學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)主持詞范本-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 我們感受到了書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，感受到了教師們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng)，請(qǐng)為他們的精彩演講再次鼓掌 B：今天的演講到此已經(jīng)告一段落，比賽的結(jié)果究竟花落誰(shuí)家，稍后將會(huì)向大家一一揭曉，在評(píng)委們緊張統(tǒng)分排序期間，讓我們且放松心情，欣賞一段音樂(lè) A：好，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我們今天的比賽也到了最令人激動(dòng)和興奮的時(shí)刻，下面我宣布——獲得今天演講比賽三等獎(jiǎng)的選手是 有請(qǐng)戰(zhàn)校長(zhǎng)、方校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)、鄧校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)?！ ：獲得今天演講比賽二等獎(jiǎng)的選手是 有請(qǐng)方校長(zhǎng)、姜校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)?！ ：獲得今天演講比賽一等獎(jiǎng)的選手是 有請(qǐng)梁校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。 A：請(qǐng)大家再次用熱烈的掌聲為他們祝賀 結(jié)束語(yǔ) A：讀書(shū)，是一種浸潤(rùn)，洗去一身疲憊，留下滿腔書(shū)香 B：讀書(shū)，是一種享受，享受陽(yáng)光的明媚，享受深邃的磨礪 A：以書(shū)相伴，是心靈上的洗禮 B：以書(shū)相知，是精神上的慰藉 A：讓我們的校園彌漫陣陣書(shū)香 B：讓書(shū)香伴我們一路前行 合：魚(yú)臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”演講比賽到此結(jié)束，謝謝大家!【篇三】學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)主持詞范本 開(kāi)場(chǎng)白： “欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，今天我們工作室在此舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。希望大家能有所收獲?！ ∈紫日?qǐng)我們工作室的小妹妹趙銀娟老師談?wù)勛约旱拈喿x感受?！ ￠喿x內(nèi)容《走進(jìn)最理想的教育》 接著請(qǐng)彭如華老師上來(lái)談一談?！ ￠喿x內(nèi)容《做的老師》 請(qǐng)王惠芳老師。 閱讀內(nèi)容《老師的力量》 下面由我來(lái)談一談?！ ￠喿x內(nèi)容《窗邊的小豆豆》 最后，請(qǐng)我們工作室的一位男教師——李科老師。相信李科老師會(huì)帶給我們不一樣的感受?！ ￠喿x內(nèi)容《老師的力量》 結(jié)束語(yǔ)： 英國(guó)作家蕭伯納的一段話“兩個(gè)人在一起交換蘋(píng)果與兩個(gè)人在一起交換思想完全不一樣。兩個(gè)人交換了蘋(píng)果，每個(gè)人手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果；但是兩個(gè)人交換了思想，每個(gè)人就同時(shí)有了兩個(gè)人的思想?！苯裉?，我們工作室的讀書(shū)交流活動(dòng)，一定能帶給彼此深深地啟發(fā)。 讓我們都走進(jìn)書(shū)的海洋，成為有思想的教師，用《走進(jìn)最理想的教育》，照亮孩子們前進(jìn)的道路；以《做的老師》，拿回原本屬于孩子的幸福；用《老師的力量》，告知自己和學(xué)生即使遇到困難和挫折，也不要放棄；用《窗邊的小豆豆》，學(xué)會(huì)用多元的目光看待每一個(gè)學(xué)生…… 本次讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束。
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