【正文】 戶之見的封建意識，千百年來一直束縛著炎黃子孫。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的當(dāng)頭棒喝，沒有一點(diǎn)是處。這鐵律一樣的事實(shí)人們反而樂于接受。沖破這種羈絆該是多么艱難?。≡谶@如詩如畫的黃山，本來我不該想這么多沉淀了的傷感和已經(jīng)被世人感嘆過了的感嘆。⑿但是，畢竟我親眼見到了你黃山，為了探索，為了追求，我還會再來的。1第①段徐霞客的話強(qiáng)調(diào)了什么？作者在文章開頭引用徐霞客的話有何作用？（2分）答：17．黃山冠絕天下的奇景有哪些？（2分）答：18．第⑤段說：39。我眼中的黃山不如意象中的黃山39。，結(jié)合上下文，說說作者意象中的黃山是怎樣的？（2分）答：19．作者第③段說：“我不能欺騙自己的感情”，結(jié)合上下文，說說作者的“感情”應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？（2分）答：20．從文章的第⑿段看，結(jié)合上下文，試分析此文的中心。（2分）答：21．調(diào)動(dòng)你的積累，寫出一句古詩文中描寫大好山河的優(yōu)美詩句。（2分）（三）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，（），參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，（），明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（《小石潭記》柳宗元）2請將原文有關(guān)內(nèi)容填在文中空格處。（2分）2文中運(yùn)用什么手法來寫魚的？有什么作用？（2分）2選文第4自然段有遠(yuǎn)景描寫，也有近景描寫，還有作者感受，請按要求填空。（3分）①近景描寫的句子是： ②寫作者感受的句子是：③表面不可長時(shí)間停留原因的句子是：2文中與“皆若空游無所依”相呼應(yīng)的句子是哪句（2分）：2你認(rèn)為小石潭最突出的一點(diǎn)是什么？請簡要闡明理由。（2分）（四）游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。（《浣溪沙》）2這是一首哲理詞，作者是北宋（）。與他的父親（）和弟弟（）合稱“三蘇”，三人均位列（）（4分）2這首詞表現(xiàn)出蘇軾的（）的態(tài)度和（）的性格。（2分）2下面對詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。B、詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。C、下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。D、上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。四、寫作從下列兩個(gè)題目中，選做一題。（45分，3分卷面分）（1）認(rèn)真閱讀下邊這則材料，按要求作文?！都t樓夢》里有這樣一個(gè)故事：香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵進(jìn)大觀園后，見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來，向別人請教，聽取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成一首“新巧而有意趣的吟月好詩”。要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。②書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。⑵ 在2002年1月澳大利亞舉行的網(wǎng)球公開賽上，法國選手雷德拉和桑托羅正與另一對選手布特和克萊芒緊張地進(jìn)行著男雙半決賽。突然，球場的上空飛進(jìn)來一只小鳥，而且不偏不倚正好被雷德拉一記勢大力沉的回球擊中。這時(shí)，令全世界億萬觀眾感動(dòng)的一幕出現(xiàn)了：準(zhǔn)備接球的布特看到小鳥落地，馬上扔掉球拍，迅速跑到小鳥墜落的地方，眼見小鳥命已歸西，他雙膝跪下，手劃十字，送上最后的禱告。其他選手也參加了這場即興葬禮，直到裁判用手帕把小鳥包起送到場外。請以“心靈觸動(dòng)的瞬間”為話題，寫一篇作文，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于600字。第五篇：20162017八年級上語文期中考(試題)汕頭市龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2016－2017學(xué)見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。．自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。．（3分）（1）良田美池桑竹之屬（）（2）便要還家（）（3）欣然規(guī)往（）．．．（4分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）及郡下，詣太守，說如此。，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．，記述了漁人進(jìn)出桃花源的經(jīng)過，末段以歷史上確有其人的劉子驥的規(guī)往未果，印證了當(dāng)時(shí)關(guān)于桃花源的傳聞是真實(shí)可信的。B.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃花源人淳樸、熱情、好客的特點(diǎn)。C.“不足為外人道也”一句不僅表現(xiàn)了桃花源人對來之不易的安定生活的珍惜，也為下文人們找不到桃花源埋下伏筆，看似閑筆卻匠心獨(dú)運(yùn)。D.《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。（二）荀巨伯探?。?分）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止?巨伯曰：友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還。一郡并獲全。，加點(diǎn)詞意思相同的是一項(xiàng)（）(3分)．．．． / 香遠(yuǎn)益清 / 此獨(dú)以跛之故 ．．．． / 遂迷，不復(fù)得路 / 既出 ．．．．“/”為下面的句子斷句，斷兩處。（3分）友 人 有 疾 不 忍 委 之 寧 以 我 身 代 友 人 命。，概括胡賊退兵的原因（3分）（三）《蘆花蕩》（節(jié)選）（10分）①頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。⑦老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。（）（3分）．．．A．?還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地放開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個(gè)小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。?我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。?原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。?“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車，看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”?他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長的長度。?“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！15．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（4分）16．文章