國(guó)培計(jì)劃廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)(2009-20xx年)實(shí)施方案的通知-粵教辦〔2009〕110號(hào)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:58本頁(yè)面
【正文】 四、培訓(xùn)實(shí)施（一）、2010年中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)者研修班暨廣東省中小學(xué)教師工作室主持人授牌儀式廣東省教育廳黨組成員、副巡視員文傳道的講話稿廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心黃忠副調(diào)研員的講話要點(diǎn)（二）、廣東省2010年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班開(kāi)班廣東省2010年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班在廣東第二師范學(xué)院開(kāi)班新聞報(bào)道廣東省教育廳黨組成員、副巡視員文傳道的講話稿廣東第二師范學(xué)院張路副院長(zhǎng)講話稿市縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表廣州市天河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)肖偉寧發(fā)言稿市縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代表廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心蔡虹部長(zhǎng)發(fā)言稿首批教師工作室主持人代表何建芬老師發(fā)言稿首批教師工作室主持人代表宋文欽老師發(fā)言稿學(xué)員代表王韞鈺老師發(fā)言稿學(xué)員代表劉巍老師發(fā)言稿（三）、廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班圓滿結(jié)業(yè)廣東省2010年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班在廣東第二師范學(xué)院結(jié)業(yè)新聞報(bào)道廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心謝小勝主任講話稿廣東第二師范學(xué)院曾小龍副院長(zhǎng)講話稿市縣培訓(xùn)結(jié)構(gòu)代表廣州市天河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)肖偉寧發(fā)言稿市縣培訓(xùn)結(jié)構(gòu)代表廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展中心何詠燕副主任發(fā)言稿省教師工作室主持人代表彭婭老師發(fā)言稿省教師工作室主持人代表茹清平老師發(fā)言稿小學(xué)班學(xué)員代表卜理敏老師發(fā)言稿中學(xué)班學(xué)員代表黎堅(jiān)榮老師發(fā)言稿五、培訓(xùn)課題廣東省2010年中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級(jí)培訓(xùn)課題研究指南子課題實(shí)施情況表六、結(jié)業(yè)名單 結(jié)業(yè)學(xué)員名單七、培訓(xùn)表彰優(yōu)秀論文名單優(yōu)秀學(xué)員名單八、培訓(xùn)效果調(diào)查1）、2010年廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一階段學(xué)員問(wèn)卷小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科高中數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)、初中英語(yǔ)學(xué)科高中物理學(xué)科高中化學(xué)學(xué)科小學(xué)科學(xué)、初中生物學(xué)科高中體育學(xué)科2）、2010年廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一階段學(xué)員問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)3）、2010年廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第二、三、四階段學(xué)員問(wèn)卷小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科高中數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)、初中英語(yǔ)學(xué)科高中物理學(xué)科高中化學(xué)學(xué)科小學(xué)科學(xué)、初中生物學(xué)科高中體育學(xué)科4）、2010年廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第二、三、四階段學(xué)員問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)九、培訓(xùn)總結(jié)項(xiàng)目工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科高中數(shù)學(xué)學(xué)科小學(xué)、初中英語(yǔ)學(xué)科高中物理學(xué)科高中化學(xué)學(xué)科小學(xué)科學(xué)、初中生物學(xué)科高中體育學(xué)科十、“三位一體”各方聯(lián)系方式廣東第二師范學(xué)院各科導(dǎo)師組組長(zhǎng)聯(lián)系方式市縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式廣東第二師范學(xué)院指導(dǎo)的教師工作室主持人聯(lián)系方式第五篇：“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)大田中心完小李天霞我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，嚴(yán)格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。十天的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲是無(wú)限的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、評(píng)課，也有學(xué)院的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的展示。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽(tīng)了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會(huì)到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長(zhǎng)的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽(tīng)講座、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)的太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次活動(dòng)都過(guò)的充實(shí)，聆聽(tīng)智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人，我會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“教學(xué)骨干”這一稱號(hào)?？傊?，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來(lái)無(wú)限希望！
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