【正文】 定是占有一個(gè)比較大的比重，尤其是大型的賽會(huì)活動(dòng)和臨時(shí)性的一些活動(dòng)，大學(xué)生志愿者還是主要的參與人群。當(dāng)代大學(xué)生參與志愿服務(wù)的態(tài)度和目的1）培養(yǎng)自己的社會(huì)公德意識(shí)大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)首先是一種公民意識(shí)的培養(yǎng)。大學(xué)生從社會(huì)上獲得了很多，憑借青春、知識(shí)和熱情，作為大學(xué)生，作為日后民族的未來(lái)、國(guó)家的棟梁，如何來(lái)培養(yǎng)自己這種公民的意識(shí)、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)的意識(shí)，這應(yīng)該是最主要的一個(gè)參與的態(tài)度。2）豐富自身經(jīng)歷，提升自我修養(yǎng)另外一個(gè)就是在服務(wù)的過(guò)程中，幫助了別人，同時(shí)也自己受益，用志愿服務(wù)的一句比較通俗的話來(lái)說(shuō)叫送人玫瑰、手有余香。在這個(gè)過(guò)程中，幫助別人的同時(shí)，第一，自己的能力也得到了提升。第二，你服務(wù)的對(duì)象都是殘疾人，其實(shí)有很多殘疾人，他們經(jīng)歷了很多很多常人所不能想象的困難和挫折，但是最終絕大部分的殘疾人挺過(guò)來(lái)了，并且非常樂(lè)觀的勇敢的面對(duì)生活。在這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種觸動(dòng)和教育，讓自己會(huì)更加客觀的、理性的去看待生活、看待社會(huì)，也看待一些挫折。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)該在不影響自己學(xué)業(yè)的情況下更加的積極、主動(dòng)，盡可能多去參加一些社會(huì)志愿活動(dòng)，對(duì)于提高自己、鍛煉自己都有好處。（二）簡(jiǎn)要分析：通過(guò)采訪可以了解到，大學(xué)生作為志愿幫扶殘疾人的主體，在志愿幫助大型活動(dòng)、比賽的方面做出了很大的努力，效果也相當(dāng)不錯(cuò)。但大型比賽和活動(dòng)只是幫扶殘疾人活動(dòng)中很小的一部分，畢竟有很多殘疾人不能成為運(yùn)動(dòng)員，而且這些不能參加比賽的殘疾人占?xì)埣踩巳巳旱暮艽笠徊糠?，他們才是最需要志愿幫扶的?duì)象，然而對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期幫助的大學(xué)生少而又少。這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生有大學(xué)生的原因，也有社會(huì)志愿服務(wù)體制的原因。第一，中國(guó)大學(xué)生課業(yè)壓力大，課余時(shí)間較少。中國(guó)大學(xué)生普遍課程較多，課余時(shí)間較少，再加上大學(xué)里社團(tuán)活動(dòng)豐富，學(xué)生自由可支配的時(shí)間就更少了。據(jù)了解，美國(guó)大學(xué)生一周之中至少有4個(gè)半天是完全沒(méi)有課的，而中國(guó)的大學(xué)生根本不會(huì)有如此多的空閑時(shí)間，更不用提幫助殘疾人料理生活瑣事。第二，缺乏一個(gè)有效的聯(lián)系平臺(tái)。大學(xué)生歸大學(xué)所管，殘疾人歸社區(qū)居委會(huì)、殘協(xié)所管，大學(xué)和殘協(xié)之間沒(méi)有聯(lián)系和互動(dòng)，這就導(dǎo)致了大學(xué)生想去幫助殘疾人但沒(méi)有頭緒，社區(qū)中很缺乏幫助殘疾人的志愿者但也得不到大學(xué)生資源，兩方?jīng)]有溝通也是這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生很重要的原因之一。第三，社會(huì)上缺少幫扶殘疾人的基本技能的培養(yǎng)。以我所在的中國(guó)傳媒大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)為例，青協(xié)會(huì)不定期組織會(huì)員作為志愿者幫助帶領(lǐng)盲人朋友去中國(guó)盲人圖書(shū)館看書(shū)，但由于青協(xié)規(guī)模較大人數(shù)較多，經(jīng)常是誰(shuí)有空誰(shuí)就參加，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)志愿者的基本技能培訓(xùn)。如此一來(lái)，像幫助盲人過(guò)馬路這種日常性但需要一定基本技能的幫助，志愿者都不能很好的掌握，在其余的照理方面必然也會(huì)出現(xiàn)很大的問(wèn)題。第四，大多數(shù)大學(xué)生缺少長(zhǎng)期一對(duì)一幫助殘疾人的意識(shí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有很多關(guān)于“大學(xué)生志愿幫助殘疾人”的活動(dòng)，但這些活動(dòng)的時(shí)間都是“國(guó)際殘疾人日”，而且持續(xù)的時(shí)間都很短，往往是日子過(guò)了活動(dòng)也就結(jié)束了，大學(xué)生也回到了日常的生活、學(xué)習(xí)之中，并沒(méi)有把幫助殘疾人當(dāng)做日常生活的一部分。