【正文】 美妙的詩篇伴隨著我們一代又一代的人成長（女）那些優(yōu)美的詩文陶冶著我們的情操（合）聽，那邊又傳來朗朗的小詩文誦讀《假如》1民族小學(xué)詩朗誦《明月幾時(shí)有》（女）“彎彎的月兒，小小的船，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天?！保校┠愫芟矚g月亮嗎？（女）是??！我天天都想看月亮，可這幾天總是看不到她。（男）請欣賞由民族小學(xué)選送的詩朗誦《明月幾時(shí)有》1三年級戲說“近義詞”相聲黃中林楊富臣（男）用盡人間詞匯寫不出對祖國的深情（女）窮竭世間詞曲唱不完頌揚(yáng)祖國的贊歌（男）中華民族的語言，博大精深，也妙趣橫生。請欣賞相聲《戲說“近義詞”》1五(1)班故事黃歡(男)浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明.(女)蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，滋養(yǎng)了炎黃萬代人勤勞善良的品德與脊梁。(男)今天，(女)此刻,讓我們共同傾聽愛心的呼喚.(男)請欣賞五(1)班黃歡同學(xué)演講的故事 18 民族小學(xué)《一張假鈔》。小品（男）售貨員，我買一支鋼筆，給，這是一百塊錢（女）你這是一張假鈔?。校┦裁?？假鈔？（女）請欣賞小品《一張假鈔》。1三年級《講衛(wèi)生》相聲李雪羅慶梅（女）愛衛(wèi)生的小朋友是健康的（男）愛衛(wèi)生的小朋友也是快樂的（女）健康快樂的小朋友們將為大家?guī)硐嗦暋吨v衛(wèi)生》 四（1）《王二小的故事》故事陳露（男）當(dāng)我們用目光去巡視歷史的長河，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)閃光的名字：屈原、張思德、雷鋒、王二小……（女）哦，好耀眼的名字啊！他們閃耀著光芒、鳴響著聲音，給我們留下了一串串動(dòng)人的故事。（男）請聽四（1）班選送的節(jié)目《王二小的故事》2六（1）《文盲英雄》故事（女）你識(shí)字嗎？（男）我不識(shí)字？（女）那，你就是一個(gè)文盲。哎?。校╇m然我不識(shí)字，但我會(huì)做好事兒。請聽故事《文盲英雄》2五（2）《最后一分鐘》詩朗誦 趙銘茗、潘小玲（男）1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)時(shí)間停留在最后一分鐘的那一刻，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字：香港，香港，我們的心?。ㄅ┪缫?，香港，讓我們拉住你的手，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。（男）請欣賞五（2）班選送的詩朗誦《最后一分鐘》 師們，同學(xué)們：上午好！今天，五通鎮(zhèn)中心校首屆以《書香伴童年》為主題的讀書匯報(bào)會(huì)隆重開幕了，請?jiān)试S我代表五通鎮(zhèn)中心校全體師生對本次活動(dòng)的開展表示熱烈的祝賀。同學(xué)們，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句名言時(shí)刻響徹在我們耳旁，銘刻在我們每一位的心里。只有“勤學(xué)苦練、學(xué)無止境”，我們才能一步一步向前推移，最后達(dá)到科學(xué)頂峰，成為二十一世紀(jì)的棟梁之才。只有博覽群書，敏而好學(xué)，不恥下問，開拓進(jìn)取，才感受到書籍是一個(gè)精神世界的基石。體現(xiàn)的是人類文明的傳承和延續(xù)。讀書，就是在和崇高的人對話，就是和大師們一起構(gòu)建人類文明的大廈。在書的海洋里，我們能聆聽山里赤腳孩子的呼喊，觸摸大山深處透出的一屢陽光；感受城市的喧囂，人群的混雜。走進(jìn)歷史教科書，可知人情冷暖。閱讀名著，可知三國時(shí)期人物的風(fēng)云變幻；可感受《水滸》里108將的錚錚鐵骨；可欣賞《西游記》里的變幻莫測；可品位《紅樓夢》里的哀轉(zhuǎn)久絕。從歷代名人的詩詞中，我們感受到了李白的豪放，杜甫的憂愁，柳宗元的寄情山水，陶淵明的隱逸生活，李清照的婉約苦悶，曹操的氣勢磅礴，毛澤東的驚天動(dòng)地……真是舉不勝舉。翻回歷史的一頁，我們仿佛看到了《虎門硝煙》、南京大屠殺、英法聯(lián)軍闖進(jìn)北京城火燒圓明園的情景。帝國主義列強(qiáng)們強(qiáng)迫清政府簽下的《南京條約》、《馬關(guān)條約》……使我們受盡百年侮辱。今天，香港、澳門回歸了，我國也加入了“世界貿(mào)易組織、神六飛天、嫦娥飛月”，明年2008的北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，都說明我們祖國強(qiáng)大了，我們的祖國正在蒸蒸日上，落后的日子將一去不復(fù)返。同學(xué)們，落后就要挨打，我們要牢記歷史，振興中華，唯一的辦法就是好 9 好讀書。教育部要求我們結(jié)合迎奧運(yùn)開展讀書活動(dòng)，就是要我們不要忘記恥辱，建設(shè)強(qiáng)國，讓中國這只雄雞永遠(yuǎn)屹立在世界之林。同學(xué)們，今天我們在教科室，大隊(duì)部的倡導(dǎo)下，舉辦了以小品、相聲、講故事、詩朗誦等為內(nèi)容的讀書匯報(bào)活動(dòng)，就是要以書香來伴我們的童年，豐富知識(shí)，開拓視野，全面發(fā)展，希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來，養(yǎng)成愛讀書，讀好書的好習(xí)慣。在讀書中感受生活的充實(shí)，品位祖國的燦爛文化，體驗(yàn)讀書成功的喜悅。同學(xué)們，在讀書生涯中要做到“春的播種、夏的豐茂、秋的收獲、冬的潛能”，不要虛度光陰，青少年時(shí)期是一個(gè)人讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，正如劉向所說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在此，我提出四點(diǎn)希望：一是讀書不要只讀課本，要廣泛閱讀各類書籍。魯迅先生給顏黎明說過：“讀書猶如蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就非常有限?！彼晕覀円罅块喿x適合我們青少年健康成長的書籍。二是要經(jīng)常讀書，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。把讀書作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。