八年級(jí)年(上)期中考試語文試題-資料下載頁
2025-04-06 06:21本頁面
【正文】 一、D D C B A B B 略 ①魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的懷念之情?、谄喑?、辛酸的情感。10． “借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。（意思對(duì)即可。） 11．李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點(diǎn)給1分；意思對(duì)即可。） 12．老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口？還是……不過，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。（心理內(nèi)容符合情境的給2分；語言通暢給1分。） 13．做了兩件事： ①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；（答“課堂上‘我’有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對(duì)）：②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對(duì)。）（每答對(duì)一點(diǎn)給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給1分。語言不夠簡(jiǎn)潔的酌情扣分。） 14．不矛盾 ①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒給他補(bǔ)課”是指“我”沒有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。（答出“不矛盾”給1分；能說出①②兩點(diǎn)各給1分。） 15．①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。（答對(duì)第①點(diǎn)給2分；答對(duì)第②點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。）1我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心、愛憎分明的孩子 阿長(zhǎng)是一個(gè)真誠、熱情、純樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動(dòng)?jì)D女1念念不忘；我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來1議論；對(duì)阿長(zhǎng)的感激和尊敬1這四本小小的書是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長(zhǎng)買來的，在這四本小書上寄予了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與愛意，倍感珍惜。常媽媽給“我”買《山海經(jīng)》，增加了“我”對(duì)繪圖的書的興趣，此后“我”就更加努力的去搜集這類書了。2因?yàn)楹⒆訉?duì)新奇事物有強(qiáng)烈的好奇心，談體驗(yàn)言之成理即可。 2斯是陋室，惟吾德馨 2C 2沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。 2諸葛亮 揚(yáng)雄 2安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節(jié)操。 2“難道搶劫其他車就合法嗎？”此標(biāo)語不嚴(yán)密，給犯罪分子空子鉆。 另一句讓人理解為值錢的東西可大膽去偷，沒有制止違法犯罪的威懾力。 2《三國演義》 2只要能寫出體現(xiàn)夏秋兩季節(jié)特征的詞語即可。如：綠葉；稻子……3“綠色上網(wǎng)”萬簽名活動(dòng)在三原外語學(xué)校舉行（或“三原外語學(xué)校舉行‘綠色上網(wǎng)’萬人簽名活動(dòng)；或“綠色民網(wǎng)”倡導(dǎo)文明健康）（酌情給分）3⑴ ① 去掉“們”⑵ ④ 去掉“按要求”⑶ ⑤ “你們”改成“我們”。3兒女不能全部回報(bào)父母的恩情，或父母給予的多、兒女回報(bào)的少。 3為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，寧愿獻(xiàn)出僅有的一次生命。 3（1）完整的保留著兒子的房間。（2）保留著打招呼的習(xí)慣。（3）保留著吃飯時(shí)的位置。 （4）佇立在街頭等待兒子。 3不理解父親或不體諒父親。 理解父親或體諒父親。 3（1）贊美父親。 （2）喚起兒女們的責(zé)任感。（二）．38．（1）得：收獲。 （2）見：同“現(xiàn)”，顯露。3先須熟讀，繼以精思。 熟讀使其言皆出于吾之口，精思使其意皆若出于吾之心 40．心到。 心既到矣，眼口豈不到乎? 41．介紹讀書的步驟，并要專心致志。（不超字?jǐn)?shù)，意思正確即可）語文探究［參考要點(diǎn)］如果教育者能把對(duì)學(xué)生的期望和關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為外在的行為（語言、表情、行動(dòng)等）施加給學(xué)生，學(xué)生就能得到充分的發(fā)展。（能從目標(biāo)（期待）、方式（行為）、結(jié)果（學(xué)生發(fā)展）三方面寫出探究的結(jié)論亦可）
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