【正文】 復(fù)制到目標(biāo)處（目標(biāo)處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。7．本部分教學(xué)內(nèi)容，可以通過大屏幕演示。第四課美化我們的文章教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：認(rèn)識(shí)段落格式，掌握格式排版方法掌握文字修飾方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：頁邊距、縮進(jìn)、行距的調(diào)整難點(diǎn)：文字修飾的修改性設(shè)置課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。一篇可修改的word文章教材分析與說明：注意標(biāo)尺和段落標(biāo)志的顯示設(shè)置。設(shè)置時(shí)，注意工具和對(duì)話框的使用。文字修飾要直觀演示。第五課配上一幅畫教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：掌握文檔中插入圖片的方法掌握文檔中圖片格式的設(shè)置方法培養(yǎng)學(xué)生的審美能力教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：文檔中插入來自文件的圖片難點(diǎn)：圖片格式的設(shè)置課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。一篇可修改的word文章和一個(gè)圖片文件教材分析與說明：圖片插入時(shí)：注意插入位置和圖片文件所在位置。圖片的版式設(shè)置，如設(shè)置為“浮于文字上方”方式，便于拖動(dòng)和安排文字。3．Word啟動(dòng)后，其工具欄情況可能會(huì)有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時(shí)可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。5．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會(huì)有這些不同？6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對(duì)圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個(gè)按鈕的功能。可以告訴學(xué)生，如果對(duì)哪個(gè)按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個(gè)工具。第二單元網(wǎng)上去沖浪單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用瀏覽器收集材料，學(xué)會(huì)使用電子郵件。單元教學(xué)重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用。信息檢索，收發(fā)電子郵件。單元教學(xué)難點(diǎn)：信息檢索、收發(fā)郵件。單元說明：關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的說明：這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡(jiǎn)稱LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（Wide Area Network，簡(jiǎn)稱WAN）。網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：（1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。（2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。（3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收到來自其他用戶的信息。為了讓學(xué)生理解通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息?？梢允紫仁褂谩熬W(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上的信息，找到需要的信息，教師演示將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。用大量的實(shí)例說明，讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利。第一課走進(jìn)Internet教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：認(rèn)識(shí)Internet了解撥號(hào)上網(wǎng)方式，學(xué)會(huì)撥號(hào)上網(wǎng)認(rèn)識(shí)萬維網(wǎng)WWW，了解Internet上的信息資源教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng)與萬維網(wǎng)WWW難點(diǎn)：撥號(hào)上網(wǎng) 課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、電話線路和電話號(hào)，能上網(wǎng)的機(jī)房，因特網(wǎng)圖片教材分析與說明：因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示說明。撥號(hào)部分重點(diǎn)在撥號(hào)上網(wǎng)，而不是建立連接。其它部分作為了解。機(jī)房一般通過局域網(wǎng)上網(wǎng)。第二課認(rèn)識(shí)瀏覽器教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：學(xué)會(huì)IE瀏覽器的啟動(dòng)和退出認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口的組成部分認(rèn)識(shí)網(wǎng)址和頁面教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口難點(diǎn)：網(wǎng)址和頁面上的鏈接課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。能上網(wǎng)的機(jī)房教材分析與說明：IE啟動(dòng)與關(guān)閉：注意圖標(biāo)，與其他窗口打開關(guān)閉相同。IE窗口：地址欄和常用的工具。網(wǎng)址的組成與作用。頁面上的超鏈接：演示說明，從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站。第三課網(wǎng)上瀏覽和搜索教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：掌握瀏覽器常用的前進(jìn)、后退命令認(rèn)識(shí)歷史記錄和收藏夾學(xué)會(huì)瀏覽和搜索網(wǎng)站 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：瀏覽和搜索網(wǎng)站難點(diǎn)：搜索 課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。下載網(wǎng)頁（至少三層）教材分析與說明：命令：前進(jìn)與后退，使用場(chǎng)合，演示說明如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就〖前進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。瀏覽網(wǎng)站：輸入網(wǎng)址、頁面鏈接兩種途徑。搜索：輸入相關(guān)內(nèi)容，注意提供搜索引擎的網(wǎng)站。5．通過一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。第四課申請(qǐng)電子有郵箱教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：認(rèn)識(shí)電子郵件和電子郵箱學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱學(xué)會(huì)登錄與查看信箱教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱難點(diǎn)：網(wǎng)上登錄注冊(cè)，出錯(cuò)處理課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。提供免費(fèi)信箱的網(wǎng)站教材分析與說明：郵件和郵箱的理解不難，但地址格式不同。不要涉及具體操作機(jī)制。申請(qǐng)電子郵箱：要一步一步演示說明。申請(qǐng)免費(fèi)郵箱時(shí)常常會(huì)碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。