【正文】 搭建展示交流的平臺，注重訓練反饋，將知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀融入到課堂教學中，讓學生的綜合素質(zhì)得以提高。三、班級管理方面：本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面，我對所有學生一視同仁，以《學生日常行為規(guī)范》為準則，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，結(jié)合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行。我以慈母般的愛心為基墊，做學生的知心朋友，幫助他們解決生活中的困難。我從不公開點名批評學生，對于學生的問題我擅于用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化。我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細致的做好他們的教育工作。同時，注重家訪，經(jīng)常與家長溝通及時了解學生的心理和學習情況，做到防患于未然，針對學生自控能力差迷戀游戲影響身心健康這一突出問題，采取以“引、帶、離、拒”的步驟與方法讓學生徹底脫離網(wǎng)吧、游戲廳。把學生引到正確的人生道路上來。四、近幾年的成績：任現(xiàn)職以來，由于教育教學成績優(yōu)異，班主任工作成績顯著，2008年在小學語文識字教學說課活動中榮獲三等獎。在2010班主任工作中成績突出被評為優(yōu)秀班主任。2010年成為縣級骨干教師。2011年成為市級骨干教師。在2011年小學品德與生活、品德與社會論文評比中，榮獲二等獎。2011年6月在蠡縣中小學“祖國在我心中”合唱比賽中，榮獲優(yōu)秀指導教師獎。同年9月被評為2011蠡縣名師和優(yōu)秀教師。同年10月在小學組語文說課比賽中榮獲三等獎。在2011班主任工作中成績顯著，被評為市級優(yōu)秀班主任。2011年撰寫的論文《淺談小學語文識字教學方法》一文被評為“全國性教科成果”一等獎。2012年撰寫的《》被評總之，任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。成績屬于過去，未來的教育教學之路還很漫長，課改還會繼續(xù)進行，我一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師。讓自己無愧于“人民教師”的光榮稱號?！窘處煂I(yè)技術個人工作總結(jié)(七)】時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任四個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第五個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者，我最大的感受是：苦中有樂?，F(xiàn)在我將參加工作以來的點點滴滴，歸納起來有以下幾方面：一、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識加強上來落實。因此，在班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對不好行為及時指出，要求改正。通過大家的努力，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學習重要性教育。我有意識地引導學生學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。二是通過加強閱讀來提高孩子的學習，鼓勵學生多讀書讀好書。三是注意對他們的教育方法?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發(fā)揚長處，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，使他們的學習積極性得到提高。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。三、重視與家長的聯(lián)系老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管理。班級有部分同學升入三年級后，學生退步很大，不能跟上班級前進的步伐，因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低，所以我先耐心指導家長回家后對孩子的教育方法。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，尤其是一些基礎內(nèi)容，如默寫背誦進步不小。本學期，通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差，自我約束力不強。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。三、培養(yǎng)班干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。工程師專業(yè)技術總結(jié)衛(wèi)生方面，我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。學習方面，我把全班同學分成了3個小組，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督本組學生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督本組組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把各組學生座位安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。第五篇：專業(yè)技術人員考核管理辦法(修改)一號煤礦專業(yè)技術人員考核管理辦法為了全面、準確、客觀、公正地反映我礦專業(yè)技術人員的工作狀態(tài)，建立有效的激勵和約束機制，激發(fā)全員工作積極性和創(chuàng)造性，鼓勵專業(yè)技術人員學知識、鉆業(yè)務，不斷提高業(yè)務技術水平，更好地完成各自的工作任務，特制定專業(yè)技術人員考核管理辦法。一、指導思想認真貫徹執(zhí)行公司人才素質(zhì)提升工程，結(jié)合我礦專業(yè)技術人員成才成長實際情況，以立德樹人為根本，以素質(zhì)提升為目標，以增強創(chuàng)新能力為核心，依托勞模工作室等創(chuàng)新平臺，強化自主學習，加強崗位培訓，加大人才考核力度，促進專業(yè)與崗位對接、理論知識與現(xiàn)場實際對接、專業(yè)素質(zhì)提升與終身學習對接，大力培養(yǎng)符合礦井發(fā)展需要的高技能復合型人才。二、成立專業(yè)技術人員考核小組組 長：礦 長 書 記副組長：總工程師 副礦長 黨委副書記 副總工程師 成 員：各部室主管專業(yè)技術人員考核小組由礦總工程師牽頭負責；生產(chǎn)技術部負責中級以下（含中級）工程類專業(yè)技術人員考評工作，人力資源部負責中級以下（含中級）管理類專業(yè)技術人員考評工作，考評結(jié)果匯報專業(yè)技術人員考核小組；高級職稱專業(yè)技術人員考評直接由專業(yè)技術人員考核小組評定。2（7）加強自身學習，每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍，撰寫學習筆記。（1）完成崗位業(yè)務工作。（2）撰寫、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文，發(fā)表期刊必須為省級以上核心期刊。（3）對礦井生產(chǎn)經(jīng)營、安全管理情況進行診斷，提出建設性意見。（4）負責組織本專業(yè)內(nèi)合理化建議并組織實施。（5）負責管理專業(yè)相關制度起草編制工作。（6）加強自身學習，每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍，撰寫學習筆記。（三）初級職稱及區(qū)隊技術員職責 （1）完成本職崗位業(yè)務工作。（2）參與本專業(yè)相關技術課題或方案的起草編制工作。（3）撰寫、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)ｎ}調(diào)研報告，發(fā)表期刊必須為省級以上核心期刊。（4）獨立完成或以第一完成人身份完成至少兩項全員創(chuàng)新成果。（5）不斷提高自身專業(yè)技術水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍，撰寫學習筆記。（1）完成崗位業(yè)務工作。（2）撰寫、發(fā)表至少一篇本職專業(yè)方面的論文，發(fā)表期刊必須為省級以上核心期刊。（3）獨立完成兩條專業(yè)內(nèi)合理化建議并在礦井實施。（4）不斷提高自身專業(yè)技術水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍，撰寫學習筆記。（四）一般專業(yè)技術人員及新分大學生職責 （1）完成本職崗位業(yè)務工作或完成輪崗學習工作。（2）撰寫至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)嵙晥蟾?。?）參與完成至少兩項全員創(chuàng)新成果。（4）不斷提高自身專業(yè)技術水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍，撰寫學習筆記。（1）完成本職崗位業(yè)務工作或完成輪崗學習工作。（2）撰寫至少一篇本職專業(yè)方面的論文或?qū)嵙晥蟾妗＃?）完成兩條專業(yè)內(nèi)合理化建議。（4）不斷提高自身專業(yè)技術水平，每年至少閱讀兩本專業(yè)書籍，撰寫學習筆記。五、考核方式，量化打分為手段，采用自我業(yè)務