【正文】 一流大學(xué)讀書的比例比幾十年前早了，幾十年前高考窮孩子只要努力讀書、學(xué)習(xí)，考好試就可以去中國一流大學(xué)，但現(xiàn)在越來越看素質(zhì)教育，招生的時(shí)候要面試，看學(xué)生的知識(shí)面、見識(shí)廣不廣，高科技的掌握，隨著科技的發(fā)展富孩子從小條件好，有互聯(lián)網(wǎng)，家里有wifi，各種電子產(chǎn)品等等，見多識(shí)廣，很自然在受教育的時(shí)候占了很多先機(jī)，這可能是全球性的問題，一流大學(xué)里吸收真正窮孩子的比例隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步反而少了。我下面想問各位的問題，過去幾十年全球性問題，全球化，信息革命、整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，無論是中國的還是世界的，到底讓教育的差距擴(kuò)大了還是讓教育差距縮小了？我想請(qǐng)大家把這個(gè)問題的答案寫在題板上，如果答案是A是擴(kuò)大了，B是縮小了。一半、一半，有一半的人認(rèn)為社會(huì)的進(jìn)步擴(kuò)大了教育的差距，有一半人認(rèn)為縮小了差距，您認(rèn)為擴(kuò)大了是嗎？10:36BHCPAL：沒問題，我首先想講的第一點(diǎn)，在印度過去45年當(dāng)中幾乎有70%的初高中生都來自于印度收入群前十的家庭，所以你可以看到中學(xué)教育的孩子能夠都是與印度最有錢的10%的家庭，印度每年能培養(yǎng)出3000萬的醫(yī)生、律師、建筑師、工程市，可以看到差距縮小了。印度正在考慮的問題要引入私營企業(yè)，確保教育差距不斷地縮小，由私營企業(yè)開辦私營中學(xué)、大學(xué)，讓低收入孩子也能夠接受教育。謝謝。11:04主持人：張教授發(fā)言還是一如既往針針見血。今天在線調(diào)查跟這三組、四組相關(guān)的調(diào)查結(jié)果。第六個(gè)問題，民營企業(yè)目前主要挑戰(zhàn)集中在哪些方面？選擇最多的是E、技術(shù)與管理創(chuàng)新能力。第二項(xiàng)是B，融資環(huán)境難以改善。第七題，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展現(xiàn)狀，為提升企業(yè)競(jìng)爭力，你認(rèn)為企業(yè)最關(guān)鍵資源應(yīng)該投放在？這里選擇最多的是G，人才培養(yǎng)。第二個(gè)最多的是C，是研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新?？梢钥吹贸鰜砦覀兤髽I(yè)家的選項(xiàng)還是跟原來有比較大的不一樣。11:11魏平：我覺得在歷史上來看，教育一直是縮小了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的差距，社會(huì)變得更加富有和創(chuàng)新能力，世界各地教育和自由的平等程度是相當(dāng)?shù)?，我們看到世界各個(gè)地方，家庭、人生有了新的機(jī)會(huì)，各種各樣新的選擇都是拜教育所賜。教育在各種程度上包括職業(yè)培訓(xùn)等等，而對(duì)于教育的競(jìng)爭有的時(shí)候在全球范圍內(nèi)，在很大程度上縮小了人民貧富差距，如果我們的妊婦能夠更加公平的獲得教育機(jī)會(huì)，相信他們的整個(gè)人生和創(chuàng)新能力，以及整個(gè)社會(huì)的平等和富有程度會(huì)不斷地提高。某一些地區(qū)資源有限，沒有辦法有同樣的機(jī)會(huì)進(jìn)入教育的領(lǐng)域，使他們?cè)谌松l(fā)展過程中受到很多限制，所以從歷史角度來講教育縮小了貧富差距，但未來會(huì)面臨很多新的挑戰(zhàn)。11:11芮成剛：社會(huì)進(jìn)步、全球化、技術(shù)發(fā)展是否擴(kuò)大了富有的小孩和窮人之間的觀點(diǎn)？