【正文】 做好安全教育。教育幼兒戶外活動的時候，不去危險的地方，不與同伴走散。：教師提前熟悉各個商鋪的廣告，幼兒園招生廣告單。三、活動組織。： ⑴ 小朋友們你們是怎么知道我們幼兒的?。?⑵ 你們看一看這個牌子干什么的啊？（是在打廣告）⑶ 廣告在我們的生活中處處都可以看得到。今天就讓我們一起走進美麗多彩的廣告世界，感受廣告的魅力。⑴ 你見過這些廣告嗎？你們還在那里見過。你知道這些廣告牌上分別介紹了哪些產(chǎn)品呢？⑵ 這些廣告牌上面告訴了我們什么？（讓幼兒了解廣告要介紹產(chǎn)品的優(yōu)點、用途和好處。）⑶ 為什么生活中大家看廣告了，為什么要造外面掛廣告牌了？（通過幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告和我們?nèi)粘Ｉ钍欠植婚_的。）：今天我們了解不少廣告的小知識，下面我們一起來做一小游戲——廣告對對碰。老師說說上句，你們說下句。比比誰知道的廣告詞多！?；顒臃此荚谟變簣@經(jīng)?？梢月牭胶⒆觽冋f出很多有意思的廣告語，所以幼兒對此活動產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒觼碓从谏?，通過老師的引導(dǎo)又將知識還原于生活。幼兒從觀看廣告牌學(xué)說廣告語，了解了廣告的特征。在模仿廣告語的的同時，從而進一步提高了幼兒的語言表達能力。大班社區(qū)戶外英文活動：Breakfast Shop執(zhí)教——福樂園黃姣活動目標(biāo)樂于與人交談，講話有禮貌。會使用錢幣，知道結(jié)算余額。單詞：bread sausage milk coffee noodles How much is it? It’s 1 資源分析：幼兒在來園的路途中會有很多的早餐店，而且家長也會有意識的給錢給幼兒自己去購買，培養(yǎng)幼兒的獨立能力，同時提醒幼兒價格并學(xué)會結(jié)算余額。小區(qū)的廣場內(nèi)可以設(shè)立游戲場地，并可讓小區(qū)內(nèi)的路人充當(dāng)客人。安全準(zhǔn)備：幼兒分組進行，每組有老師負責(zé)照顧幼兒安全，提高幼兒安全意識，不離開自己的老師和同學(xué)。材料準(zhǔn)備：老師提前在小區(qū)廣場內(nèi)設(shè)置“早餐店”、廣告牌、圖片、假的錢幣（卡紙上寫著10元、5元、2元、1元）等?；顒咏M織帶領(lǐng)幼兒唱兒歌little car進入活動場地。給幼兒介紹“早餐店”以及“早餐店”里的食品：：bread sausage milk coffee noodles 、如何結(jié)算余額。引導(dǎo)幼兒用英文來相互溝通： Can I help you? I want to buy a breadsausage?.How much is it? It’s 1 you are,thank you!See you next 。并安排幼兒舉著廣告牌介紹店內(nèi)的食物吸引更多的“顧客”，包括自己的同伴和小區(qū)廣場內(nèi)經(jīng)過的路人。分享活動經(jīng)驗，在回園的路上與幼兒共同討論:What’s your favorite food? 活動反思教學(xué)活動中，我設(shè)計了幼兒熟悉的生活場景，讓他們親身體驗社會活動，從而讓他們熟悉英文的對話，并體會到了與人交談的樂趣。目標(biāo)設(shè)定時考慮到了孩子的年齡特點和興趣趨向，大班的孩子已經(jīng)不僅僅滿足于在課堂中單詞與句型的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的室內(nèi)游戲，對于一些社會角色他們很期待去模仿，并且喜歡一些有挑戰(zhàn)性的游戲，如在活動中讓幼兒進行余額的結(jié)算，要將平時學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際的操作中來，孩子們還是要多多動腦經(jīng)哦！另外在活動的環(huán)節(jié)中除了讓孩子們通過廣告宣傳吸引自己的同伴外，還讓幼兒大膽的與陌生人進行溝通，培養(yǎng)了幼兒的社交能力，并讓我們大班的孩子更加的自信、大方。幼兒對英文的句型運用的非常恰當(dāng)，英文的習(xí)得是個非常自然的過程。