變電所工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-15 23:56本頁面
【正文】 大有做為。每個變電所都配備有各種技術(shù)資料、各種電力系統(tǒng)專業(yè)書籍，不懂的問題我們可以互相提出討論從而得到解決，實在解決不了的問題，把它記下來，待相關(guān)技術(shù)部門人員來訪時可以提出探討。嚴(yán)于律己，自我監(jiān)督，通過相關(guān)的途徑鞭策自己不斷進(jìn)取，例如：在床頭貼上學(xué)習(xí)計劃、學(xué)___結(jié)，在學(xué)習(xí)記錄中設(shè)置專欄記錄不懂的問題以便隨時提出從而解決問題、弄懂問題，也可以在qq簽名中使用警示語，或者向值得信任的同事講出自己的有關(guān)想法，在他人的幫助與監(jiān)督下不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。對自己嚴(yán)格要求，不圖享受，不求安逸。時刻警醒自己，千萬不要葬送自己的大好前途。經(jīng)過這樣的特殊手段，我堅信自己能克服種種困難，學(xué)到更多的知識與技術(shù)，從而不辜負(fù)企業(yè)對我們大力的培養(yǎng)和寄予的厚望。第五篇：變電所工作總結(jié)工作總結(jié)從2009年12月15日進(jìn)廠至今已經(jīng)有八個月的時間了，在三個崗位上實習(xí)過。開始是在整流工段，有一個月的時間，然后是在電工組，在電工組待的時間是最短的，不足一個星期，最后是在35KV變電所，一直到現(xiàn)在。在這半年多的時間里，在35KV變電所待的時間是最長的，在任何崗位上都有它自己的一套工作職責(zé)和守則，工作期間我也會很認(rèn)真的遵守。在這段時間，我經(jīng)歷了2次停電檢修，這對剛出學(xué)校的學(xué)生來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會！停送電主要是倒閘操作。停電時，應(yīng)先斷開斷路器，然后切斷線路側(cè)的隔離開關(guān)，后是母線側(cè)的隔離開關(guān)。送電順序正好相反。在這個過程中，拉合閘必須使用斷路器切斷或接通線路電流，絕對禁止用隔離開關(guān)切斷負(fù)荷電流，因為斷路器具有滅弧能力，能切斷短路電流和負(fù)荷電流，而隔離開關(guān)不具有滅弧室，只有切斷接通很小的電流的能力，它的主要作用是在分閘以后，是電路有一個明顯的短開點，從而保證檢修人員的安全，在拉合隔離開關(guān)之前，無論是送電還是停電，必須檢查與其相關(guān)的斷路器的位臵，防止出現(xiàn)帶負(fù)荷拉合隔離開關(guān)的事故發(fā)生，這也是師傅強(qiáng)調(diào)多次的/而停送電過程中，對斷路器兩側(cè)隔離開關(guān)的拉合順序的規(guī)定，是為了減輕發(fā)生斷路器沒有分閘時，誤拉線路側(cè)隔離開關(guān)造成帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)事故情況的影響，此時線路保護(hù)裝臵動作，是斷路器跳閘，從而隔離了故障點，不致影響其他電氣設(shè)備的安全運行。若先拉開母線側(cè)隔離開關(guān)，雖然同樣造成帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)，但事故發(fā)生在母線上，這就造成了母線短路的嚴(yán)重事故。在倒閘操作的過程中，也有對斷路器和隔離開關(guān)操作的基本要求，如：手拉隔離開關(guān)時，應(yīng)緩慢，特別是在刀閘剛離開刀嘴的時候，如果發(fā)生電弧，應(yīng)立即合上，停止操作。對電氣設(shè)備的維護(hù)，尤其是停電檢修時，我們擦拭斷路器上浮灰，需要將手車?yán)鰜恚瑢τ谖宜捎玫腒YN型高壓開關(guān)柜，它是利用了機(jī)械連鎖的方式來實現(xiàn)手車和接地開關(guān)之間的聯(lián)鎖。如果接地開關(guān)處于合閘狀態(tài)，或接地開關(guān)的搖把還沒有取下時，機(jī)械聯(lián)鎖將阻止手車狀態(tài)的改變，只有分開接地開關(guān)并取下?lián)u把時，手車才能被允許進(jìn)入移動狀態(tài)。這個情況，我們在停電的情況下，自己動手操作，有更深的體會。在工作期間，也遇到過2次輕瓦斯動作。首先是報警，這時我們先把音響信號解除，恢復(fù)記憶信號，然后檢查繼電器是否有氣體，書本上對輕瓦斯動作的預(yù)處理程序不少，可對于熟悉這里變壓器等各種設(shè)備的師傅們來說，在看到報警時就大概清楚了是什么原因造成的。我經(jīng)歷2次輕瓦斯動作都是7蒸餾變壓器，而這2次事故都是由于7整流變壓器本身的缺陷造成的。在事故發(fā)生后，我跟隨師傅到7變壓器旁，分析確認(rèn)了事故的起因是最初的判斷，然后將瓦斯氣體排放出來，解決了這次事故。其實，真正工作時會有很多類似的情況，遇到問題了，不可能總是按照書本上的理論生搬硬套，應(yīng)該活學(xué)活用，更應(yīng)該根據(jù)設(shè)備的具體情況做出判斷，也就是說，我們應(yīng)該在以后的工作中，要注意了解設(shè)備的具體情況，以便在發(fā)生事故后能夠迅速的作出合適的判斷。+另外，在工作期間也遇到過其他的問題或小事故，如刀閘開關(guān)按合閘后又立即分閘，是因為分閘按鈕的常閉開關(guān)有問題，有次是刀閘開關(guān)動作后相應(yīng)的指示燈不亮，分析原因是限位開關(guān)壞了。像這樣的情況如果讓我們自己處理，估計我們會想一陣子，有時判斷出問題的大致所在，卻不敢肯定是否是那樣的。每次師傅分析給我們聽，就有種恍然大悟或者肯定的感覺。另外一個問題就是問題判斷不如師傅們準(zhǔn)確，迅速，可以說是經(jīng)驗不如師傅們豐富，但也可以說是理論知識帶不到實際工作中去。這個情況可以歸納為書本放下的時間太長了，一些知識理論都生疏了，我不知道別人是什么情況，但這肯定是我存在的一個問題，書本還是要拾起來的。只有在真正動手的時候才會發(fā)現(xiàn)自身的不足，這半年來，跟著師傅也學(xué)到了不少的東西，更是通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷，但發(fā)現(xiàn)總比沒發(fā)現(xiàn)好，我會一一改正。對這半年來的總結(jié)我覺得可以概括為“通過跟隨師傅工作學(xué)習(xí)，聽師傅的教導(dǎo)加深原本理論知識的理解，在工作中調(diào)動原本所學(xué)的書本知識，通過處理事故問題的方式發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，并加以改正?！盭XX2010年7月23日
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