申請(qǐng)成功后，提醒學(xué)生記住信箱名和口令，以便登錄。登錄信箱時(shí)，重點(diǎn)在查看收件箱和發(fā)件箱。第五課收發(fā)電子郵件教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：認(rèn)識(shí)Outlook Express軟件學(xué)會(huì)使用Outlook Express收發(fā)電子郵件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 使用Outlook Express收發(fā)電子郵件難點(diǎn)：添加賬號(hào)，錯(cuò)誤處理課時(shí)安排與準(zhǔn)備：1課時(shí)。能上網(wǎng)的機(jī)房，多個(gè)信箱地址和相應(yīng)口令，已添加賬號(hào)的Outlook Express教材分析與說明：Outlook Express窗口的認(rèn)識(shí)：教師要演示一個(gè)帶賬號(hào)的說明。指導(dǎo)設(shè)置賬號(hào)。指導(dǎo)編寫郵件。收發(fā)郵件：注意錯(cuò)誤提示。第五篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃前楊小學(xué)遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。積極開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)是中小學(xué)教育工程的組成部分，是農(nóng)村中小學(xué)教育工作的需要，是提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措。開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，可以有效的提高教師信息素養(yǎng)、加強(qiáng)教師教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更好的推動(dòng)教育信息和教育大眾化。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃。一、提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍。一個(gè)良好的氛圍是學(xué)好東西的外部保證。首先，在我校以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的行政班子中引起重視。由校長(zhǎng)從不同的側(cè)重點(diǎn)作好重要性和緊迫性的專題報(bào)告，作好思想工作，使教師思想上有新的改變。以教師群體作為信息技術(shù)教育的主題，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)施。尤其是基于遠(yuǎn)程教育形式下的現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。二、培訓(xùn)內(nèi)容：Word 文字處理系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。Excel 中文電子表格學(xué)習(xí)。Powerpoint 教學(xué)演示文稿制作軟件的學(xué)習(xí)。Flash動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。Internet 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的接收。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行各級(jí)各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的整合使用。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握滲透到要求教師辦出自身化和現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)運(yùn)用的各個(gè)方面，如：電子備課就需要掌握文字處理和電子表格制作以及圖象和音效制作技術(shù)。又如：在檢測(cè)中進(jìn)行的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，平均分、優(yōu)生率、及格率的計(jì)算，學(xué)生成績(jī)的排序、分段、篩選這些工作在電腦上運(yùn)用Excel 軟件制起來會(huì)非常的方便、準(zhǔn)確，省去了人為的數(shù)、算、分的繁瑣，而只需要錄入和函數(shù)的運(yùn)用。三．措施辦法1．建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。校長(zhǎng)陳亮同志任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎(jiǎng)懲制度的制定；教導(dǎo)處主任袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作教師的考核；電教管理員袁小忠同志負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的開展。2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性、效用性、時(shí)代性與協(xié)調(diào)性的原則。校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持針對(duì)性，應(yīng)針對(duì)本校教育發(fā)展的實(shí)際，針對(duì)本校師資結(jié)構(gòu)特征，按老、中、青不同層次的教師進(jìn)行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo)；其次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持效用性原則，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多媒體教學(xué)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)與計(jì)算機(jī)基本操作技能，培養(yǎng)增強(qiáng)教師瀏覽、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理、制作教學(xué)課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度；再次，校本培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持時(shí)代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時(shí)代同步，并具有超前意識(shí)，以服務(wù)于教改的需要；第四，注意針對(duì)性和突破性，我校教師以中青年教師為主，大多數(shù)教師有電腦基礎(chǔ)，所以考慮先培訓(xùn)青年教師再以點(diǎn)帶面。3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行多樣化的方式。培訓(xùn)中采取教師自學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，分組學(xué)習(xí)，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識(shí)，以方便日后教學(xué)所需。4．校本教師培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)、考試、考核相結(jié)合，以考促學(xué)，以學(xué)、考促用。四、培訓(xùn)時(shí)間的安排。校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，如期定時(shí)舉行。集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)確定。加強(qiáng)考勤工作每一培訓(xùn)做到主講人落實(shí)、參學(xué)人員落實(shí)、時(shí)間有保證。每次活動(dòng)有詳盡的記錄，培訓(xùn)教師每次要填寫考勤登記表，做好培訓(xùn)記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)資料加強(qiáng)考核工作每次培訓(xùn)后都要求參加培訓(xùn)的教師認(rèn)真寫好培訓(xùn)心得上交教研組。加強(qiáng)評(píng)優(yōu)工作根據(jù)教師的出勤情況，過程資料，心得體會(huì)等進(jìn)行分項(xiàng)考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三等，考核結(jié)果作為教師評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等的依據(jù)。前楊小學(xué)