16人類的“老師”3-西師大版三年級下冊語文-資料下載頁
2024-12-11 16:18本頁面
【導讀】方面有什么收獲？請盡情地、大膽地說出來。內(nèi)容：認讀生字條和課后第3題中的詞語。方法：1、拼讀生字，記住字音、字形，畫出文。中帶生字的詞語，并聯(lián)系上下文理解意思。均(jūn)平均勻均勻。某(mǒu)某些坦(tǎn)坦克。jiéshěngmǒuxiētǎnkèpòsuìxīnshìchāoguòjiāngùjīyì說說每自然段的大意。自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊!※2、先做完的同學抄寫詞語。
【正文】 組一邊讀課文，一邊畫出不懂的 地方。 ? 小組快速討論不懂的地方。 ? ? 檢測 ：看哪一小組能迅速地討論。 ? 快速瀏覽課文，完成下列問題： ? （ 1）畫出本文的中心句。 ? （ 2） 本文主要寫了什么？書上介紹了哪些“老師”？說說每自然段的大意。 自然界的種種生物真是人類的好 “ 老師 ” 啊 ! 魚 蒼蠅 蜜蜂 蚊子 雞蛋 貝殼 ? 完成課后第二題的描紅，再在本子上抄一行。 ? ※ 先做完的同學抄寫詞語。
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