朗讀比賽開幕詞-資料下載頁
2025-11-07 00:16本頁面
【正文】 經(jīng)公布，每個同學熱情參與，踴躍報名。摩拳擦掌，積極準備。每天的早自習班里書聲瑯瑯，誦讀經(jīng)典蔚然成風。現(xiàn)在比賽即將開始，我希望參賽同學積極、認真的投入比賽，做到精神飽滿、儀態(tài)大方、發(fā)音清晰、聲情并茂。發(fā)揮出自己的最高水平！最后，預祝參賽同學取得優(yōu)異的成績！預祝此次朗讀比賽取得圓滿成功！謝謝大家!（最后發(fā)言：同時更希望通過這次比賽，激發(fā)每個同學的朗讀興趣，培養(yǎng)同學們的朗讀習慣，不斷提高同學們的朗讀水平，為打造一個經(jīng)典與時尚并存的書香校園做出我們不懈的努力！）.第四篇：朗讀比賽江夏區(qū)五里界小學語文教師課文朗讀比賽活動方案一、活動目的：在語文教學中，教師深情地范讀，不僅有利于提高學生的朗讀技巧和欣賞水平，而且有利于學生更好地領略祖國語言文字的魅力，培養(yǎng)學生良好的語感。為進一步提高我校小學語文教師的朗讀水平，促進我校語文教師綜合素質的提升，進而促進學生的發(fā)展，結合江夏區(qū)“學科治薄”的相關要求，按照江夏區(qū)教研室關于開展小學語文教師課文朗讀比賽活動的精神要求，特舉辦江夏區(qū)五里界小學語文教師課文朗讀比賽。二、活動時間、地點：時間：2012年12月14日 地點：五里界小學三樓會議室三、參賽人員：五里界小學語文學科任課教師四、組織形式：。五、比賽內容及規(guī)則：鄂教版16年級語文教材；選手抽簽確定參賽順序，各選手賽前自備一份朗讀內容（時長約三分鐘），賽前五分鐘在現(xiàn)場隨機抽取另一份朗讀內容（時長約三分鐘）。六、評分標準：（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節(jié)奏感。（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境；感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。（2分）：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。（2分）：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。七、獎勵措施：根據(jù)比賽情況，設立一、二、三等獎。第五篇：朗讀比賽主持詞安寧街小學 朗讀比賽活動主持稿（楊浩軒）甲：尊敬的各位領導（張 禹）乙：敬愛的各位老師（范曉磊）丙：親愛的同學們合：大家下午好！甲：讀過多少甜蜜的歌謠。乙：讀過多少動人的篇章。丙：我們遨游在多彩的書頁之間。甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：（）老師。歡迎各位評委！在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？ 甲乙：當然喜歡了。丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？ 乙：我們的晨讀課。丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？ 甲：上語文課的時候。丙：對，語文課總有老師和同學們飽含深情的朗讀帶我們走進豐富多彩的閱讀世界。還有沒有呢？甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？ 甲：書是花的海洋 乙：書是歌的世界 甲：書是指路的明燈 乙：書是瑰麗的詩篇丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！現(xiàn)在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽—— 合：現(xiàn)在開始！乙：首先（下面），請大家欣賞（）年級（）班的（）同學為我們朗讀的《 》，大家掌聲歡迎?！窘Y束】甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內心的昂揚！甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——合：到此結束！明年再見！
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