惟有經(jīng)常讀書，與書為伴，提升自身的綜合素質(zhì)，才能打牢人生成功的知識(shí)根底。三是要多讀好書。獲得更多有用的知識(shí)，尤其是多讀名家名人的名作名篇，多讀健康高雅的書，啟迪智慧，拓寬視野，汲取人生成功的不竭動(dòng)力。四是要學(xué)以致用，立志成才。要把讀書和實(shí)踐聯(lián)系起來，融會(huì)貫通，學(xué)以致用，在讀書中確立人生遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把知識(shí)與生活聯(lián)系起來，才能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格建設(shè)者和可靠接班人。最后，預(yù)祝首屆讀書活動(dòng)取得圓滿成功，謝謝！我驕傲我屬于中國，它以廣袤的大地承載了我，它以不屈的精神錘煉了我。我是堯舜的子孫，我是龍的傳人，我驕傲，我是中國人！讓我們伴隨著這錚錚誓言，共同分享這一份驕傲，共同用我們優(yōu)美的漢語，自豪地說：《我驕傲，我是中國人！》第三篇：讀書活動(dòng)資料新莊小學(xué)部讀書活動(dòng)總結(jié)為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營造濃郁的書香校園的文化氛圍，達(dá)到讀書育人的目的，我校根據(jù)市局政教科《關(guān)于開展世界讀書日活動(dòng)的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期掀起了讀書活動(dòng)的新高潮。現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：一、指導(dǎo)思想以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。二、活動(dòng)宗旨在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。四、具體措施（一）教師讀書制定讀書計(jì)劃為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。學(xué)校統(tǒng)一訂閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校為所有教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，如《班主任之友》，以加強(qiáng)教師的教學(xué)管理?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。還有《教學(xué)設(shè)計(jì)》等。每學(xué)期為全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近10多種。統(tǒng)一發(fā)放學(xué)習(xí)筆記為了落實(shí)讀書活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記。學(xué)期末由教導(dǎo)處檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績。（二）學(xué)生讀書班級成立圖書角為了讓學(xué)生有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)。開展主題班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書，真正做讀書的主人。開設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的書目《做一個(gè)有道德的人》，并要求學(xué)生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。組織讀書展示活動(dòng)學(xué)校以班開展了“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)。在2013年元旦我校舉行了以“理想點(diǎn)亮人生”“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的講故事比賽。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書活動(dòng)完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。（三）家庭書屋1鼓勵(lì)家長為孩子建立“我的書屋”。并督促孩子在家讀書，保證一定的讀書時(shí)間。家長通過實(shí)踐，與孩子共同讀書，簡歷親自閱讀制度，隨時(shí)寫出培養(yǎng)孩子讀書的心得。五、成果形成（一）教師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊。（二）學(xué)生：、各班統(tǒng)計(jì)學(xué)生的讀書情況，評選讀書先進(jìn)個(gè)人或讀書先進(jìn)小組。以班為單位舉辦“做一個(gè)有道德的人”征文活動(dòng)，評出一、二、三等獎(jiǎng)。各班自行采取展示活動(dòng)。（1）手抄報(bào)展覽。（2）班里開展演講或讀書交流活動(dòng)。（3）摘抄本上記錄讀書內(nèi)容。（4）黑板報(bào)展示。（5）征文活動(dòng)?？傊倚＝Y(jié)合實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識(shí)；通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧食糧。閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。第四篇：讀書活動(dòng)主持詞傾聽我與書的故事，開啟智慧的大門 ——“書香伴我行”主題演講比賽活動(dòng)主持詞活動(dòng)時(shí)間：2010年10月29日 地點(diǎn)：多功能廳 參加人員：四、五年級全體師生及學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)主辦部門：教導(dǎo)處 負(fù)責(zé)人：田紅梅 主持人：王月萍 活動(dòng)流程及主持詞：高爾基說過,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書，既能豐富我們的學(xué)識(shí)，開拓我們的視野，使我們認(rèn)識(shí)深刻，更加睿智，又能陶冶我們的情操，使我們的人生更加充實(shí)，生命更加富有意義。