11:12麥偉堅(jiān)：我選擇B的原因，我第一個(gè)問題的答案好的教育是改變的力量，我有一個(gè)很好的例子，我們公司有同事，一個(gè)北京的女生，她和印尼農(nóng)民有非常好的關(guān)系，那位在印尼是媽媽，有一個(gè)果園，6個(gè)小朋友，她的家庭幾年前發(fā)生自然災(zāi)害破產(chǎn)了，當(dāng)時(shí)月月透過我們公司的項(xiàng)目去了印尼，因?yàn)樗谇迦A大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)參加了很多項(xiàng)目，去了很多國家，那時(shí)候她決定有改變世界和改變很多人生活的理想，她就去了印尼和很多東南亞國家，和可可專家一起幫助印尼農(nóng)民提高產(chǎn)能，3年之后他們的產(chǎn)能翻了3倍，因?yàn)檫@樣印尼農(nóng)民家庭的孩子可以上大學(xué)了，我們中國的教育改變了月月，月月改變了印尼，可以說因?yàn)榻逃淖兞似渌耍s小了窮人和富人的差距，這也是我選擇答案B的原因。11:12芮成剛：家庭背景好的孩子和不好的孩子，他們受教育的質(zhì)量因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展擴(kuò)大了還是縮小了。比如說窮孩子獲得成功，去讀好大學(xué)的機(jī)會(huì)，受到好教育的機(jī)會(huì)更多了還是更少了？11:12岳新宇：我的觀點(diǎn)是縮小差距，為什么有這樣的觀點(diǎn)？我認(rèn)為好的教育無論是名牌大學(xué)，還是名牌學(xué)校，或者是普通大學(xué)，重要的是樹立好的人生觀、價(jià)值觀、教育觀，無論是家庭教育、社會(huì)教育都是。還有教會(huì)你怎么做事，怎么有評(píng)判性思想。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)于一個(gè)好的教育是不是一定要名牌大學(xué)出來的？馬行長有很多用人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來教育的普及，無論是窮人孩子還是富人孩子他們都有接受平等教育的機(jī)會(huì)，讓他們從一個(gè)人可以成長為人才，因?yàn)樯鐣?huì)需要各種不同類型的人才，這樣社會(huì)才是多樣性的，教育才是包容性的，整個(gè)全球化或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展縮小了教育的差距。11:12芮成剛：保羅，你的觀點(diǎn)是？11:12保羅：簡單來講，這是縮小了貧富之間的差距，如果能夠有一個(gè)公平的教育機(jī)會(huì)，在澳大利亞我們的政府他們有一筆專門的預(yù)算，在初等階段他們提供免費(fèi)的教育機(jī)會(huì)，也給高等教育提供貸款，可以在畢業(yè)之后慢慢還貸款。回到前面的問題，教育的觀念，我相信這一點(diǎn)，從教變成學(xué)，學(xué)比教更加重要，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化是教育的本質(zhì)，我們?cè)趺刺峁┙虒W(xué)的環(huán)境，這是最為關(guān)鍵的。如果學(xué)生能夠自己開發(fā)出學(xué)習(xí)策略，他們自己有創(chuàng)造力，自己有能力做決定非常關(guān)鍵。11:12芮成剛：我們繼續(xù)這個(gè)話題，究竟是擴(kuò)大了還是縮小了？接下來我希望大家有不同的觀點(diǎn)碰撞，我注意到這個(gè)觀點(diǎn)一半、一半，如果各位想發(fā)言請(qǐng)示意，張靚穎你認(rèn)為擴(kuò)大差距？11:12張靚穎：我打了問號(hào)。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)疑問，貧富差距是指金額上的差距還是人口基數(shù)上的差距？11:13張靚穎：機(jī)會(huì)更多了，還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題，好的教育是減少窮人的人數(shù)，讓大家都有最基本的進(jìn)入社會(huì)的生存能力，另一方面也是讓富人更富，因?yàn)樵谌〉贸晒?、取得成就之后?huì)對(duì)自己有更充分的信心，就像很多已經(jīng)成就者讀MBA、繼續(xù)深造，他可以取得更高的成就，對(duì)于富人是幾何倍數(shù)的增長，但窮人沒有這么多方法和社會(huì)條件，財(cái)富累積慢很多。但是好的教育應(yīng)該是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)整體素質(zhì)、整體經(jīng)濟(jì)增長，所以我的觀點(diǎn)是擴(kuò)大了。