整個教學(xué)活動氣氛很活躍，幼兒的積極性很高，教學(xué)效果很好。小班社區(qū)戶外語言活動：花兒好看我不摘執(zhí)教——華盛園蘇鈴 活動目標(biāo)1．對花草植物的喜愛和愛護之情，知道不能隨便摘花，懂得愛護花草樹木。2．能用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力 3．認讀“花”、“好看”等字詞 活動準(zhǔn)備資源分析：此活動從幼兒情感出發(fā)，主要是讓幼兒懂得愛惜花草樹木，不會輕易地進行采摘?？紤]到幼兒園沒有相應(yīng)的教育場所，所以將此活動帶幼兒到家園內(nèi)的綠化帶進行組織。家園內(nèi)的綠化帶常年有盛開的花花草草，以此通過生活的形象教育加深幼兒對花草樹木的愛護之情。安全準(zhǔn)備：在活動開始前，首先對幼兒進行一次引導(dǎo)，激發(fā)幼兒外出活動的欲望。同時對幼兒的安全加以教育防范，和幼兒一起協(xié)商外出時需要注意的方面，再請班級老師一起協(xié)助照顧幼兒的外出安全。重點不讓幼兒隨意跑動，離開班級團隊，保證幼兒在教師視線范圍內(nèi)。材料準(zhǔn)備：“花、好看”的大小字卡，花種的名稱卡，“花兒好看我不摘”的字條。活動組織引導(dǎo)幼兒對花草的觀賞興趣，帶幼兒到戶外進行教學(xué)活動。對家園內(nèi)的花草進行認知，并給幼兒所認識的花草貼上字卡，如：“茶花、桃花”等，描述對花的喜愛。引導(dǎo)幼兒對花草的愛護，出示“花兒好看我不摘”的字條并放置到花兒前，表達完整的語句。出示字卡“花”、“好看”等字卡結(jié)合實際給幼兒認讀。游戲：花兒和我捉迷藏。結(jié)束戶外教學(xué)活動，觀賞其他花草樹木?；顒臃此急敬位顒拥拈_展選擇了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，帶幼兒到戶外進行實地的認知，加深幼兒對花草的認識，真正實際的了解到花草樹木的生命力，加強幼兒對花草的愛護之情。但對于戶外活動的開展上小班的組織相對有難度，幼兒的自控能力比較差，注意力不是特別集中。如果在活動形式上采用小組的形式開展效果可能會取得更好。不過幼兒在戶外教學(xué)活動上的新鮮感很強，尤其對于游戲環(huán)節(jié)與花兒的捉迷藏游戲非常感興趣，對花草的愛護也表達出了小班幼兒的喜好和愛護之情。大班社區(qū)戶外英文活動：Big bad wolf執(zhí)教——福樂園黃姣一、活動目標(biāo)樂于參加活動，遵守游戲規(guī)則。聽到口令后能做出及時的反應(yīng)。英文游戲句型： Old wolf old wolf, What’s time now? Haha!We’re ！Let’s go 、活動準(zhǔn)備資源分析：小區(qū)的中心廣場有很多的藝術(shù)數(shù)字造型，并有旁邊有漂亮的小庭院，很適合玩這個游戲。安全準(zhǔn)備：在跑動的過程中不與同伴相撞。材料準(zhǔn)備：頭飾三、活動組織歌曲引入主題：Big bad wolf。介紹游戲規(guī)則：老師充當(dāng)old wolf,幼兒一起問：Old wolf ,What’s time now?聽到單數(shù)，大灰狼是不會來吃小動物的，小動物們原地不動并說：Haha!We’re ，小動物就要跑到庭院并說：Help！Let’s go ，配教老師可提醒幼兒做出正確的反應(yīng)。增加游戲的難度：老師只指點數(shù)字，不說出數(shù)字，幼兒必須根據(jù)游戲規(guī)則，區(qū)分單復(fù)數(shù)并做出相應(yīng)的反應(yīng)?？烧堄變簱?dān)任old wolf的角色。改變游戲規(guī)則：聽到雙數(shù)原地不動，聽到單數(shù)回到幼兒園教室?；顒臃此迹哼@個教學(xué)活動與健康活動相結(jié)合，通過游戲的方式來開展，幼兒非常感興趣。游戲在原有的基礎(chǔ)上增加了難度，加入了單復(fù)數(shù)的變化，符合大班幼兒年齡段的特點：愛挑戰(zhàn)、樂于接受新鮮的事物或者活動。充分利用了小區(qū)的戶外資源，讓幼兒更好的熟悉了周邊的環(huán)境。所以在平時的教學(xué)工作中，我們要善于創(chuàng)新、善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)幼兒對活動的興趣點、善于了解孩子的年齡特點。