【正文】
目標(biāo)標(biāo)定航向,為知識(shí)之舟掌舵。作為一名研究生要多聽(tīng),多學(xué),并且不限學(xué)科的涉獵學(xué)習(xí),自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅要縱向發(fā)展,也要橫向拓寬,全面構(gòu)造自己的知識(shí)網(wǎng)。在過(guò)去的一年了,我聽(tīng)過(guò)許多講座,有自然科學(xué)方面的,有人文歷史方面的,還有心理健康方面的,有國(guó)外的最新科研成果也有我國(guó)的古典名著,這些不僅拓寬了我的視野,同時(shí)也豐富了我的知識(shí),使我對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們學(xué)校的“博萃節(jié)”和學(xué)院的“華蘊(yùn)”系列學(xué)術(shù)活動(dòng)無(wú)疑給了我很好的聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里名家薈萃,百花齊放,這是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴,學(xué)術(shù)的論壇,在這里我可以學(xué)習(xí)到各個(gè)方面的知識(shí)。這些講座涉及知識(shí)面廣,內(nèi)容豐富,從有機(jī)合成到無(wú)機(jī)分析,從能源供求到新能源開(kāi)發(fā),從石油開(kāi)采到石油煉制等。柳云騏教授在《化學(xué)科學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》講座中與我們分享了他對(duì)研究生教育的認(rèn)識(shí)和理解,剖析了化工學(xué)科存在意義和發(fā)展任務(wù)。加深了我對(duì)化學(xué)化工學(xué)科的理解與認(rèn)識(shí),明確了我們以后學(xué)習(xí)和研究的目標(biāo)。楊明清工程師的《油氣鉆井完井技術(shù)概論》的報(bào)告介紹了油氣勘探的內(nèi)容方式和石油鉆井發(fā)展簡(jiǎn)史。重點(diǎn)講解了鉆井方法和鉆井工藝流程,最后介紹了鉆井設(shè)備和動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng),使我對(duì)石油開(kāi)采工藝有了較為明了的認(rèn)識(shí),豐富了石油勘探開(kāi)采方面的知識(shí)。從袁存光教授的《化學(xué)學(xué)科的發(fā)展及儀器分析手段在科學(xué)研究中的作用》講座中,我了解到了很多化學(xué)和儀器分析等方面的知識(shí),使我對(duì)儀器分析的手段有了總體的認(rèn)識(shí),充分了解了化學(xué)和分析化學(xué)在科學(xué)發(fā)展中所起到的重要作用,并對(duì)各種儀器分析手段有了初步的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到儀器分析在科學(xué)研究中的重要地位,并對(duì)前沿的儀器分析手段有了一定的了解。劉晨光教授給我們做的《我國(guó)能源供求形勢(shì)與能源安全戰(zhàn)略》,分析了當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及我國(guó)能源面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn),并介紹了我國(guó)長(zhǎng)期能源發(fā)展戰(zhàn)略。使我對(duì)我國(guó)能源結(jié)構(gòu)和能源發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí),對(duì)于新能源的開(kāi)發(fā)指明了方向。劉雪暖教授作的《關(guān)于做人做事做學(xué)問(wèn)的思考》的講座告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)自律,具有責(zé)任感和恭敬心的人。劉老師送給了我們五句人生格言,教我們?nèi)绾胃玫淖鋈?,如何把事情做好,同時(shí)告誡我們不要做會(huì)被淘汰的8種人。最后劉老師以自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾翁幚砗蒙詈蛯W(xué)習(xí)的關(guān)系。李彥鵬和文玲老師作了儀器分析方面的報(bào)告,對(duì)于我們以后的實(shí)驗(yàn)分析有了很大的幫助。李老師介紹了透射電子顯微鏡原理及主要作用,使我對(duì)投射電子顯微鏡有個(gè)初步的了解。文玲介紹了S4800場(chǎng)發(fā)射掃描電子顯微鏡原理及應(yīng)用,使我在一些分析儀器有了一定的了解。閻子峰教授用做了題目為《孔材料的應(yīng)用Application of Zeolites》英文的報(bào)告,介紹了石油煉制工程中的各種催化劑,包括催化劑的類(lèi)型、性能、設(shè)計(jì)方法、制備方法及在催化領(lǐng)域中的應(yīng)用。為我在催化劑方面補(bǔ)上了精彩的一課。聆聽(tīng)他人的故事,豐富自己的人生,這些講座不僅給予了我學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方面的幫助,也是我以后人生中的一筆珍貴的財(cái)富。我相信這些老師的教誨會(huì)一直激勵(lì)我不斷挑戰(zhàn)和進(jìn)步的。第五篇:學(xué)術(shù)報(bào)告總結(jié)2013年10月31日北京大學(xué)法學(xué)博士,中央司法警官學(xué)院崔會(huì)如副教授應(yīng)邀作題為“知識(shí)社會(huì)視角下社區(qū)矯正的探索”的學(xué)術(shù)報(bào)告。崔教授旨在提升大學(xué)生理論水平與研究能力的目的下,展開(kāi)了對(duì)社區(qū)矯正轉(zhuǎn)型與切合當(dāng)下社區(qū)實(shí)然背景下的獨(dú)特視角下的探索。在介紹學(xué)術(shù)研究的淺層含義的前提下,深刻闡述了嚴(yán)峻的犯罪形勢(shì)下,重塑社區(qū)矯正架構(gòu)于監(jiān)獄刑行之上的迫切需求,并對(duì)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究提出了客觀、清晰的理論指導(dǎo)。其次,淺談社會(huì)整合社區(qū)矯正資源以及學(xué)術(shù)交流溝通傳達(dá)上形成的良性社會(huì)基本格局下也需要正視在執(zhí)法過(guò)程中的弊端。