【正文】 搭建展示交流的平臺(tái)，注重訓(xùn)練反饋，將知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。三、班級(jí)管理方面：本人在教學(xué)工作和班主任工作中一直盡職盡責(zé)，教師不但要教書(shū)，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹(shù)人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級(jí)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。在教育方面，我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)組織的各種教育活動(dòng)，言傳身教、身體力行。我以慈母般的愛(ài)心為基墊，做學(xué)生的知心朋友，幫助他們解決生活中的困難。我從不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題我擅于用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化。我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作。同時(shí)，注重家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通及時(shí)了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況，做到防患于未然，針對(duì)學(xué)生自控能力差迷戀游戲影響身心健康這一突出問(wèn)題，采取以“引、帶、離、拒”的步驟與方法讓學(xué)生徹底脫離網(wǎng)吧、游戲廳。把學(xué)生引到正確的人生道路上來(lái)。四、近幾年的成績(jī)：任現(xiàn)職以來(lái)，由于教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，班主任工作成績(jī)顯著，2008年在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。在2010班主任工作中成績(jī)突出被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2010年成為縣級(jí)骨干教師。2011年成為市級(jí)骨干教師。在2011年小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)論文評(píng)比中，榮獲二等獎(jiǎng)。2011年6月在蠡縣中小學(xué)“祖國(guó)在我心中”合唱比賽中，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。同年9月被評(píng)為2011蠡縣名師和優(yōu)秀教師。同年10月在小學(xué)組語(yǔ)文說(shuō)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。在2011班主任工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。2011年撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法》一文被評(píng)為“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng)。2012年撰寫(xiě)的《》被評(píng)總之，任職期間,我在各方面取得了可喜的成績(jī),這離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和本人的積極努力。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)的教育教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，課改還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，我一定會(huì)保持清醒的認(rèn)識(shí)，絕不會(huì)僅僅滿足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，必將在今后的教學(xué)工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意的人民教師。讓自己無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)?！窘處煂I(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)(七)】時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任四個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第五個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì)了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，我最大的感受是：苦中有樂(lè)?，F(xiàn)在我將參加工作以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納起來(lái)有以下幾方面：一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)不好行為及時(shí)指出，要求改正。通過(guò)大家的努力，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助。二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū)。三是注意對(duì)他們的教育方法?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后，學(xué)生退步很大，不能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。由于本班孩子家長(zhǎng)文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后對(duì)孩子的教育方法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫(xiě)背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的自控能力比較差，自我約束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。三、培養(yǎng)班干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)衛(wèi)生方面，我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了3個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督本組學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督本組組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把各組學(xué)生座位安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。第五篇：專業(yè)技術(shù)人員考核管理辦法(修改)一號(hào)煤礦專業(yè)技術(shù)人員考核管理辦法為了全面、準(zhǔn)確、客觀、公正地反映我礦專業(yè)技術(shù)人員的工作狀態(tài)，建立有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，激發(fā)全員工作積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)知識(shí)、鉆業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，更好地完成各自的工作任務(wù)，特制定專業(yè)技術(shù)人員考核管理辦法。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司人才素質(zhì)提升工程，結(jié)合我礦專業(yè)技術(shù)人員成才成長(zhǎng)實(shí)際情況，以立德樹(shù)人為根本，以素質(zhì)提升為目標(biāo)，以增強(qiáng)創(chuàng)新能力為核心，依托勞模工作室等創(chuàng)新平臺(tái)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，加大人才考核力度，促進(jìn)專業(yè)與崗位對(duì)接、理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際對(duì)接、專業(yè)素質(zhì)提升與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，大力培養(yǎng)符合礦井發(fā)展需要的高技能復(fù)合型人才。二、成立專業(yè)技術(shù)人員考核小組組 長(zhǎng)：礦 長(zhǎng) 書(shū) 記副組長(zhǎng)：總工程師 副礦長(zhǎng) 黨委副書(shū)記 副總工程師 成 員：各部室主管專業(yè)技術(shù)人員考核小組由礦總工程師牽頭負(fù)責(zé)；生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)中級(jí)以下（含中級(jí)）工程類(lèi)專業(yè)技術(shù)人員考評(píng)工作，人力資源部負(fù)責(zé)中級(jí)以下（含中級(jí)）管理類(lèi)專業(yè)技術(shù)人員考評(píng)工作，考評(píng)結(jié)果匯報(bào)專業(yè)技術(shù)人員考核小組；高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員考評(píng)直接由專業(yè)技術(shù)人員考核小組評(píng)定。2（7）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，每年至少閱讀兩本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。（1）完成崗位業(yè)務(wù)工作。（2）撰寫(xiě)、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文，發(fā)表期刊必須為省級(jí)以上核心期刊。（3）對(duì)礦井生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、安全管理情況進(jìn)行診斷，提出建設(shè)性意見(jiàn)。（4）負(fù)責(zé)組織本專業(yè)內(nèi)合理化建議并組織實(shí)施。（5）負(fù)責(zé)管理專業(yè)相關(guān)制度起草編制工作。（6）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，每年至少閱讀兩本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。（三）初級(jí)職稱及區(qū)隊(duì)技術(shù)員職責(zé) （1）完成本職崗位業(yè)務(wù)工作。（2）參與本專業(yè)相關(guān)技術(shù)課題或方案的起草編制工作。（3）撰寫(xiě)、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)ｎ}調(diào)研報(bào)告，發(fā)表期刊必須為省級(jí)以上核心期刊。（4）獨(dú)立完成或以第一完成人身份完成至少兩項(xiàng)全員創(chuàng)新成果。（5）不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。（1）完成崗位業(yè)務(wù)工作。（2）撰寫(xiě)、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文，發(fā)表期刊必須為省級(jí)以上核心期刊。（3）獨(dú)立完成兩條專業(yè)內(nèi)合理化建議并在礦井實(shí)施。（4）不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。（四）一般專業(yè)技術(shù)人員及新分大學(xué)生職責(zé) （1）完成本職崗位業(yè)務(wù)工作或完成輪崗學(xué)習(xí)工作。（2）撰寫(xiě)至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告。（3）參與完成至少兩項(xiàng)全員創(chuàng)新成果。（4）不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。（1）完成本職崗位業(yè)務(wù)工作或完成輪崗學(xué)習(xí)工作。（2）撰寫(xiě)至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告。（3）完成兩條專業(yè)內(nèi)合理化建議。（4）不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。五、考核方式，量化打分為手段，采用自我業(yè)務(wù)