【導(dǎo)讀】“立體構(gòu)成”這門(mén)課程起源于1919年,是德?!耙磺凶髌范家M量簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)單的幾何圖形,如立方體、其規(guī)律、原理,進(jìn)而通過(guò)不同的設(shè)計(jì)將其體現(xiàn)出來(lái)。立體構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中一門(mén)基礎(chǔ)造型課,型中首先需要明確一個(gè)概念;所謂半立體構(gòu)成是以平面為基礎(chǔ),將其部分空間立。體化,是介于平面與立體中間的造型;亦即一般所稱(chēng)的浮雕。所形成的一種富有秩序性節(jié)奏的統(tǒng)一效果,是構(gòu)成中最基本、最和諧的一種表現(xiàn)形式。常見(jiàn)的有近似重復(fù)構(gòu)成、漸變重復(fù)構(gòu)成。是指采用一個(gè)以上形狀或大小不同的基本形組成一個(gè)單元交替反復(fù)出現(xiàn)的形式。立體形態(tài)的調(diào)和方法是指兩個(gè)以上造型要素形成美的秩序?;蜃笥覍?duì)應(yīng),又稱(chēng)均齊。是側(cè)面的、奇數(shù)的、互生的、不規(guī)則的。要,是長(zhǎng)期觀察生活的綜合結(jié)果。