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正文內(nèi)容

2006年度專業(yè)技術人員考核方案-資料下載頁

2025-11-07 00:27本頁面
  

【正文】 搭建展示交流的平臺,注重訓練反饋,將知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀融入到課堂教學中,讓學生的綜合素質(zhì)得以提高。三、班級管理方面:本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責,教師不但要教書,更重要的是教給學生怎樣做人。為此,我在班主任工作中,本著“樹人先正已”的工作作風來管理班級,做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面,我對所有學生一視同仁,以《學生日常行為規(guī)范》為準則,以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標,結(jié)合學校、社會組織的各種教育活動,言傳身教、身體力行。我以慈母般的愛心為基墊,做學生的知心朋友,幫助他們解決生活中的困難。我從不公開點名批評學生,對于學生的問題我擅于用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化。我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生,循循善誘,耐心細致的做好他們的教育工作。同時,注重家訪,經(jīng)常與家長溝通及時了解學生的心理和學習情況,做到防患于未然,針對學生自控能力差迷戀游戲影響身心健康這一突出問題,采取以“引、帶、離、拒”的步驟與方法讓學生徹底脫離網(wǎng)吧、游戲廳。把學生引到正確的人生道路上來。四、近幾年的成績:任現(xiàn)職以來,由于教育教學成績優(yōu)異,班主任工作成績顯著,2008年在小學語文識字教學說課活動中榮獲三等獎。在2010班主任工作中成績突出被評為優(yōu)秀班主任。2010年成為縣級骨干教師。2011年成為市級骨干教師。在2011年小學品德與生活、品德與社會論文評比中,榮獲二等獎。2011年6月在蠡縣中小學“祖國在我心中”合唱比賽中,榮獲優(yōu)秀指導教師獎。同年9月被評為2011蠡縣名師和優(yōu)秀教師。同年10月在小學組語文說課比賽中榮獲三等獎。在2011班主任工作中成績顯著,被評為市級優(yōu)秀班主任。2011年撰寫的論文《淺談小學語文識字教學方法》一文被評為“全國性教科成果”一等獎。2012年撰寫的《》被評總之,任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。成績屬于過去,未來的教育教學之路還很漫長,課改還會繼續(xù)進行,我一定會保持清醒的認識,絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績,必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力,使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師。讓自己無愧于“人民教師”的光榮稱號?!窘處煂I(yè)技術個人工作總結(jié)(七)】時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任四個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第五個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學會了很多??不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者,我最大的感受是:苦中有樂?,F(xiàn)在我將參加工作以來的點點滴滴,歸納起來有以下幾方面:一、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識加強上來落實。因此,在班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時指出,要求改正。通過大家的努力,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學習重要性教育。我有意識地引導學生學習。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助。二是通過加強閱讀來提高孩子的學習,鼓勵學生多讀書讀好書。三是注意對他們的教育方法?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發(fā)揚長處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,使他們的學習積極性得到提高。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣還是衛(wèi)生習慣。三、重視與家長的聯(lián)系老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級后,學生退步很大,不能跟上班級前進的步伐,因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,所以我先耐心指導家長回家后對孩子的教育方法。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,尤其是一些基礎內(nèi)容,如默寫背誦進步不小。本學期,通過我班全體師生的共同努力,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差,自我約束力不強。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。三、培養(yǎng)班干部,發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。工程師專業(yè)技術總結(jié)衛(wèi)生方面,我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此,我安排了兩隊同學隔周打掃,每隊有一個能力較強的學生當組長,打掃好之后,組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。學習方面,我把全班同學分成了3個小組,每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督本組學生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督本組組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把各組學生座位安排在一起,便于他們平時的學習和生活交流。第五篇:專業(yè)技術人員考核管理辦法(修改)一號煤礦專業(yè)技術人員考核管理辦法為了全面、準確、客觀、公正地反映我礦專業(yè)技術人員的工作狀態(tài),建立有效的激勵和約束機制,激發(fā)全員工作積極性和創(chuàng)造性,鼓勵專業(yè)技術人員學知識、鉆業(yè)務,不斷提高業(yè)務技術水平,更好地完成各自的工作任務,特制定專業(yè)技術人員考核管理辦法。一、指導思想認真貫徹執(zhí)行公司人才素質(zhì)提升工程,結(jié)合我礦專業(yè)技術人員成才成長實際情況,以立德樹人為根本,以素質(zhì)提升為目標,以增強創(chuàng)新能力為核心,依托勞模工作室等創(chuàng)新平臺,強化自主學習,加強崗位培訓,加大人才考核力度,促進專業(yè)與崗位對接、理論知識與現(xiàn)場實際對接、專業(yè)素質(zhì)提升與終身學習對接,大力培養(yǎng)符合礦井發(fā)展需要的高技能復合型人才。二、成立專業(yè)技術人員考核小組組 長:礦 長 書 記副組長:總工程師 副礦長 黨委副書記 副總工程師 成 員:各部室主管專業(yè)技術人員考核小組由礦總工程師牽頭負責;生產(chǎn)技術部負責中級以下(含中級)工程類專業(yè)技術人員考評工作,人力資源部負責中級以下(含中級)管理類專業(yè)技術人員考評工作,考評結(jié)果匯報專業(yè)技術人員考核小組;高級職稱專業(yè)技術人員考評直接由專業(yè)技術人員考核小組評定。2(7)加強自身學習,每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍,撰寫學習筆記。(1)完成崗位業(yè)務工作。(2)撰寫、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文,發(fā)表期刊必須為省級以上核心期刊。(3)對礦井生產(chǎn)經(jīng)營、安全管理情況進行診斷,提出建設性意見。(4)負責組織本專業(yè)內(nèi)合理化建議并組織實施。(5)負責管理專業(yè)相關制度起草編制工作。(6)加強自身學習,每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍,撰寫學習筆記。(三)初級職稱及區(qū)隊技術員職責 (1)完成本職崗位業(yè)務工作。(2)參與本專業(yè)相關技術課題或方案的起草編制工作。(3)撰寫、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)n}調(diào)研報告,發(fā)表期刊必須為省級以上核心期刊。(4)獨立完成或以第一完成人身份完成至少兩項全員創(chuàng)新成果。(5)不斷提高自身專業(yè)技術水平,每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍,撰寫學習筆記。(1)完成崗位業(yè)務工作。(2)撰寫、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文,發(fā)表期刊必須為省級以上核心期刊。(3)獨立完成兩條專業(yè)內(nèi)合理化建議并在礦井實施。(4)不斷提高自身專業(yè)技術水平,每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍,撰寫學習筆記。(四)一般專業(yè)技術人員及新分大學生職責 (1)完成本職崗位業(yè)務工作或完成輪崗學習工作。(2)撰寫至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)嵙晥蟾?。?)參與完成至少兩項全員創(chuàng)新成果。(4)不斷提高自身專業(yè)技術水平,每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍,撰寫學習筆記。(1)完成本職崗位業(yè)務工作或完成輪崗學習工作。(2)撰寫至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)嵙晥蟾妗#?)完成兩條專業(yè)內(nèi)合理化建議。(4)不斷提高自身專業(yè)技術水平,每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍,撰寫學習筆記。五、考核方式,量化打分為手段,采用自我業(yè)務
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