強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力對(duì)社區(qū)矯正實(shí)踐的肯定與支持的同時(shí),需要更加關(guān)注社區(qū)矯正生產(chǎn)格局存在的偏差。既而,談及社區(qū)矯正的現(xiàn)狀,崔教授在歷史背景、社會(huì)環(huán)境以及理論儲(chǔ)備上提出了社區(qū)矯正學(xué)術(shù)研究所應(yīng)持有的科學(xué)態(tài)度,并進(jìn)一步解釋了實(shí)證研究的導(dǎo)向作用。最后,崔教授在如何提升發(fā)展社區(qū)矯正的路徑方面進(jìn)行了總結(jié)并提出自己的寶貴意見(jiàn):一,要確立社區(qū)矯正的正確立場(chǎng),在個(gè)人學(xué)術(shù)思考上保持獨(dú)立性;二,要避免以?xún)r(jià)值判斷取代事實(shí)判斷,摒棄盲目的價(jià)值追求以實(shí)體驗(yàn)證事實(shí);三,避免以西方理論剪裁中國(guó)現(xiàn)實(shí),保持學(xué)術(shù)自信并加強(qiáng)合作交流;四,鼓勵(lì)身在校園中的新一代走出校門(mén)。崔教授的報(bào)告理論結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)性、引導(dǎo)性強(qiáng),對(duì)報(bào)告材料的理論基礎(chǔ)有針對(duì)性的收集和利用。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)帶給我們的指導(dǎo)意義之大,多次博得熱烈的掌聲。2013年11月6日現(xiàn)供職于中央司法警官學(xué)院,南京大學(xué)博士,北京大學(xué)碩士,河北大學(xué)法理專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師王運(yùn)紅老師應(yīng)邀作題為“罪犯感化的歷史和現(xiàn)實(shí)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。王運(yùn)紅老師從罪犯感化的起源——詞源的角度,客觀的反映中方較之于西方對(duì)人道和理性運(yùn)用于罪犯感化的理念開(kāi)端之早,影響之深。基于對(duì)中國(guó)本土罪犯感化的歷史回顧為研究背景之下,他首先簡(jiǎn)明扼要的分析了中外對(duì)待罪犯的態(tài)度以及隨時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的變革思想,深刻闡述了宗教情感和親情感化的本質(zhì)區(qū)別,也極大的體現(xiàn)了中方在罪犯感化一域所起的作用。其次,在整合世界各國(guó)罪犯感化的實(shí)際運(yùn)用更進(jìn)一步突顯了中國(guó)脫胎于封建之初對(duì)罪犯感化研究留下了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值。既而,王老師對(duì)當(dāng)下中外罪犯感化的現(xiàn)實(shí)提出了自己的個(gè)人看法,見(jiàn)解獨(dú)到。在認(rèn)識(shí)到西方人道與理性對(duì)待罪犯的同時(shí)也充分肯定了中方在這一方面所作的努力。最后,系統(tǒng)評(píng)價(jià)了技術(shù)主義與倫理主義這兩種感化模式之下,也對(duì)西方倫理、人文的地緣文化進(jìn)行了剖析,提出了西方追求技術(shù)主義、神學(xué)引導(dǎo)的客觀性,對(duì)發(fā)展監(jiān)獄犯罪教育有進(jìn)一步的借鑒意義。在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)中,王老師對(duì)學(xué)生們提出的一系列尖銳問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè),明確的回答?;卮饑?yán)謹(jǐn),邏輯嚴(yán)密,答疑透徹,多次博得臺(tái)下熱烈的掌聲,奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。2013年11月11日中央司法警官學(xué)院史殿國(guó)教授應(yīng)邀作題為“法治的味道”的學(xué)術(shù)報(bào)告。史殿國(guó)教授通過(guò)對(duì)選題通俗簡(jiǎn)約,形象立體的闡述來(lái)引導(dǎo)臺(tái)下師生對(duì)法治多維思考的發(fā)端與推理。他首先就法律的內(nèi)涵一題,對(duì)于法律的本體以及法律多元化的內(nèi)容結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、文化和歷史等以上方面,通過(guò)列舉貼切、形象的例子,講述了史教授本人對(duì)于當(dāng)下法治的尖銳問(wèn)題談及自身的看法,為整個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告提供了相對(duì)開(kāi)放性的思考環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,充分展示了史教授對(duì)于法治研究的專(zhuān)業(yè)深度和知識(shí)廣度。其次,在探討中國(guó)法治過(guò)程中的正反兩方面因素的環(huán)節(jié),史教授緊跟熱點(diǎn)話題,抓住案件背后的重點(diǎn),極具通俗化的直擊中國(guó)法治的軟肋,同時(shí)強(qiáng)調(diào)法治追求公平正義的背后,民眾的向往與中國(guó)高層的特權(quán)利益相悖的沖突的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,也直言不諱的控訴政治包辦法律的不合理性,以及迫切追求司法獨(dú)立的殷切期盼。最后,史殿國(guó)教授用文學(xué)性的語(yǔ)言,總結(jié)了整場(chǎng)報(bào)告會(huì)為我們呈現(xiàn)了法治在中國(guó)的味道之苦,品嘗之難,吞咽之艱。在互動(dòng)答疑的環(huán)節(jié)中,史教授客觀,詳實(shí)的回答了同學(xué)提出的問(wèn)題,并就幾個(gè)問(wèn)題對(duì)當(dāng)下法治能夠落實(shí)到位,做到司法公開(kāi)化、獨(dú)立性的看法?;卮鸬倪^(guò)程中,無(wú)處不體現(xiàn)一個(gè)專(zhuān)業(yè)法律人所具有的思維敏捷,回答之精彩可見(jiàn)一斑,多次博得臺(tái)下熱烈的掌聲。