第五，幫扶類(lèi)型多樣，分類(lèi)困難。由于殘疾人的殘疾類(lèi)別和殘疾程度不同，所需志愿者的專(zhuān)業(yè)要求也就有所不同，比如基本生活可以自理但心里有創(chuàng)傷的殘疾人就需要學(xué)心理方面的大學(xué)生來(lái)進(jìn)行心理咨詢(xún)，而內(nèi)心陽(yáng)光但肢體有缺陷的殘疾人就會(huì)對(duì)志愿者的性別有要求，不同類(lèi)型的殘疾人需要不同類(lèi)型的志愿者，這就在招募志愿者和給殘疾人分配志愿者的過(guò)程中出現(xiàn)了更多的困難。第六，有關(guān)部門(mén)的宣傳力度有所欠缺。由于志愿服務(wù)都是公益活動(dòng)，而且會(huì)出現(xiàn)很多按區(qū)域劃分的情況，所以一片區(qū)域內(nèi)傳播信息的渠道受到限制，沒(méi)有良好的傳播渠道和宣傳方法也是當(dāng)前志愿服務(wù)的一個(gè)重大漏洞。（三）提出建議：針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為解決方法如下：一，建立一個(gè)負(fù)責(zé)全部區(qū)域內(nèi)志愿幫扶活動(dòng)的基本平臺(tái)，由中央到地方，每級(jí)都設(shè)立一位負(fù)責(zé)人，有他和負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的大學(xué)負(fù)責(zé)人和社區(qū)殘協(xié)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息，輔助兩位負(fù)責(zé)人之間的溝通協(xié)調(diào)。各個(gè)大學(xué)的負(fù)責(zé)人和社區(qū)殘協(xié)負(fù)責(zé)人定期向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)活動(dòng)情況，反映活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常性的進(jìn)行反思、總結(jié)。二，邀請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)組織，如中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)的負(fù)責(zé)人到學(xué)校開(kāi)展宣傳大會(huì)，讓有意幫助殘疾人的大學(xué)生充分體會(huì)到自己的使命感，并讓他們理解長(zhǎng)期定期幫助殘疾人的重要性。加大宣傳力度，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參加到長(zhǎng)期開(kāi)展志愿幫扶的活動(dòng)中來(lái)，這樣不僅可以提升自己的基本生活技能，更加可以激勵(lì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的熱情，為志愿者們帶來(lái)正能量。三，大學(xué)中選出一位負(fù)責(zé)人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)大學(xué)生志愿服務(wù)，由他和社區(qū)居委會(huì)的殘協(xié)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通商討，完善大學(xué)生對(duì)附近社區(qū)志愿服務(wù)的體制和相關(guān)信息，做到落實(shí)到每一位志愿者和殘疾人，形成“一對(duì)一”的幫扶形式。四，以各個(gè)協(xié)會(huì)為單位，集中組織志愿者技能培養(yǎng)并進(jìn)行一定的篩選和分配，確保每名志愿者都能夠?qū)ψ约簩⒁瓿傻膸头龉ぷ髯龅叫睦镉袛?shù)，準(zhǔn)備到位。三、結(jié)語(yǔ)通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告，深入訪談，我發(fā)現(xiàn)的最大的問(wèn)題就是殘疾人非常缺少大學(xué)生日常性的幫助，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了原因的分析并給出了我自己的建議。殘疾人缺少大學(xué)生日常性幫助這個(gè)問(wèn)題是長(zhǎng)久以來(lái)都存在的，而且徹底解決這個(gè)問(wèn)題也不是一朝一夕的事情，但相關(guān)部門(mén)都已經(jīng)在著手問(wèn)題的解決，相信志愿幫助殘疾人的機(jī)制會(huì)越來(lái)越完善。第四篇：關(guān)愛(ài)殘疾人（范文）志愿助殘，愛(ài)心行動(dòng)——探望殘疾人策劃書(shū)一、活動(dòng)背景：在我們的生活中有這樣一群朋友，由于各種原因，他們看不見(jiàn)鮮花美景、聽(tīng)不到歌聲歡笑、享受不了奔跑的喜悅……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機(jī)會(huì)；他們希望自由行走，但這也成了奢望，這就是殘疾人！