11:13林宇：首先是擴(kuò)大了，如果看教育的Top10，頂尖一定擴(kuò)大了。全球經(jīng)濟(jì)一體化之后，對(duì)頂尖人才的要求越來越高，以前要求在中國是一流人才，現(xiàn)在要求是全球一流人才，我們要在全球請(qǐng)最優(yōu)秀工程師、科學(xué)家才能在全球范圍內(nèi)獲得成功，在這一點(diǎn)來講變得更大了。中國經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的原因使得教育資源更加集中化，客觀上使得窮孩子獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源變得越來越困難。包括科技的進(jìn)步，孩子可以通過pad了解世界，這都是加劇了進(jìn)程。我們也要看到另一點(diǎn)，從科技進(jìn)步來說有時(shí)候在幫助窮孩子，Android手機(jī)300元，將來pad很便宜，也許農(nóng)村孩子也有一個(gè)pad，就可以看到世界，真正實(shí)現(xiàn)與世界同步的中國夢(mèng)，我們也在做很多這樣的事情，新的科技幫助窮孩子縮小教育差距，現(xiàn)在課本上一幅圖看不懂可以用手機(jī)拍，意味著北京最好的老師可以為農(nóng)村孩子提供服務(wù)，這是科技幫助窮孩子所做的工作。11:13芮成剛：林博士所說的我歸納一下，他的意思是社會(huì)進(jìn)步總體上來講是提高全社會(huì)的教育水準(zhǔn)，他認(rèn)為擴(kuò)大了差距，最優(yōu)秀的資源相對(duì)朝最好的機(jī)構(gòu)集中。讀書難、看病難，醫(yī)院也是一樣，最好的醫(yī)療資源集中在少數(shù)大城市的醫(yī)院里，導(dǎo)致差距擴(kuò)大，趙安吉，您怎么看？11:13趙安吉：我覺得這個(gè)問題應(yīng)該是我們?cè)趺礃佑媒逃s小差距？今天這個(gè)房間里都是青年領(lǐng)袖，同時(shí)也有非常有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)袖。我們?cè)趺礃永媒逃s小差距？這是最關(guān)鍵的。有兩點(diǎn)：第一，公平教育的機(jī)會(huì)是最關(guān)鍵的，技術(shù)可以幫助我們扮演一個(gè)非常關(guān)鍵的角色，而以前，甚至是5年前是不可能的，比如說在線課程，斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)在網(wǎng)上免費(fèi)開放的課程使得數(shù)以億計(jì)的以前沒有辦法進(jìn)入課堂的學(xué)生有接受教育的問題。第二，我們要為未來教育，這非常重要，我們不是為過去、為歷史教育，而為未來教育，為電話而教育，為改革而教育，為全球化而教育，為創(chuàng)新而教育，為價(jià)值而教育。11:13芮成剛：洛克菲勒女士能不能解釋一下為什么擴(kuò)大了？11:14洛克菲勒：前面幾位都提到過，富人家庭能夠給自己小孩提供的教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于貧窮家庭為他們自己家小孩提供的教育資源，自然而然富有家庭的小孩成功的概率要大得多。而剛才趙安吉女士講的創(chuàng)新，新技術(shù)非常關(guān)鍵，能夠幫助我們扭轉(zhuǎn)這樣的局面。比如說菲律賓有一個(gè)項(xiàng)目，我們項(xiàng)目能夠在菲律賓農(nóng)村地區(qū)，讓以前從來沒有機(jī)會(huì)接受高等教育的學(xué)生，他們能夠通過技術(shù)獲得高質(zhì)量的教育和課程，技術(shù)是非常關(guān)鍵的。我們也望張先生、林先生，通過你們的商業(yè)模式和技術(shù)，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的人員獲得一定的教育。11:15芮成剛：我們注意到一個(gè)有意思的事實(shí)，自從趙小蘭不當(dāng)美國勞工部長以后，美國失業(yè)率直線上升，這其中也許也有教育的因素。