手捧書籍，就是手捧希望。開卷讀書，就是打開世界之窗。開卷有益，一本好書就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書，就是交一個(gè)品德高尚的有思想的朋友。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛讀書，與書為友的人。在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話；讀書，還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀的、最規(guī)范的語言。那些優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。今天，我們開展“書香伴我成長”讀書演講活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)校園文化，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)品味，構(gòu)建有特色的文化校園。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以此次活動(dòng)為起點(diǎn)視讀書為人生所需，把讀書與個(gè)人成長相結(jié)合，把讀書活動(dòng)與提升個(gè)人整體素質(zhì)結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，促進(jìn)身心健康，感悟讀書的快樂，養(yǎng)成高雅的生活情趣。使校園充溢濃濃的人文氣息，使我們更富人文底蘊(yùn)?，F(xiàn)在，我宣布“書香伴我行” 主題演講比賽正式開始。首先，我向大家介紹一下本次比賽的評委，他們是：姜建明校長、馬桂萍校長、王香華校長、杜惠珍老師、徐菊香老師。接下來，大家歡迎姜校長致辭。本次比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分，以平均分作為參賽選手的最后得分，分?jǐn)?shù)在后一位選手演講結(jié)束后公布。評分標(biāo)準(zhǔn)：1演講內(nèi)容5分，要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條例清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，感染力強(qiáng)。語言表達(dá)3分，要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語言貼切、生動(dòng)。表情儀態(tài)2分，要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。現(xiàn)在演講比賽開始，請一號(hào)選手??上臺(tái)演講，大家歡迎！本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名；優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。經(jīng)過激烈的比賽和核分老師的緊張工作，大家關(guān)心的最后結(jié)果出來了。我宣布，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手是（請上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）：獲得三等獎(jiǎng)的選手是：獲得二等獎(jiǎng)的選手是：獲得一等獎(jiǎng)的選手是：最后，請大家用熱烈的掌聲歡迎馬校長講話?！皶惆槲倚小敝黝}演講比賽到此結(jié)束，各班按順序帶回。第五篇：讀書活動(dòng)主持詞讀書節(jié)活動(dòng)倡議書（學(xué)生）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們： 大家好！書是我們的良師益友。英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”；唐朝大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。由此可見，讀書不僅能增加你的知識(shí)，廣博你的學(xué)問，還能提高你的修養(yǎng)，陶冶你的情操。是讀書，讓我們知道了祖國悠久燦爛的文化；是讀書，讓我們看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；是讀書，讓我們懂得了許多做人的道理，是讀書，讓我們知道了什么是光榮和恥辱！書是我們一生中最好的老師，最好的朋友！世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香??翻開一本好書，聞著淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的月亮；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪放；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪??上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形?。『诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜來之不易的讀書環(huán)境，敬愛的周總理那樣，為中華之崛起而讀書，努力成為精神的巨人，知識(shí)的富翁，國家的棟梁。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：（校長）大家好！在芬芳的四月，我們學(xué)校首屆讀書節(jié)開幕了。讀書節(jié)，顧名思義，就是大家一起來讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲。書籍是傳承文明的載體，是人類進(jìn)步的階梯。讀書學(xué)習(xí)是青少年成長立業(yè)的必由之路，不讀書，你就沒有廣闊的視野，不讀書，你的前程就會(huì)暗淡無光，不讀書，你人生的底色就沒有光彩。讀書學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ)，只有讀書，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與