盡管他們的生活多災(zāi)多難，但他們?nèi)匀粚?duì)生活充滿(mǎn)熱愛(ài)；對(duì)命運(yùn)不公的安排，他們都坦然面對(duì)，甚至比我們更能體會(huì)到生命的可貴、生活的美好，他們需要我們用實(shí)際的行動(dòng)去尊重他們、關(guān)愛(ài)他們。二、活動(dòng)目的和意義：弘揚(yáng)志愿精神，對(duì)需要幫助的社會(huì)弱勢(shì)群體給予幫助，傳遞愛(ài)的符音，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)懷，使他們以更健康積極樂(lè)觀的心態(tài)去看待生活，勇敢面對(duì)人生的挫折；和殘疾人近距離的接觸，有助于大學(xué)生增強(qiáng)助殘意識(shí)，提高大學(xué)生思想素質(zhì)，領(lǐng)悟美好生活的真諦。三、活動(dòng)主題：延伸愛(ài)心舞臺(tái)，攜手溫情世界四、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月30日、11月20日、12月11日五、活動(dòng)地點(diǎn)：德化城關(guān)六、活動(dòng)內(nèi)容：由秘書(shū)處組織人員提前到選定的殘疾人家勘察情形和環(huán)境，以進(jìn)一步了解幫助對(duì)象，作出詳細(xì)、周全的安排；安排成員，交代活動(dòng)細(xì)節(jié)；宣傳部對(duì)助殘活動(dòng)進(jìn)行一系列宣傳，呼吁助殘意識(shí)；指定具體時(shí)間、集合、活動(dòng)成員；志愿者可自帶小禮物送給殘疾人；活動(dòng)結(jié)束，文事部收集資料，及時(shí)上交活動(dòng)報(bào)告和新聞稿。七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：志愿者不得隨意對(duì)殘疾人作出任何承諾；對(duì)活動(dòng)有想法或建議需提前向負(fù)責(zé)人提出，以便提前作出安排；活動(dòng)過(guò)程中要注意個(gè)人言行和舉止，發(fā)揚(yáng)志愿者精神；殘疾人行動(dòng)不方便，幫助他時(shí)要細(xì)心周到?；顒?dòng)期間，大家注意安全。德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委院青年志愿者協(xié)會(huì)2010年10月20日第五篇：關(guān)愛(ài)殘疾人關(guān)愛(ài)殘疾人小朋友，本周六，也就是12月3日，有個(gè)一年一度的活動(dòng)，叫“世界殘疾人日”，這是為了促進(jìn)人們對(duì)殘疾問(wèn)題的理解，動(dòng)員人們支持維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福而設(shè)立的。在這個(gè)世界上，也許就在我們身邊，有一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容，永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲，甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力，他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的殘疾人。殘疾人帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志創(chuàng)造出自己美麗的人生。春節(jié)晚會(huì)上有一個(gè)非常動(dòng)人的舞蹈叫做《千手觀音》，不知你們有沒(méi)有看過(guò)？這個(gè)精彩的節(jié)目是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員表演的，要求演員們的動(dòng)作整齊劃一，21個(gè)人的手呈現(xiàn)出千手這種姿態(tài)時(shí)，每個(gè)人手的姿勢(shì)必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都要準(zhǔn)確到位，高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許?？墒?，聾啞人又聽(tīng)不到音樂(lè)，怎么辦呢？排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)看手語(yǔ)老師分解音樂(lè)指揮，來(lái)練習(xí)身體的韻律、感受音樂(lè)的節(jié)拍。這個(gè)故事告訴我們，正常人能做的事情，殘疾人通過(guò)自己的努力也能夠做到，甚至做得比正常人更好。小朋友，作為健康的人，我們是幸運(yùn)的，所以我們要把這份幸運(yùn)、幸福撒播給殘疾朋友，關(guān)愛(ài)、幫助殘疾人。我們?cè)撛鯓訋椭鷼埣踩四兀课覀兌际怯袗?ài)心的孩子，愛(ài)護(hù)殘疾人的專(zhuān)用設(shè)施，公共車(chē)上給他們讓個(gè)座位，路上給殘疾人一個(gè)攙扶，向他們投出一個(gè)信任的眼神，這些小小的舉動(dòng)都是關(guān)愛(ài)、尊重殘疾人的表現(xiàn)。殘疾人是我們的朋友，有了大家的關(guān)愛(ài)，他們的生活將會(huì)更加溫暖！