【正文】 ，到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢，我們一起來(lái)給他們出出主意吧。二、青春煩惱①靦腆男生：雷雷是個(gè)內(nèi)向的男孩，他總覺(jué)得自己又矮又瘦，長(zhǎng)得沒(méi)有男子漢的形象，平時(shí)害怕與女生打交道，一和女生說(shuō)話就臉紅，語(yǔ)無(wú)倫次?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。問(wèn)：他的交友煩惱是什么？問(wèn)題出在哪里？請(qǐng)你針對(duì)他的情況提提建議?、凇凹傩∽印保撼砍渴莻€(gè)大大咧咧的女孩，和女生在一塊她總覺(jué)得女生事情多、心思多，實(shí)在嫌麻煩，所以她喜歡和男生一起玩，跟男生稱兄道弟。可是這樣卻使得班里對(duì)她議論紛紛，她特別不舒服。問(wèn)：晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，為何還給她帶來(lái)煩惱呢？大家給她個(gè)什么建議呢？ ③同桌：李偉和王薇倆人都住在同一個(gè)小區(qū)樓里。在班上，王薇是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的班干部，同桌的李偉學(xué)習(xí)卻不如人意，熱心、樂(lè)于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習(xí)，在王薇的幫助下，李偉的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，很快他們成了好朋友，經(jīng)常一起上下學(xué)。沒(méi)過(guò)多久，班里有些同學(xué)就在背后議論開(kāi)了。班主任也開(kāi)始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺(jué)得很無(wú)奈，正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢？他們?cè)撛趺崔k？問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么辦？（學(xué)生討論）總結(jié)提問(wèn)：看了那么多同學(xué)的交往煩惱，同學(xué)們也給他們出了不少的主意，那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢，誰(shuí)能歸納一下大家的心得？（學(xué)生討論總結(jié)）教師總結(jié)：男女同學(xué)間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。三、青春情感《小風(fēng)的煩惱》：進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒，而且性格活潑開(kāi)朗。不知不覺(jué)中，小風(fēng)發(fā)現(xiàn)自己總希望引起她的注意，上課常常走神。一想到小晴，他既好奇又很自責(zé)，他開(kāi)始問(wèn)自己：我這是怎么了？這正常嗎？問(wèn)：你能幫他分析一下這是怎么回事嗎？正常嗎？老師告訴你：隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。問(wèn)：既然這份好感是正常的，那么這男孩要不要向女孩表達(dá)自己的好感呢？問(wèn)：很多同學(xué)在問(wèn)卷中選擇了“不說(shuō)出來(lái)，藏在心里”，為什么？（從時(shí)間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟(jì)等各方面引導(dǎo)展開(kāi)分析）（繼續(xù)展示內(nèi)容）終于有一天，小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條，表示了他的好感，小晴收到紙條后既興奮又不知所措??問(wèn)：她該怎么辦呢？拒絕，還是接受交往？（小組討論，派代表回答，說(shuō)明理由）問(wèn)：如果拒絕，怎么拒絕比較好呢？（學(xué)生討論）師小結(jié)：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當(dāng)，也許就在你說(shuō)“不”的時(shí)候，已經(jīng)深深的傷害了對(duì)方，你也從此失去了一位好朋友。選擇接受，雖可以保護(hù)對(duì)方的自尊心，然而草率的接受往往又會(huì)對(duì)雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響，造成雙方的心理壓力。所以，當(dāng)我們?cè)谇楦械拿媲芭腔矔r(shí)，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；在選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們健康成長(zhǎng)。教師贈(zèng)語(yǔ)：同學(xué)們，青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到這樣或那樣的感情困惑！青春是美好的，它由一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符組成，而我們男女同學(xué)正是這些跳動(dòng)的音符，只有彈奏恰當(dāng)，才能彈奏出一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。愿我們班男女同學(xué)也能譜寫(xiě)出更好的音樂(lè)，為我們的校園增添活力。四、新課小結(jié)：這節(jié)課我們知道了在一般情況下男女生如何進(jìn)行交往，以及如何正確認(rèn)識(shí)異性之間的情感問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，把握男女同學(xué)交往的分寸，同儕攜手共進(jìn)。五、課后作業(yè)抄寫(xiě)本課知識(shí)點(diǎn)怎樣看待異性同學(xué)之間的積極交往？男女同學(xué)之間的交往應(yīng)遵循的基本原則是什么？面對(duì)異性同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待？教學(xué)反思滿意之處：和諧的課堂氣氛 ○這種教學(xué)方式是我一直所追求的，但在以前的教學(xué)課堂當(dāng)中卻很難找到這種感覺(jué)。這節(jié)課讓我感觸最深的是，要想創(chuàng)造和諧的課堂氣氛：老師必須實(shí)現(xiàn)“角色轉(zhuǎn)換”，不可再以“指揮官”的身份居高臨下地指揮學(xué)生這群“士兵”，應(yīng)將每位學(xué)生看成平等的個(gè)體；要轉(zhuǎn)變學(xué)生根深蒂固的對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的態(tài)度。如此才有可能進(jìn)行師生之間的平等對(duì)話。課堂內(nèi)容要貼切生活，要選擇學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題或者迫切渴望了解的問(wèn)題為切入口，如此才能讓課堂活起來(lái)，也才真正體現(xiàn)了“思想品德”這本書(shū)的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生的收獲頗豐 ○“男生女生”這個(gè)話題一直是老師與學(xué)生之間的敏感話題，當(dāng)老師與學(xué)生在談話時(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題是能避則避，能免則免。因此，缺乏正確引導(dǎo)的初中生，在這一時(shí)期對(duì)于“男生女生”這一問(wèn)題往往一知半解，以致許多學(xué)生無(wú)法正確對(duì)待此問(wèn)題。本課毫不避諱的提出問(wèn)題，要求學(xué)生討論在其身邊有哪些男生女生的交往方式是正確的，哪些交往方式是錯(cuò)誤的，并要求學(xué)生討論“男女生應(yīng)如何交往”。與此同時(shí)，學(xué)生也可將其對(duì)此問(wèn)題的困惑提出，本人再進(jìn)行有針對(duì)性的解決。本課之后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面都有了一定的收獲：男生女生各有所長(zhǎng)，不可敵視對(duì)方，不可蔑視對(duì)方；男女生應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面互幫互助，“早戀”不利于學(xué)習(xí)生活，應(yīng)及時(shí)止步；如何解脫所謂“早戀”的束縛。男生女生應(yīng)如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕煌确矫?。不足之處：?duì)教材挖掘還不夠，不能創(chuàng)造性地利用教材?！痣m然體現(xiàn)新課程理念中的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但沒(méi)有充分展示學(xué)生的才○能。在課堂上處理問(wèn)題時(shí)缺乏藝術(shù)性?！鸨救说恼n堂組織能力尚待加強(qiáng)?！鸨竟?jié)課大都以學(xué)生討論、發(fā)言等方式進(jìn)行的，這就同時(shí)要求老師必須有較強(qiáng)的課堂組織能力，才能保證課堂活而不亂。但由于本人在分小組討論時(shí)沒(méi)有把握好尺度，因此造成了有些學(xué)生混水摸魚(yú)，以及課堂秩序的短暫“混亂”。在今后的教學(xué)當(dāng)中，本人會(huì)繼續(xù)努力，多多向老教師請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以完善不足。