【正文】 莫讓粗暴的語言傷害了自己的學(xué)生，要寬容他們身上的缺點和錯誤，寬容他們身上的缺點和錯誤，寬容他們因幼小而做出的種種幼稚的行為，只有寬容，只有寬容，才能讓教育的沃土里面百花齊放，才能讓祖國的未來充滿生機(jī)和希望。一、寬容是一種愛沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提，愛學(xué)生是教師的天職。有一次上課，我讓學(xué)生寫作文，發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生寫作文偷偷摸摸的，而她是我們班平時寫作很好的一個學(xué)生，我慢慢的走到他的背后，吃驚的發(fā)現(xiàn)她在抄作文，為了不傷她的自尊心，我沒做聲，也沒讓她發(fā)現(xiàn)，我走到講臺上，仔細(xì)觀察她，發(fā)現(xiàn)她還是一個勁的在抄，這一次我從正面向她走去，她一看見我，立刻將作文書藏了起來，臉紅紅的,低下了頭,我看看她,若無其事的走開了,下課后,那個女同學(xué)主動找我承認(rèn)錯誤,感謝我沒有當(dāng)面揭穿她,并表示今后這樣的事情不會發(fā)生了,從此以后,她上課格外認(rèn)真,關(guān)愛學(xué)生的自尊心,:“有時寬容引起的道德震撼，比處罰更強(qiáng)烈?！蔽覀円獣r刻注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，關(guān)愛學(xué)生，寬容他們，讓他們能夠在教師的寬容的愛中幸福成長。二、寬容是一種激勵 我們班有個后進(jìn)生，上課溜號，下課經(jīng)常和同學(xué)打鬧?？荚嚦煽儾?，面對這樣的差生，真教人頭痛，有一天，學(xué)校要選一個值周生，我剛宣布完這一消息，同學(xué)們都躍躍欲試，他立刻高高的舉起了手，同學(xué)們發(fā)出了一陣唏噓聲，他的臉紅了，懊喪的低下了頭，課后，他走到我跟前，先對自己以前的表現(xiàn)做了深刻的檢討，表明自己要求做值周生的決心并表示，今后一定嚴(yán)格要求自己，看他積極性這樣高，我和正教處協(xié)商了一下，決定讓他上崗，我把這一消息告訴了他，他很高興，自從當(dāng)上值周生，短短一周時間，他好象變了一個人，上課認(rèn)真聽講，下課也不和同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高，從此，我們班有多了一個好學(xué)生。雨果說過：比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈，學(xué)生畢竟是孩子，難免有缺點，有錯誤，但做為教師的更應(yīng)該以博大的心胸寬容他們，激勵他們，使他們在愛的雨露中健康成長。第五篇：《學(xué)會寬容》教學(xué)設(shè)計與反思《學(xué)會寬容》教學(xué)設(shè)計與反思教師寄語：海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。設(shè)計背景：現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在一個班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精神，往往為了一點小事就斤斤計較，“告狀”現(xiàn)象時有發(fā)生。因此教師應(yīng)在教學(xué)、平時的事件處理中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，使學(xué)生能與他人和睦相處，提高學(xué)生人際交往能力。設(shè)計理念：新課程提出“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”，為此大力提倡小組內(nèi)成員合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。真正體現(xiàn)以人為本，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和內(nèi)心感受，讓學(xué)生在活動中感悟，在感悟中成長，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動，為此在教學(xué)中設(shè)計一系列貼近學(xué)生生活實際的情景活動，在活動中感悟人與人之間需要理解與寬容，培養(yǎng)學(xué)生的寬容精神。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道寬容的內(nèi)涵，認(rèn)識寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用；學(xué)習(xí)如何做到寬容。能力目標(biāo)：學(xué)會寬容他人，自覺在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會避免和化解誤解與糾紛的技巧，營造和諧的人際關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識寬容在人際關(guān)系中的重要性，克服“以自我為中心”的心態(tài)和行為方式，努力把自己培養(yǎng)成為一個能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解與寬容的人。懂得尊重他人，為他人著想，有寬以待人的胸懷，能將心比心，體諒他人，檢討自我，化解矛盾。教學(xué)重點：寬容的內(nèi)涵和體會寬容的作用。怎樣培養(yǎng)寬容的精神，教學(xué)難點：把握寬容有度，恰當(dāng)運(yùn)用寬容。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、談話法、討論法 教學(xué)設(shè)計：一、情境導(dǎo)入：播放歌曲《真善美的小世界》，學(xué)生依次入場坐好。導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？歌名叫什么？（生答：真善美的小世界）要實現(xiàn)這樣一個美麗的世界，就需要依靠我們?nèi)?chuàng)造，要創(chuàng)造這樣一個世界就必須擁有人生的智慧，而智慧是多種多樣的。老師給大家講一個小故事，看看故事中的人物擁有什么樣的智慧。出示六尺巷圖片，同時介紹圖片，然后提出問題：同學(xué)們知道六尺巷的來歷嗎？教師在評價學(xué)生的回答之后進(jìn)一步請同學(xué)們思考：是什么力量使張英的家人和他的鄰居轉(zhuǎn)變了態(tài)度？