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正文內(nèi)容

教師思想作風整頓工作總結(jié)-資料下載頁

2025-11-07 00:14本頁面
  

【正文】 際,認真自查自糾,查擺問題,整改落實。針對部分教師在整頓活動中存在的搞形式,走過場的表現(xiàn)進行了嚴肅批評,并有針對性地提出了要求,使廣大教職工進一步提高了認識,端正了態(tài)度,增強了搞好整頓工作的主動性性和緊迫感,為深入扎實地開展好整頓活動奠定了基礎(chǔ)。二、抓重點難點,認真解決突出問題結(jié)合縣文教體局的思想作風整頓實施意見,著力解決教育系統(tǒng)干部教師隊伍中存在的“庸、梗、懶、散、軟”五方面的部題查擺得是否準確、透徹,是思想作風整頓工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我校圍繞文教體局提出的這次作風整頓需要解決的重點問題。在廣泛調(diào)研和反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,明確了我校作風整頓工作需要解決的重點問題,即:思想方面,主要解決在個別教職工中存在的安于現(xiàn)狀,小成即滿,滿足于已有的成績,盲目樂觀;觀念更新不夠,因循守舊,求穩(wěn)怕亂,工作按部就班,得過且過,思路不開闊,缺乏創(chuàng)新精神和強烈的發(fā)展欲望的問題。作風方面:主要解決在個別教職工中存在的:缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神,工作不深入,作風不扎實,不愿做艱苦細致的工作;對工作要求不高,標準不嚴,應(yīng)付湊付,質(zhì)量不高,效率低下的問題。紀律方面,主要解決在個別教職工中存在的組織紀律觀念不強,法紀意識淡薄,政令不暢,有令不行,有禁不止;做事主觀武斷,不受約束,我行我素,搞自由行事;紀律松散,自由散漫,上班遲到,早退,工作時間擅離崗位的問題。從而使整頓工作做到了有的放矢,對癥下藥,增強了整頓的針對性和實效性。三、抓學習教育,深刻剖析思想根源作風整頓效果如何,學習教育是基礎(chǔ)。在整頓中,結(jié)合實際,對學習內(nèi)容,時間和方式進行了細致的安排,采取切實有力的措施狠抓學習教育,收到了較好的效果。一是學習時間保證。正確處理工學矛盾,利用休息時間組織學習。切實做到了“兩手抓,兩不誤”。二是學習制度嚴格。制定了考勤,考核制度,嚴格考核,保證了學習任務(wù)的完成。三是學習方式多樣。采取集中學習,個人自學,典型引導(dǎo)等方式,增強了學習教育的吸引力和生動性。在這次作風整頓活動中,抓住征求意見,撰寫自我剖析材料和開好專題民主生活會三個關(guān)鍵環(huán)節(jié),采取“一人談,眾人幫,上級點,逐人進行”的方式,召開專題民主生活會,拿起批評與自我批評的武器,開展了積極健康的思想斗爭。切實查找教師作風方面存在的突出問題,深刻剖析思想根源,針對查擺出來的問題和反饋的意見,每名教職工著重從思想深處尋根源,主觀方面查原因,制度層面找漏洞,進行深刻的反思和剖析,寫出了較高質(zhì)量的自我剖析材料。校主要領(lǐng)導(dǎo)對自查報告進行認真審閱,查找問題不準確,剖析原因不深刻的一律推倒重來,保證了查擺問題認真,自我剖析深刻,整改措施可行,集中整改到位。四、抓督促檢查,確保整頓取得實效為確保這次作風整頓工作不走過場,取得實效,對教職工作風整頓的每一個階段,每一個環(huán)節(jié),每一份自我剖析材料都進行了認真的審查把關(guān)。進一步加大了查崗查課堂查內(nèi)務(wù)的力度,采取不定時,不提前打招呼,一竿子插到底的方法,檢查中抓住不落實的事,追究不落實的人,對查出的重點問題及時進行了通報。有力地促進了教職工工作作風的好轉(zhuǎn)。五、抓制度建設(shè),鞏固整頓成果作風問題是個長期性的問題,不可能通過一個月的集中整頓就得到全部解決。所以在這次作風整頓中,我們本著邊查邊改,邊干邊改 的原則,針對教職工工作風方面存在的突出問題,從制度上分析原因,從工作機制上找缺陷,從監(jiān)督措施上找不足,把整改融于日常工作和各項制度建設(shè)之中,通過健全完善相關(guān)制度規(guī)定,初步形成了作風建設(shè)的長效機制,推動了活動的深入開展。先后制定規(guī)范《教職工安全值班制度和獎懲辦法》、《教職工課堂制度及獎懲辦法》、《教職工內(nèi)務(wù)檢查細則及積分辦法》、《民主理財小組》等硬性規(guī)定,建立起了職工群眾監(jiān)督,組織監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督體系,做到了按制度辦事,靠制度管人,一級抓一級,層層抓落實,實現(xiàn)了壓力的逐級傳遞。并使廣大教職工進一步明確了什么該做,什么不該做,違反了要受什么處分,保證了已解決的問題不反彈,易出現(xiàn)的問題早防范,有效的鞏固了整頓成果。六、抓統(tǒng)籌兼顧,做好結(jié)合文章開展干部職工作風整頓,最終的落腳點,就是要提高素質(zhì),服務(wù)學生,以良好的作風促進教育教學工作的順利開展。為此,我校正確處理開展整頓和搞好各項工作的關(guān)系,一手抓整頓,一手抓工作,實現(xiàn)了整頓和工作任務(wù)的“互促雙豐”。堅持自我教育與嚴格管理,整頓作風與推動工作,解決突出問題與建立長效機制相結(jié)合,認真解決教師隊伍中存在的各種突出問題??傊麓罅忪柟毯蜕罨眠@次教職工思想作風整頓的成果,確保廣大教師的思想作風再有新的轉(zhuǎn)變,工作水平再有新的提高,促進我校教育教學工作優(yōu)秀成績的順利實現(xiàn)。
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