中班社區(qū)戶外語言活動：下雨了執(zhí)教——福樂園：黃姣一、活動目標(biāo)，愿意在同伴面前講述。，幼兒更深刻的理解兒歌內(nèi)容?！绊敗⒛⒐?、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。二、活動準(zhǔn)備：小區(qū)的戶外場地面積大，下雨天可以讓幼兒穿著雨衣、帶著雨具在雨中盡情的嬉戲，故事場景中家可以用小庭院來代替，改變幼兒上課的地點，可以讓幼兒對上課內(nèi)容產(chǎn)生新的興趣。：提前做好安全教育，在雨中防止幼兒滑到。：幼兒雨衣、雨具若干，字卡若干。三、活動組織1．讓幼兒穿好雨衣、雨具讓幼兒在雨中盡情的嬉戲。，講述故事，并與幼兒互動，激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字?！胺艑W(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”）3．完整講述兒歌內(nèi)容，進一步感知目的字。4． 游戲“送雨具”：小朋友們要回家了，媽媽給每個孩子送了雨具，我們一起回家吧！回教室讓幼兒閱讀讀本。活動反思：活動中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動構(gòu)思巧妙，達到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。大班社區(qū)戶外語言活動：我們的社區(qū)執(zhí)教——申奧園熊志堅一、活動目標(biāo)，感受交流的樂趣。、完整地表達自己的觀點和想法?！罢麧崱⒏蓛簟钡刃稳菰~來豐富自己的語言表達。二、活動準(zhǔn)備：小朋友平時對社區(qū)環(huán)境的了解比較單一，所以我設(shè)計、組織了這個活動，豐富幼兒的感知及語言表達能力。我們社區(qū)的各項設(shè)施及環(huán)境衛(wèi)生都在不斷改善，同時也可以提高幼兒的社會及環(huán)保意識。：這是一次社區(qū)活動，地點是在社區(qū)內(nèi)，所以在戶外活動一定要強調(diào)幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，不隨意走動，不與同伴嬉戲打鬧，注意保護公共財物，做文明小市民。：人手一張記錄紙、人手一支筆三、活動組織教師指導(dǎo)幼兒按一定的方位觀察社區(qū)環(huán)境，要求幼兒用自己的方法進行觀察記錄。教師和幼兒在社區(qū)長廊坐下，拿出自己的記錄紙，教師引導(dǎo)幼兒對自己的記錄進行初步分析并表達?！拔覀兊纳鐓^(qū)”進行談話活動請幼兒談?wù)勛约簩ι鐓^(qū)的認識，教師指導(dǎo)幼兒說說自己覺得社區(qū)好的方面和幼兒覺得需要完善的方面，提醒幼兒注意語言表達的清晰及完整性，告訴幼兒學(xué)習(xí)用“整潔、干凈”等形容詞豐富語言表達。、表達，說說“我能為社區(qū)做些什么”教師組織幼兒討論、表達，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和觀點。，活動結(jié)束教師對幼兒談話主題及內(nèi)容進行總結(jié)，告訴幼兒要愛護社區(qū)環(huán)境，為社區(qū)做些力所能及的事情?；顒臃此歼@是一個大班社區(qū)語言活動，幼兒參與的積極性很高，表達也比較清楚完整。但是在組織的過程中，我沒有較好地強調(diào)幼兒要尊重和傾聽他人表達，所以，在活動中幼兒積極踴躍的一面就使場面顯得比較嘈雜，在以后的活動中要多培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。另外，在談話活動中應(yīng)強調(diào)幼兒圍繞一個主題進行討論、表達。因此，活動還要做到有中心、有條理，也可以動靜結(jié)合，提高幼兒的興趣，綜合培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。中班社區(qū)戶外社會活動：參觀汎歌理發(fā)店執(zhí)教——湖橡園李方來一、活動目標(biāo)：,體驗發(fā)型變化的趣味性, 體會身為理發(fā)師的服務(wù)精神，尊敬理發(fā)師。