11:50趙小蘭：貧富差距對(duì)大家來說都是問題，趙安吉?jiǎng)倓傉f普遍的教育機(jī)會(huì)是非常關(guān)鍵的，教育是傳統(tǒng)的改變?nèi)嗣\(yùn)的一種方式，我們看新移民群體，在美國，這些美國新移民他們獲得了高等教育之后，被社會(huì)所吸收，融入美國社會(huì)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒有接受高等教育的新移民。所以，有一些群體他們更加注重教育，更加關(guān)注教育的族群，他們?cè)诿绹谌虢逃母怕蔬h(yuǎn)遠(yuǎn)高于不關(guān)注教育的群體。11:52朱寧：因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步和全球化，貧富之間的差距在教育方面擴(kuò)大了，在中國有一些超級(jí)高中，這些超級(jí)高中貢獻(xiàn)了大學(xué)入學(xué)學(xué)生的50%。我們有一些精英式教育，50個(gè)學(xué)生當(dāng)中有40個(gè)學(xué)生來自最精英的高中、學(xué)生，從這個(gè)角度來講技術(shù)的進(jìn)步使得我們能夠改變這樣的贏家通吃的局面，技術(shù)能夠幫助我們使得教育更加均勻化、機(jī)會(huì)均等化，同時(shí)也是因?yàn)槿蚧?，現(xiàn)在有多少中國學(xué)生能夠去美國、英國念書，所以現(xiàn)在已經(jīng)不僅是美國學(xué)生內(nèi)部搶哈佛學(xué)生機(jī)會(huì)了，而是在全球范圍內(nèi)哈佛在招生，全球?qū)W生爭哈佛的入學(xué)機(jī)會(huì)。我很贊同其他同事的觀點(diǎn)，技術(shù)是非常關(guān)鍵的，我們資源有限，世界各地因?yàn)榧夹g(shù)的發(fā)展，使得原先非常有限的資源能夠普及到廣大受眾當(dāng)中。網(wǎng)上的課程，特別是最高端的大學(xué)公開的網(wǎng)上課程是非常重要的技術(shù)革新，也是未來教育的趨勢(shì)之一。全球化要考慮到一點(diǎn)，這可能帶來贏者通吃的局面，也就是說政府、公共部門、企業(yè)一起通力合作，我想亞洲的族群是占一些優(yōu)勢(shì)的，政府要采取特別的措施來幫助孩子獲得更好的教育。11:52芮成剛：鄭靜芬女士，剛才這么多觀點(diǎn)，你認(rèn)同誰的觀點(diǎn)？或者有什么不同的意見？11:52鄭靜芬：我覺得所謂的高等教育應(yīng)該是綜合性的，但現(xiàn)在往往是中國，包括全世界最缺少的就是健康理念的教育。我下面有兩個(gè)觀點(diǎn)和各位老師和朋友分享：第一，聯(lián)合國科教文組織公告，金錢、權(quán)力與享受都應(yīng)該排在健康之后。大家都清楚去年世界500強(qiáng)喬布斯正因?yàn)楸Ｗ×耸聵I(yè)而失去了健康，這對(duì)全球的企業(yè)家來說都是非常重要的。第二個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在的環(huán)境惡化，每年的高端人群都有一次體檢，當(dāng)每次體檢出來的時(shí)候可能已經(jīng)是疾病了，或者到了疾病不可控制的時(shí)期了，所以我們現(xiàn)在全球企業(yè)家，包括全球人士健康需要有預(yù)警，健康更需要有投資，所以我覺得在高等教育的范圍之內(nèi)健康教育是不可缺少的，謝謝。11:52芮成剛：謝謝你的提醒，你說不管差距擴(kuò)大還是縮小，特別在中國應(yīng)該加強(qiáng)健康方面的教育。11:53Vanessa MILER：確實(shí)健康教育非常重要，比如說如果上學(xué)身體不好肯定是不行的，我想說的是擴(kuò)大了還是減少了差距？其實(shí)在學(xué)校之外的時(shí)間也非常重要，也就是說上學(xué)和教育應(yīng)該是分開的，因?yàn)橛屑彝サ慕逃?，除了學(xué)校之外還有很多其他的教育也非常重要。有文化方面的教育，而且文化的教育可能不在學(xué)校里發(fā)生，因?yàn)閷W(xué)校里頭沒有很多的工具學(xué)到社會(huì)上非常有用的技巧，最近很多學(xué)校加強(qiáng)價(jià)值方面的教育，傳統(tǒng)在學(xué)校之外的教育，這一點(diǎn)非常好，我覺得價(jià)值教育在現(xiàn)在很多學(xué)校里在加強(qiáng)。所以我想無論是在西方或者中國教育，學(xué)校里都應(yīng)該加強(qiáng)，也就是說要確保學(xué)校的教育和學(xué)校之外的教育應(yīng)該互相配合。