【正文】 ，孩子對知識對自然萬物的興趣就會越來越濃烈，這時學(xué)習(xí)就不僅僅為了考試了。父母的愛很簡單，輕拍下小臉，摸摸他的頭，一個笑臉，一個夸張的擁抱。這些表達(dá)對孩子的認(rèn)可，肯定，就能夠緩解孩子的情緒，這種情感上的交流勝過任何物質(zhì)上的給予。我在管教孩子的時候就有這種體會。管教完之后，我會把孩子拉到身邊，把手搭在他的肩上，然后心平氣和地和他談心。大多數(shù)時候，孩子受到懲罰后，心里覺得不公平而充滿怨氣，而善意的肢體接觸和安慰能幫助孩子消除怨氣，甚至承認(rèn)父母是因為愛他而管教。親子閱讀也是孩子非常享受的時刻，特別是閱讀的時候把兒子抱著坐在膝蓋上，讓孩子自然而然的感受到媽媽的愛與接納，母子關(guān)系也更加親密了。在這溫馨的時刻，把正確的價值觀，倫理觀通過故事告訴孩子，沒有威脅，沒有說教，如此潛移默化的熏陶，遠(yuǎn)勝于等孩子犯錯時，板起臉來的說教。孩子更加覺得媽媽肯花時間和自己一起讀書就是因為愛他，孩子的自信心，安全感就是從父母的 2愛里培養(yǎng)起來的。三優(yōu)良的品格父母的身教勝于言傳，父母的一言一行孩子都看在眼中，真的有“此時無聲勝有聲“的奇效。我自己比較喜歡做家務(wù)，愿意將家整理的井井有條。兩個兒子從小看在眼里，簡直有了輕微的潔癖。自己的玩具，文具，整理的非常整齊。孩子從小參與做家務(wù)，就很容易體會父母的辛苦和愛。不會覺得父母所做的一切都是理所當(dāng)然。做家務(wù)還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神，讓他不再以自我為中心，能夠體恤別人，而且還可以幫助他學(xué)會感恩。媽媽在做飯，我能幫你什么呢？不會洗衣服，那就讓我來收衣服，疊衣服吧。兒子有天突然提出教我洗碗好嗎？其實他洗碗我會更忙，但我愿意陪他做這些事情。于是我拿來小凳子讓他站著能夠著水槽，教他先抹上洗潔精，然后沖水，沖洗后放到籃子上晾干。洗碗讓他享受到了玩水的樂趣，還鍛煉他的小肌肉，在收拾碗筷杯盤的過程中，他還學(xué)會了分類，從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)，既能培養(yǎng)孩子良好的品格，又能開發(fā)孩子的智力，真是一舉數(shù)得。父母是孩子的榜樣。如果孩子犯了錯，父母若以憐憫的心來管教，而不是發(fā)泄自己的情緒，孩子就能感受到管教背后的愛。因為不輕易發(fā)怒的勝于勇士，治服己心的強(qiáng)如取城。父母學(xué)會控制自己的情緒，用理性的態(tài)度開導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)并培養(yǎng)正確的行為與價值觀。孩子是聰明的，他不但能感受到父母的用心，更會與父母發(fā)展出親密的關(guān)系。好品格在無形中就被建立了。記得大兒子學(xué)騎自行車時，看見別人已經(jīng)能用兩輪了，他還在騎著小四輪。非常羨慕那些孩子，我鼓勵他也可以嘗試拆掉那兩小輪，勇于去挑戰(zhàn)，別逃避。剛開始一定有失敗，你可以放棄，也可以堅持。當(dāng)他一次次跌倒后再爬起來繼續(xù)，我都開始心不忍了，強(qiáng)忍住不發(fā)聲。直到看見他瀟灑地飛奔，臉上洋溢著成功的喜悅時，覺得值了。這樣的學(xué)習(xí)就是一種突破，一份堅持。小兒子首次參加電視臺的演出，正式表演時，不知何故他遲了幾秒出場，匆忙跟上節(jié)拍舞動著，面色如故，情緒表現(xiàn)都很棒！欣喜他能接納在眾人面前的出錯，相信他下次一定能做的更好。孩子明白勇于參加，享受過程，遠(yuǎn)比名次榮譽(yù)來的重要。好心態(tài)成就好品格。如何成為一個快樂的人，有能力幫助別人就是快樂的源泉。兒子從小就力所能及的幫助我，拎包，倒垃圾等。大兒子非常喜歡動物，當(dāng)他照顧動物的時候?qū)W會了付出，也體會到養(yǎng)一只小動物是這么的不容易，更何況父母養(yǎng)育我們。孩子 3通過這一過程學(xué)習(xí)到責(zé)任與義務(wù)的艱辛和必要。再則經(jīng)常帶孩子去敬老院看我的九十幾高齡的奶奶，有助于培養(yǎng)孩子對老年人的敬重，也是培養(yǎng)孩子品格重要的一環(huán)。引導(dǎo)孩子思考和體會人生的意義與生命的短暫。所以我們在孩子還小的時候，就要把感恩和憐憫播種在他們的心里。