蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文教案第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 00:23本頁(yè)面
【正文】 熟記要領(lǐng)，牙齒對(duì)齊i i i。，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。（1）指導(dǎo)看螞蟻圖，說(shuō)說(shuō)i像什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本中的書(shū)寫(xiě)教材。（先寫(xiě)豎，再寫(xiě)點(diǎn)）（3）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指在桌上書(shū)空。（4）討論i在四線格中的位置。（5）學(xué)生在書(shū)上描紅兩遍。（二）教學(xué)u ,告訴學(xué)生u的讀音 就有點(diǎn)像烏龜?shù)摹盀酢薄?，嘴巴要攏圓，中間有一個(gè)小孔，舌頭要往后縮。，學(xué)生跟讀。，開(kāi)火車(chē)讀。教學(xué)順口溜：攏圓嘴巴u u u。，“u”中“ ”叫豎右彎，學(xué)生在書(shū)上描紅。、u的讀音。教學(xué)范讀o、u，學(xué)生看清口型的變化。（課中操）（三）教學(xué)，引出，讓學(xué)生了解“魚(yú)”和“”的讀音差不多。，講述發(fā)音方法。讀時(shí)，雙唇攏成圓形，差不多閉合，像吹笛子似的舌尖抵住下齒背。，學(xué)生仿讀，練讀。教學(xué)順口溜：口吹笛子 。師范寫(xiě)：u占中格，兩點(diǎn)在上格，學(xué)生描紅。四、鞏固練習(xí)。，拿卡片。拿對(duì)了，齊讀三遍。：i u 也是單韻母。布置作業(yè)： 抄寫(xiě)i u 各一行。第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)i u 的四聲。課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練朗讀i u 的四聲，掌握i 加聲調(diào)時(shí)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：a o e i u 二、教學(xué)i u 的四聲 的四聲。（1）師講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：i加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。（2）出示：ī237。ǐ236。（3）教師領(lǐng)讀ī，衣服的“衣”，醫(yī)生的“醫(yī)”。237。，阿姨的“姨”，移動(dòng)的“移”。ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”。236。，容易的“易”，注意的“意”。（4）多種方式認(rèn)讀i 的四聲。 的四聲（1）教師在四線格上寫(xiě)u的四聲，指出u在中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。（2）引導(dǎo)用u的四聲組詞。ū —— 烏、屋 —— 無(wú)、吳 ǔ —— 午、五 249。 —— 物、務(wù)（3）指名讀u的四聲，師生共同糾正讀錯(cuò)的音。指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)的四聲?！伴_(kāi)火車(chē)”讀的四聲?！伴_(kāi)火車(chē)”讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。 — o（1）說(shuō)說(shuō)a和o的形體有什么不同？（2）齊讀a — o，體會(huì)形體的不同。 —，o—e兩組單韻母的形體，方法同上。四、比較帶調(diào)單韻母的讀音。：252。—ǎ ī—ǐ ǘ—ǚ（1）指名讀（2）指名說(shuō)說(shuō)橫線左面和橫線右面的兩個(gè)韻母分屬哪種聲調(diào)，它們的讀法有什么不同。（3）齊讀252?！?，237。—ǐ，ǘ—ǚ。2．出示：239。—238。，233。—232。，—249。（1）指名讀（2）指名說(shuō)說(shuō)橫線左面和橫線右面的兩個(gè)單韻母分屬哪種聲調(diào)，它們的讀法有什么不同。（3）齊讀239?！?38。，233。—232。，—249。 板書(shū)設(shè)計(jì)： i u ī237。ǐ236。 a — o u — o —e ūǔ249。 252?！?ǎ237?！?ǘ — ǚ ǖǘǚǜ 239?！?38。 233?！?32。 —249。布置作業(yè)：練讀課文
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