教師小結(jié)，引入課題并板書課題——學(xué)會寬容?！苍O(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，引出寬容的概念。通過形象生動的歷史故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能較為感性地認(rèn)識和感受寬容的涵義以及認(rèn)識寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要作用?！扯嵗饰觯海ㄒ唬╃R頭展示師講解歷史故事《將相和》（配樂配動畫）。交流討論：①你喜歡哪個人物？為什么？②如果藺相如與廉頗針鋒相對，結(jié)果會怎樣？：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。（二）舞臺分析公元前686年，齊國發(fā)生內(nèi)亂，襄公被殺。逃亡在外的公子糾和公子小白，都設(shè)法回國，搶奪國君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒有死，而是速回齊國，順利地登上國君之位。他就是歷史上有名的齊桓公。他不僅不計較管仲的 “一箭之仇”，反而對他予以信任和重用，立為“相國”。管仲深為齊桓公的寬容所打動，盡全力輔助齊桓公整頓軍隊，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。分組討論①這則典故給你什么啟示？②你以前有過對人無法寬容的事情嗎？你能勇敢地說出來給大家聽，讓大家共同分享嗎？③你認(rèn)為要學(xué)會寬容，應(yīng)當(dāng)注意些什么？全班交流。（三）聯(lián)系實際（在班級里，兩個學(xué)生因擠占桌椅而發(fā)生矛盾，互不相讓的事）。（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）〔通過師生共同分析問題，探討問題，研究解決問題的方法和途徑。對學(xué)生進(jìn)行寬容心理的操練?！橙?、返璞歸真：1．許多名寺寶剎都有佛界的一幅對聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人。你是怎樣理解這幅對聯(lián)的？。（每一位同學(xué)都可以把類似的事向小組同學(xué)傾訴，大家?guī)椭鷮ふ医鉀Q的辦法。）。5．給你曾經(jīng)無法寬容的朋友寫一封信，讓彼此都能走出狹隘的心靈。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在生活實際的情景活動中感悟，在感悟中成長，進(jìn)一步認(rèn)識寬容的作用，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動，學(xué)會以寬容的心態(tài)待人待事，自覺在生活中拓展自己的眼光和胸懷，培養(yǎng)寬容精神，學(xué)會避免和化解誤解與糾紛的技巧，營造和諧的人際關(guān)系。）四、互動交流： 過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在解決問題的時候，用到了一些格言警句。人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識和智慧凝結(jié)而成的格言警句，就像一盞盞明燈，時時的指導(dǎo)人們在處理問題的時候做出正解的決斷。課前老師讓大家收集了有關(guān)友情和寬容的格言警句，現(xiàn)在我們就把它制作成精美的書簽，送給老師、同學(xué)、朋友或者你的親人。，寫上格言警句或自己的感受。，互相勉勵。（學(xué)生在優(yōu)美的樂曲《眾人劃漿開大船》中把精心制作好的書簽贈送給老師、同學(xué)，并送上真心、祝福的話語。）〔設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前收集相關(guān)的資料，既豐富了學(xué)生的認(rèn)識，又啟迪了學(xué)生的智慧。同時，在互相贈送的過程中，既增進(jìn)了友誼又對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示?！澄濉⒖偨Y(jié)升華：土地有了寬容，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來。同學(xué)們，寬容是一種智慧，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。做人要寬容，更要學(xué)會寬容。同學(xué)們，讓我們都擁有一顆寬容的心，那么我們的生活便會變得更加和諧美好，會讓你生活得更加幸福、快樂！老師祝愿同學(xué)們在生活的海洋中，都能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪、勇往直前。六、課后反思：本課內(nèi)容的選擇力求生活化，并具有趣味性、明理性、啟迪性，在活動方式的設(shè)計上力求實現(xiàn)一個寬松愉悅的心理氛圍，使學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)知識的壓力下，為學(xué)生提供一個放松心情的緩沖地帶，使學(xué)生在這里能夠重新審視自我，認(rèn)識自我，悅納他人與自我，從而為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而較好地實現(xiàn)心理活動課的側(cè)重點，如：良好自我意識的建立，理性價值觀念的建立，情緒的合理調(diào)控，良好人際關(guān)系的建立等。本課例設(shè)計的較為合理，課堂上同學(xué)們積極參與，熱情很高，達(dá)到了預(yù)期的目的。七、附課前搜集的有關(guān)寬容的格言警句：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——紀(jì)伯倫 不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。——不責(zé)人小過，不發(fā)人陰私，不念人舊惡——三者可以養(yǎng)德，也可以遠(yuǎn)害。—洪應(yīng)明深以刻薄為戒，每事當(dāng)從忠厚?！典?退一步海闊天空。得饒人處且饒人。世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕?！?——馬克吐溫 寬容意味著尊重別人的任何信念?！獝垡蛩固?