【正文】 有不同的要求。大屏幕彩色因為普遍采用新型高亮度顯像管，只要避開陽光直射，收視效果都能滿意，但因其不便移動，所以市場受到局限！而投影機在觀看時可隨環(huán)境調整亮度，可接駁計算機RGB信號，錄像機、影碟機視頻信號等多種信號，再加上其超便捷性的特點，更是得到廣大客戶的信賴。一般電教室中都需要具備調節(jié)室內(nèi)燈光及窗簾的功能，以便達到最佳投影效果！如若學校有條件，我們建議使用高分辨率(1024*768)、高流明(大于2500)的投影機，以確保學生有一個良好的學習環(huán)境！4．音響設備多媒體綜合電化教室的音響設備供多媒體音頻信號及教師講課使用，其拾音器可采用無線話筒，以方便教師在講臺上行動，揚聲器采用小功率分散式布置，可以降低音量，提高清晰度，消除回嘯?？紤]音樂欣賞課的需要，建議采用高保真的音響設備。如有條件最好采用DVD，無線話筒以達到最佳教學效果。5． 電教媒體的配置對于系統(tǒng)集成來說，優(yōu)化設計、精心施工是系統(tǒng)運行質量的保證，設備配置則是系統(tǒng)功能、性能的基礎。電教所用的各種媒體設備，目前市場供應不乏：國產(chǎn)、進口，高、中、低檔……，可根據(jù)學校的投入計劃結合設計統(tǒng)一考慮。■本系統(tǒng)主要應用的設備有：液晶投影機 數(shù)碼攝影機 錄像機實物展示臺 影碟機 大屏幕彩色TV彩色監(jiān)示器 觸摸屏 專業(yè)錄音卡座多媒體計算機 投影電視 音響設備6． 系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)要求多媒體綜合電化教室應用有最大限度獲得信息的能力。有線電視網(wǎng)絡(CATU)及INTERNET計算機網(wǎng)絡是目前信息的兩大來源。如暫時不具備條件，則應先行與校園閉路電視網(wǎng)及校園計算機網(wǎng)絡聯(lián)網(wǎng)，以充分利用網(wǎng)上信息資源服務教學。7． 教師電腦控制平臺教師控制平臺集講臺、設備柜、操作臺、電腦于一體，是多媒體電化教室的播出控制中心。教師根據(jù)教學安排對各電教媒體通過計算機進行操作，包括啟動設備、切換信號、調整畫面、聲音等都是通過此平臺完成的。這種控制系統(tǒng)是我集團自研產(chǎn)品，并在一些學校的多功能報告廳應用。平臺設計應做到技術可靠、結構合理安全，同時還要考慮到教師并非專業(yè)電教工作人員，所以操作設計應力求簡單、易學，使得各科教師都樂于使用。第五篇：多媒體教室方案智能多媒體教室設計方案一、系統(tǒng)概述當今，重視現(xiàn)代教育技術對教育產(chǎn)生的影響，大力推進教育現(xiàn)代化是世界教育發(fā)展的主流。我國在運用現(xiàn)代教育技術手段整合教學的過程中，已取得了相當成效。采用先進的教學手段，提供全新的教學環(huán)境，來設計教學活動，已經(jīng)成為市場的趨勢所在。隨著現(xiàn)代化教學系統(tǒng)在各大院校的不斷推進，傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不適應現(xiàn)代化的需要，集多功能教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、演播系統(tǒng)於一體的新型現(xiàn)代化教育體系在教育行業(yè)得到了日益廣泛的運用。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，多媒體技術給教育行業(yè)帶來了新的機遇。隨著社會的發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個信息化的時代，多媒體已經(jīng)廣泛的用于教學領域，這是一個大有可為的領域，學校的教師通過多媒體可以非常形象直觀的講述清楚過去很難描述的課程內(nèi)容，而且學生可以更形象的去理解和掌握相應教學內(nèi)容。學生還可以通過多媒體進行自學, 自考等。教學領域是最適合用多媒體進行輔助教學領域。多媒體的輔助和參與將會使教學領域產(chǎn)生一場質的革命。現(xiàn)代教育媒體的發(fā)展改變了＂一張嘴一支粉筆一塊黑板＂的單調．目前很多老師都開始使用powerpoint軟件來制作課件，并且將其應用到課堂上，從而優(yōu)化了課堂，提高了課堂教學質量！通過多媒體教學有以下優(yōu)點： ，提高記憶效率，最大限度地調動學生的有意注意與無意注意．方便、快捷、高效多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。有條件的院校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)或者是教育網(wǎng),甚至整個互聯(lián)網(wǎng)上，最大限度地實現(xiàn)教師、學生、學校、家庭和社會之間的交流。，對教學內(nèi)容可重復學習，可以進行遠程教育，提高教學效率，節(jié)約教育經(jīng)費，降低教育成本。、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動，而應用普通教學手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識重點、難點，使一些抽象難懂的知識｀在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程直觀而形象。尤其是用圖片,動畫和視頻就更直觀更形象!，加深鞏固教學內(nèi)容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學生留下的印象更深。，有效擴展課時容量，提高教學效率。如何配置多媒體綜合電教室，配備哪些設置才能既達到使用方便，功能齊全，投資少，又能提高教學質量的目的，是目前多媒體功能電教室所急需解決的問題。二、與其它教學方式的對比第一代：傳統(tǒng)黑板：優(yōu)點：傳統(tǒng)教學中老師講述、板書最主要的工具，師生可以進行充分的情感交流。缺點：灰塵污染，影響師生健康，浪費時間，板書不能保存，清晰度差，受光線影響大。第二代：普通白板：優(yōu)點：具有普通黑板優(yōu)勢，沒有粉塵的污染。缺點：白板筆價格貴，壽命短，長期使用，板面容易有污漬，不易清潔。第三代：電子白板+投影儀：優(yōu)點：能夠充分展示學習資料，沒有了粉塵的污染，環(huán)保，健康。缺點：需要投影儀，成像不是很清晰，色彩度不夠，對使用的環(huán)境要求比較高。第四代：交互式電子黑板：具有電子白板的一切優(yōu)勢，無需投影儀，高清觸摸屏液晶顯示屏，高清液晶電視，支持無線網(wǎng)絡，無維護成本，后期使用壽命長。立人交互式電子黑板還附帶優(yōu)課系統(tǒng)，內(nèi)有小學到高中的所有課本，可以在資源庫下載教師需要的課程資源，擴展了學生的知識面。三、多媒體電教室功能描述“長虹”交互式觸控電子黑板可以與電腦進行信息通訊，通過與電腦設備的連接，不僅可以實現(xiàn)傳統(tǒng)的復印式電子白板的記錄打印功能，還可以實現(xiàn)人機之間，多人之間的多重交互控制，這使大屏幕成了電腦的顯示屏（觸摸屏），手指觸摸筆成了控制電腦的鼠標，可以輕松自如的運行各種應用程序，對計算機文件進行編輯標注保存等在計算機上需利用鍵盤和鼠標實現(xiàn)的任何操作。通過網(wǎng)絡連接，你還可以實現(xiàn)網(wǎng)絡會議、遠程教學、遠程會診，信息共享等功能，真正營造一個大屏顯示、交叉互動、資源共享、實時處理的交流和演示環(huán)境。教育交互式觸控電子白板接收數(shù)字廣播電規(guī)信號癿功能接收衛(wèi)星廣播電規(guī)節(jié)目及衛(wèi)星因特網(wǎng)功能 具有DVD 播放功能一般癿電腦功能(上網(wǎng), 存儲文件等)電腦黑板TOUCH 寫字功能四、競爭分析