研修第一階段計劃-資料下載頁
2024-11-16 00:20本頁面
【正文】 追求，性格開朗。不足之處：個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找數(shù)學教學中的創(chuàng)新。對新的教育理念轉換較慢，教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。二、個人專業(yè)發(fā)展目標分析加強教育教學理論知識的學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀教育理論書籍，《英語報》等報紙。充分利用網絡資源，拓展教學資源。關注專業(yè)網站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。作為一名數(shù)學教師，盡量多讀對自己有用的書，進行讀書研習；充實和提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，很有必要。三、本次研修內容的確定 家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。，撰寫教育教學論文。四、個人研修安排第一階段：自我診斷，圍繞研修主題，結合個人實際情況，制定個人研修計劃，完成網絡研修學習45分鐘，制定本次研修計劃。第二階段：完成網絡研修學習30分鐘，按時完成作業(yè)，按時參與坊主發(fā)起的線上研修，初步形成自己的教學設計。第三階段：學案例。完成網絡研修學習60分鐘，在實踐中將信息技術手段與教學有機融合第四階段：磨優(yōu)課，完成網絡研修 60分鐘，進行小組研修。第五階段：出精品，完成30分鐘的網絡學習，并按要求提交作業(yè)，積極參加整理，總結工作。第六階段，展成果，整理完善本次國培所需資料，為本次研修畫上完美的句號。五、所需要的支持向專家提問。多與學員交流。一些信息技術的免費軟件。
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