāng)學(xué)生津津樂道于自己的童年趣事時(shí)，孫老師也不失時(shí)機(jī)地“敘述”了自己的童年趣事——《換糖記》。在這個(gè)過程中孫老師以自己的下水文拋磚引玉，將細(xì)節(jié)描寫這一寫作手法無痕滲透，學(xué)生從老師的范文中學(xué)到對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的寫作方法，對(duì)學(xué)生的習(xí)作起到了很好的示范作用。最后的評(píng)改階段，孫老師讓學(xué)生以“生動(dòng)有趣指數(shù)”進(jìn)行作文評(píng)價(jià)，不僅形式有趣，更讓學(xué)生明確了對(duì)“趣”的細(xì)節(jié)描寫如何才能更生動(dòng)。整堂課，孫老師緊緊圍繞“趣”字，在愉悅的氛圍中讓學(xué)生充分感受了“趣”，表達(dá)了“趣”。這堂課充滿生趣的展示課給我們一次很好的示范引領(lǐng)，讓我們聽課老師受益匪淺！高明莉 2014年6月第四篇：童年趣事童年趣事童年是人生中最美好的時(shí)光，記得童年時(shí)我就如一只快樂的小鳥在廣闊天空中自由自在的飛翔。還是在四年前，在故鄉(xiāng)四川的那次愉快的雪地“戰(zhàn)斗”最使我難忘。那是冬天的一個(gè)早上，我裹緊了棉衣走在上學(xué)的路上，寒冷刺骨的東北風(fēng)順著領(lǐng)口直往里鉆，一會(huì)天空中就下起了鵝毛般的大雪，這是入冬以來的第一場(chǎng)雪，火紅的江山轉(zhuǎn)眼間披上了一件銀白色的紗衣，大地像一個(gè)冰清玉潔的少女靜臥在那里，美麗極了。一路上我欣賞著這迷人的雪景，不知不覺就來到了學(xué)校。這時(shí)數(shù)學(xué)老師興致沖沖地走來對(duì)我們說：“走，我?guī)銈內(nèi)ゴ蜓┱?，男生一?duì)，女生一隊(duì)。我呢？自然就是男隊(duì)成員?！贝蠹覛g呼雀躍，興奮地奔出教室。選定了“戰(zhàn)場(chǎng)”，數(shù)學(xué)老師一聲令下，男生們就抓起雪球首先向我們女生發(fā)起進(jìn)攻，我們也不甘落后，抓起雪球猛烈還擊。更有趣的是，有幾個(gè)女生竟然悄悄的溜過去，把雪球放到數(shù)學(xué)老師的帽子里，他顯得非常生氣，就命令他的部下滾更多的雪球。瞬間，數(shù)百發(fā)雪球向我們這邊飛來，砸的我們眼冒“金星”。這時(shí)，我不甘示弱，便呼吁我們的“娘子軍”：“我們一定要眾志成城，萬(wàn)眾一心，為了‘娘子軍’的榮譽(yù)，沖啊！”就在他們沾沾自喜慶祝勝利時(shí)，我們“娘子軍”的數(shù)百個(gè)雪球如“炮彈”一般的向他們飛去，他們自以為堅(jiān)固的城堡簡(jiǎn)直不堪一擊，他們也被“炸”的四處亂竄，就連數(shù)學(xué)老師這位作戰(zhàn)高手都中了十幾個(gè)“炮彈”。他使勁的向我們擺手以示停戰(zhàn)，向我們求饒。我們跳躍著，歡呼著，有些女生甚至還喊著：“Oh,my are win!”歡呼聲震耳欲聾。他們的城堡也被我們掃蕩一空，可以說是全軍覆沒。童年趣事猶如生活長(zhǎng)河中卷起的一朵朵浪花，使我們的生活變的更加豐富多彩。我忘不了這次有趣的雪地“戰(zhàn)斗”，是它讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。第五篇：童年趣事童年趣事童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,。有一天黃昏，天下起了鵝毛大雪，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一晚上。天亮了，雪停了，外面成了一個(gè)銀裝素裹的世界，多美的雪啊！我想，這么多的雪，正好可以和伙伴們打雪仗。于是我馬上叫來伙伴們，去院子里打雪仗，我們分成兩隊(duì)，分別做自己的炮彈——雪球。不一會(huì)兒，我們就做了許多雪球，我一聲高喊：“打！”一個(gè)個(gè)雪球在空中飛舞，雪球打到哪里，哪里就會(huì)爆炸。我等著敵軍一出現(xiàn)，就出其不意投彈打中了！我得意洋洋的站起來，一個(gè)雪球飛過來打中了我，我活像一個(gè)“圣誕老人”，逗得大家哈哈大笑！打雪仗結(jié)束了，伙伴們有的像“圣誕老人”，有的像“雪人”，雪地里傳來伙伴和我歡樂的笑聲……點(diǎn)評(píng)：小作者詳細(xì)描寫了和小伙伴們打雪仗的經(jīng)過，取材來自于生活，更加真實(shí)自然。指導(dǎo)老師：