我兒子特別喜歡觸摸太婆的皮膚，他會說松松軟軟的。絲毫沒有厭惡嫌棄的感覺。可事實上，老年人的皮膚干澀松弛。青筋暴起，長滿各種顏色的老人斑，給人的感覺不是那么舒服的。孩子是一份寶貴的未開禮物，若我們天天帶著興奮的心態(tài)要來打開這份禮物，享受這份禮物。他們將會在我們的接納與欣賞里成長。這樣，孩子就會彈性的面對挫折，而且跌倒的時候能夠輕易地爬起來，重新開始，因為他們擁有建立在父母贊賞的眼光里成長的自信。我們沒有辦法讓孩子馬上開花，但如果在此刻一時發(fā)不了芽，開不出美麗的花朵，那么我們可以給予充分的陽光和雨露。只要在愛中牧養(yǎng)，相信遲早有一天會綻放出絢麗的花朵。靜候花開，孩子你可以慢慢來！第五篇：靜聽花開的聲音靜聽花開的聲音昌樂特師附小劉艷英“我聽見花開的聲音，暖暖的你看著我燦爛的微笑，我喜歡你那樣看我，你眼中我是惟一；我喜歡我那樣愛你，管不住的我的心，我的心一直想，一直想你啊??” 這是《花開的聲音》這首歌中的一段歌詞。我喜歡這首歌，更喜歡這歌詞的意境。學(xué)生如花，總會開的。班主任便是那縷春風(fēng)，要靜聽花開的聲音?！袄蠋?，你快去看看吧，李巖又發(fā)瘋了??”這天下午，我照例早早地來到辦公室，還沒坐穩(wěn)，我們班的一個同學(xué)就急匆匆地推開辦公室的門喊道?！坝衷趺戳?？”說著，我立刻起身來到教室，只見李巖又在狠勁地用雙手捶打著課桌，嘴里還罵罵咧咧的。我急忙抓住他的雙手，生怕再次傷到手，然后盡量心平氣和地說：“李巖，怎么了？來，到辦公室來跟老師說說，好嗎？”他用力把手抽回去，然后大聲地邊哭邊說：“都是騙子，我根本就不想跟他們玩??”其實，聽到類似這些話，我和同學(xué)們都習(xí)以為常了??四年級剛接手這個班時，就了解到李巖是一個性格怪異的男生，班里的同學(xué)都把它當(dāng)作“另類”，他幾乎不跟同學(xué)交往，卻經(jīng)常欺負(fù)班里一個最軟弱的女生，問及時，他說：“這樣好玩?！庇谑?，我試著走近孩子去了解他，跟他交朋友，也鼓勵其他同學(xué)去主動跟他玩，但是這個孩子特別缺乏自信，疑心重，不相信任何人，甚至把別人的友情當(dāng)成是虛情假意。因此，出現(xiàn)上面的一幕也不足為奇。其次，父母太溺愛孩子，在家訪時，父母多次提到不敢批評，即使做錯了事情，家長也不能多說幾句，否則就會暴跳如雷。于是，我苦口婆心地給他講故事，明事理，但是效果卻不盡人意。有的老師也勸我：“放棄吧，別做無用功了，這么多年了，連家長都不抱希望，更何況??”盡管這樣，我不能放棄。因為有人曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！备螞r我曾進(jìn)行過心理咨詢師培訓(xùn)，深知“問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。我決心憑我所學(xué)以及我誠摯的愛對他給予更多的教育引導(dǎo)，最大限度地理解、寬容，去填補(bǔ)他心理的缺陷，消除他心理的障礙。為此，我制定了一個轉(zhuǎn)化方案，當(dāng)我把計劃說出來以后，李巖的爸爸媽媽也感動了，信誓旦旦，向我保證一定不放棄，并極力配合，同學(xué)們也愿意幫助他、愛護(hù)他。近三年了，在我的堅持不懈和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，孩子有了極大轉(zhuǎn)變，逐漸有了自信，課堂上，認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問；在校園里，主動跟老師打招呼了；課外活動，能夠與大家一起游戲、跳繩；體育節(jié)時，我鼓勵他發(fā)揮自己的特長，代表我們班參加跳遠(yuǎn)比賽，取得了全級第一名的好成績，當(dāng)廣播里喊著“李巖上臺領(lǐng)獎”時，他激動地哭了，在幾名男同學(xué)的簇?fù)硐骂I(lǐng)回了獎品，他雙手捧著獎品來到我的跟前，恭恭敬敬地站好，然后深深地鞠了一躬：“老師，謝謝您！”此時此刻，我是那么的激動，被自己的學(xué)生喜歡、依戀，這是多么的幸福、快樂??！經(jīng)過這件事，我深深感到，每個學(xué)生都是一朵含苞待放的蓓蕾，若沒有耐心等待，也許會錯過這美麗的風(fēng)景。是花總會開放的，能夠聽到花開聲音的人，是幸福的人；能夠聽到花開聲音的人，是懂得愛的人。讓我們同做那一縷春風(fēng)，靜聽花開的聲音。