軟件工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程總結(jié)模版-資料下載頁(yè)
2024-11-16 00:24本頁(yè)面
【正文】 或條件的一條路徑。從程序圖來(lái)看，一條獨(dú)立路徑是至少包含有一條(在其他獨(dú)立路徑中未有過(guò))的邊的路徑。25．匯編語(yǔ)言是面向(機(jī)器)的，可以完成高級(jí)語(yǔ)言無(wú)法完成的特殊功能，如與外部設(shè)備之間的一些接口工作。26．在JSP方法中解決結(jié)構(gòu)沖突的具體辦法是(中間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或中間文件)。27．詳細(xì)設(shè)計(jì)的任務(wù)是確定每個(gè)模塊的內(nèi)部特性，即模塊的算法、(使用的數(shù)據(jù))。28．所有軟件維護(hù)申請(qǐng)報(bào)告要按規(guī)定方式提出，該報(bào)告也稱(軟件問(wèn)題)報(bào)告。29．有兩類(lèi)維護(hù)技術(shù)：在開(kāi)發(fā)階段使用來(lái)減少錯(cuò)誤、提高軟件可維護(hù)性的面向維護(hù)的技術(shù)；在維護(hù)階段用來(lái)提高維護(hù)的效率和質(zhì)量的(維護(hù)支援)技術(shù)。30．科學(xué)工程計(jì)算需要大量的標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)函數(shù)，以便處理復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算，可供選擇的語(yǔ)言有：(FORTRAN語(yǔ)言)、PASCAL語(yǔ)言、C語(yǔ)言和PL/1語(yǔ)言。(√)。(√)3．Jackson圖只能表達(dá)程序結(jié)構(gòu)，不能表達(dá)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。(X)上述數(shù)據(jù)流圖表示數(shù)據(jù)A和B同時(shí)輸入變換成C。(X)5．軟件的質(zhì)量好壞主要由驗(yàn)收人員負(fù)責(zé)，其他開(kāi)發(fā)人員不必關(guān)心。(X)6．判定覆蓋不一定包含條件覆蓋，條件覆蓋也不一定包含判定覆蓋。(√)，提高程序運(yùn)行效率，而減少高級(jí)語(yǔ)言的使用。(X)8．UML只能應(yīng)用于軟件系統(tǒng)模型的建立。(X)9．容錯(cuò)就是每個(gè)程序采用兩種不同的算法編寫(xiě)。(X)軟件測(cè)試的目的是為了無(wú)一遺漏的找出所有的錯(cuò)誤。(X)。（N）。因此，有時(shí)也可以將系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖當(dāng)作系統(tǒng)流程圖使用。（N），測(cè)試用例是根據(jù)程序內(nèi)部邏輯設(shè)計(jì)的。（N），找出錯(cuò)誤的位置和性質(zhì)比改正該錯(cuò)誤更難。（Y）、類(lèi)、繼承和通信為基礎(chǔ)的面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法（OOD）也是常見(jiàn)的軟件概要設(shè)計(jì)方法之一。（Y），則說(shuō)明軟件是正確的。（N）。（Y），信息隱藏，抽象和逐步求精的軟件設(shè)計(jì)原則有助于得到高內(nèi)聚，低耦合度的軟件產(chǎn)品。（Y）。（N）。（N）第五篇：《軟件工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)《軟件工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程考查論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)《軟件工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程是軟件工程專(zhuān)業(yè)的院級(jí)限選課。課程從軟件工程的概念、方法、技術(shù)和工具多方面初步介紹軟件工程做什么，怎么做；介紹軟件工程專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系和課程體系；介紹軟件工程專(zhuān)業(yè)的核心課程和專(zhuān)業(yè)方向課程以及實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)課程；討論軟件工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)的方法。通過(guò)該課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該初步了解軟件工程的知識(shí)體系和課程體系；了解軟件工程專(zhuān)業(yè)的核心課程和專(zhuān)業(yè)方向課程，并對(duì)整個(gè)課程先后順序和關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的方法有一定的了解，并能初步制定出四年學(xué)習(xí)規(guī)劃。該課程考查學(xué)生能否較好地了解軟件工程的基本概念，初步理解軟件工程的知識(shí)體系和課程體系；搞清楚要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和方向課程，搞清楚要達(dá)到的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力、組織能力和創(chuàng)新能力；能否初步制定出學(xué)習(xí)規(guī)劃等等。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：很好地了解軟件工程的基本概念，初步理解軟件工程的知識(shí)體系和課程體系；清楚要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和方向課程，清楚要達(dá)到的各種能力；制定了較詳盡的學(xué)習(xí)規(guī)劃，論文描述清晰、分析獨(dú)到，總結(jié)全面。良好：較好地了解軟件工程的基本概念，初步理解軟件工程的知識(shí)體系和課程體系；清楚要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和方向課程，清楚要達(dá)到各種能力；制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃，論文描述清晰、總結(jié)全面。中等：了解軟件工程的基本概念，初步理解軟件工程的知識(shí)體系和課程體系；比較清楚要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和方向課程，比較清楚要達(dá)到各種能力；制定了一定的學(xué)習(xí)規(guī)劃，論文描述較清晰。及格：對(duì)軟件工程的基本概念、知識(shí)體系和課程體系有所了解；基本了解要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和方向課程以及要達(dá)到各種能力。不及格：對(duì)軟件工程的基本概念、知識(shí)體系和課程體系認(rèn)識(shí)模糊；不了解要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和方向課程以及要達(dá)到各種能力。論文描述不清楚，分析和總結(jié)不到位。主講教師：范銳2009年12月1日
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