，掌握理發(fā)工具的用途及理發(fā)程序。，做頭發(fā)的地方，認識理發(fā)工具。二、活動準(zhǔn)備：：湖橡小區(qū)鴻銘中心商業(yè)街K座有好幾家比較有名氣的理發(fā)店。其中最被大眾朋友所熟悉的汎歌國際理發(fā)中心店，面積較大，理發(fā)工具、設(shè)施尤為全面。因此，我萌發(fā)帶領(lǐng)幼兒到內(nèi)部進行參觀，認識理發(fā)工具及理發(fā)程序的想法。事先與店長聯(lián)系好，邀請一名店員充當(dāng)我們此次活動的“導(dǎo)游”。:(1).事先做好安全教育工作,指出參觀理發(fā)店時不得隨意觸碰店內(nèi)事物(2).保育老師配備萬花油、衛(wèi)生紙等用品,以備不時只需。：(1).拍攝汎歌理發(fā)店相關(guān)理發(fā)的簡短視頻。(2).準(zhǔn)備照相機(3).教具：“光頭小姑娘”（圖紙）三、活動組織：，組織談話，引起幼兒興趣。,請出活動“導(dǎo)游”，教師 通過提問的方式請該名工作人員介紹自己的身份、介紹 理發(fā)工具及用途、理發(fā)過程。(1).引導(dǎo)幼兒觀察理發(fā)店門前的店牌標(biāo)志。(2).通過觀察理發(fā)工具的模樣,組織幼兒討論 其用途。(3).工作人員介紹理發(fā)工具的名稱及用 途。(4).觀察理發(fā)師為客人理發(fā)，了解理發(fā) 過程。,討論理發(fā)前后的不同之處, 體驗發(fā)型變化的趣味性。，體會身為理發(fā)師的服務(wù)精神，進而尊敬理發(fā)師。(1).組織幼兒討論，如何配合理發(fā)師的工作。(2).教師小結(jié)：服從理發(fā)師的要求，若有不適感覺及時告知理發(fā)師。有禮貌地與理發(fā)師進行交談。(3).教師出示照相機，拍攝留影。5．教師組織幼兒回班，引導(dǎo)幼兒回顧在理發(fā)店的所見所聞。(1).請幼兒總結(jié)出自己所認識的理發(fā)工具及其用途？通過今天（2）請數(shù)名幼兒兩兩結(jié)伴上臺表演理發(fā)的過程。6．出示教具“光頭小姑娘”（圖紙），請幼兒為她設(shè)計發(fā)型?；顒臃此迹哼@是一次很有意義的活動，記得起初與汎歌理發(fā)店店長交流我們此次活動的程序與目的時，店長也熱情地表示支持?；顒忧?，詢問過班級的幼兒是否去過理發(fā)店，理發(fā)店是做什么用的？幼兒大多回答理發(fā)店是剪頭發(fā)的地方。于是我特意拍攝了一名理發(fā)師正在與客人盤頭發(fā)的視頻，在活動前播放給幼兒觀看，引起興趣。當(dāng)我提及視頻中的理發(fā)店，就是位于湖橡小區(qū)內(nèi)鴻銘中心商業(yè)街的汎歌理發(fā)店，并告知我們將馬上去參觀汎歌理發(fā)店，孩子們的臉上滿是驚喜與期待?；顒拥摹皩?dǎo)游”（理發(fā)師），也顯得十分期待孩子們的到來，早早在門外恭候。孩子們均能熱情與理發(fā)店的工作人員打招呼，這一點讓我很高興?；顒印皩?dǎo)游”王阿姨將我們帶進店內(nèi)的一個大茶幾前，孩子們呈弧形站立，王 阿姨取出常見的理發(fā)工具呈現(xiàn)在幼兒面前，向幼兒介紹工具名稱，并請幼兒思考該項工具的用途，在我的提醒之下，幼兒均能用舉手的方式大膽表達自己的想法，頓時理發(fā)店里呈現(xiàn)出活躍的課堂氛圍，很多顧客都關(guān)注著孩子們的一言一行，并及時為孩子們的回答鼓掌。記得當(dāng)王阿姨出示發(fā)膠并示范噴發(fā)膠時，小朋友們你看看我，我看看你，似乎覺得相當(dāng)有意思。王阿姨告訴小朋友們這個叫“發(fā)膠”，并請幼兒猜測其用途，有位小朋友回答的很有趣“就是像膠水一樣，能把頭上的碎頭發(fā)粘起來?！焙⒆觽兇_實在運用自己的生活經(jīng)驗大膽地思考著一個又一個問題，并運用自己的語言表達，很讓我感動。認識理發(fā)工具及用途后，王阿姨帶領(lǐng)我們參觀理發(fā)師為顧客理發(fā)的情景，孩子們很安靜，當(dāng)看到理發(fā)師手持剪刀在為顧客“卡擦卡擦”地理發(fā)時，孩子們會自主地用手進行模仿。我與王阿姨都有意識地引導(dǎo)幼兒觀察顧客理發(fā)后的新面貌,并請幼兒分組討論理發(fā)前后的不同之處, 體驗發(fā)型變化的趣味性。好些小朋友都提出通過理發(fā)師為顧客理發(fā)后，顧客