11:54丁廣鋐：我認(rèn)為是縮小的，我們要這樣想，一個(gè)富有的家庭也是從零開始，就像佩姬的曾祖父也是從零開始的，因?yàn)橛幸粋€(gè)好的機(jī)會(huì)。一個(gè)富有的小孩得到不好的教育很容易變成窮人，我覺得是縮小的。另外我感謝科技，政府做了很多，我覺得比人家多一點(diǎn)的人有責(zé)任幫助比較少的人，因?yàn)榭萍嘉覀冊(cè)谠侥峡梢园褟挠字蓤@到高中的教學(xué)方法、老師都放在網(wǎng)上，免費(fèi)給任何需要使用的小朋友，雖然跟議題有一點(diǎn)距離，我想呼吁今天來到博鰲的人多是比別人多一點(diǎn)的，能夠多付出一點(diǎn)，盡一點(diǎn)責(zé)任縮小差距。11:54馬振翼：理論上這個(gè)問題，很多證據(jù)顯示，包括美國勞工部顯示，高中畢業(yè)的一輩子賺120萬美金，有大學(xué)和沒有念大學(xué)差100萬美金，這個(gè)數(shù)據(jù)是縮小的。過去幾年看更多人得到高等教育，但貧富差距拉大了。完全競(jìng)爭條件下一定是資源累積在少數(shù)人身上，因?yàn)橛匈Y源所以更厲害，沒有資源更窮。我覺得一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)必須要用人為的方式控制完全的資源，保證一些基礎(chǔ)的、少數(shù)的、弱勢(shì)的人民得到教育，否則就會(huì)變得擴(kuò)大，因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，又在競(jìng)爭，其實(shí)中國社會(huì)已經(jīng)是非常資本主義了，甚至被美國更資本主義，在這種情況之下可能是教育造成的差距，可能是由于不正當(dāng)教育造成的。11:54芮成剛：您的觀點(diǎn)和朱寧都提到贏家通吃，富人越富，窮人越窮，富人孩子獲得教育質(zhì)量比窮人孩子機(jī)會(huì)更多。丁先生呼吁我們想辦法解決這個(gè)問題，他認(rèn)為差距多一點(diǎn)點(diǎn)，很多人認(rèn)為不是多一點(diǎn)點(diǎn)，富有家庭的孩子和不富有家庭的孩子到底差距有多大？Niclas。11:54Niclas NVARNSTROM：我有三個(gè)孩子，我們?nèi)ツ陝倓倧募~約回來，確實(shí)精英教育如果走極端是非常危險(xiǎn)的。比如說我是哈佛畢業(yè)，我的孩子應(yīng)該上哈佛，從小學(xué)開始接受精英教育，我的孩子上學(xué)我做了這樣的選擇，我的結(jié)論是要確保公立學(xué)校也有很好的標(biāo)準(zhǔn)，你即使選擇一個(gè)公立學(xué)校不會(huì)影響接受教育的質(zhì)量，這可以確保無論來自富人還是窮人家庭的孩子都可以接受很好的教育。另外我們要看到全球化，包括科技革命對(duì)貧窮孩子帶來的好處，而且現(xiàn)在全球化還在不斷地進(jìn)行，比如說第一代到海外留學(xué)的中國孩子有些是富家子弟、高官子弟，但隨著全球化的深化我相信有更多人會(huì)出國留學(xué)，歐盟也是一樣，不是所有都來自富家子弟，有些是政府獎(jiǎng)學(xué)金提供的。11:54林宇：正因?yàn)槭澜缬汹A家通吃的效應(yīng)我認(rèn)為教育給年輕人松綁，給他們創(chuàng)新空間和釋放自我潛能的機(jī)會(huì)，我舉一個(gè)例子，我在大學(xué)很少上課，我經(jīng)常開玩笑說。11:54芮成剛：很少上課還是逃課？說清楚。11:54林宇：如果沒有那時(shí)候逃課沒有現(xiàn)在的我，沒有網(wǎng)勤公司。美國有很多企業(yè)家從哈佛、斯坦福輟學(xué)出來的，因?yàn)榻逃o年輕人給更多人發(fā)揮的空間，這一點(diǎn)在中國教育我個(gè)人深受體會(huì)。當(dāng)然我感謝我的母校，他們非常包容，嚴(yán)格按照校規(guī)我一個(gè)星期就應(yīng)該被開除了。微軟之后有Google，Google之后有facebook，以后還會(huì)有更多的公司。11:54張靚穎：現(xiàn)在有一些比較現(xiàn)實(shí)的問題，小孩子除了我們想要給他們的教育，他們會(huì)過早接觸成年人的世界，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，我們經(jīng)歷年輕人的追星，其實(shí)有很多榜樣不是來源于父母、老師、同學(xué)，社會(huì)整