黨校學(xué)習(xí)之黨性分析五篇范文-資料下載頁(yè)
2025-11-06 23:47本頁(yè)面
【正文】 同樣存在類似的情況。這一事實(shí)使我認(rèn)識(shí)到：自己這幾年雖然在黨的培養(yǎng)教育下，從一名普通學(xué)生，通過(guò)扎實(shí)努力的工作，一步步從業(yè)務(wù)員、科長(zhǎng)、部經(jīng)理、總經(jīng)理、總裁助理，成長(zhǎng)為現(xiàn)在一名國(guó)有大型企業(yè)的副總裁，“官”是愈來(lái)愈大了，但平時(shí)深入基層的次數(shù)卻減少了，時(shí)間縮短了，以至于對(duì)基層客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)，還停留在主觀的、陳舊的思維定式中。自以為自己是外經(jīng)貿(mào)碩士研究生科班出身，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是外經(jīng)貿(mào)行家里手……講到底，自己是自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，工作驕傲自滿抬頭，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，群眾路線和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)沒(méi)有貫徹好，執(zhí)行好，以至于產(chǎn)生了脫離群眾、脫離實(shí)際、驕傲自滿的傾向。3． 批評(píng)與自我批評(píng)貫徹不力，執(zhí)行不到位。這些年來(lái)自己“地位”是愈來(lái)愈高了，但是工作中似乎原來(lái)的銳氣卻減少了，講原則、據(jù)理力爭(zhēng)的時(shí)候少了，搞平衡、講協(xié)調(diào)、委曲求全、妥協(xié)的多了。比如民主生活會(huì)上，批評(píng)他人不痛不癢，一團(tuán)和氣，批批自己就事論事，看問(wèn)題站得不高，找原因挖得不深……用所謂的流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，自己似乎更“成熟”了。但其實(shí)是自己淡忘了黨的批評(píng)與自我批評(píng)的工作作風(fēng)，實(shí)質(zhì)上是做老好人，怕得罪人，歸根到底是私心作怪，明哲保身，事不關(guān)己，高高掛起。三．增強(qiáng)黨性的改進(jìn)方向通過(guò)黨校黨性分析、自我剖析和大家的評(píng)議、指點(diǎn)和幫助，我看到了自己身上的不足之處，找到了自身黨性不強(qiáng)的原因，從而明確了今后努力的方向：1． 要時(shí)刻增進(jìn)黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)持黨性分析和自我剖析經(jīng)常化、制度化。不斷洗滌自己身上的污垢，凈化自己的靈魂。做到毛澤東同志所論述的“流水不腐，戶樞不蠹?！?． 要不斷地、自覺(jué)地堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，真正把握馬克思主義的觀點(diǎn)、方法和真諦，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)黨的意識(shí)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)。3． 要始終如一地認(rèn)真踐行黨的“三大工作作風(fēng)”，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，科學(xué)發(fā)展，真心實(shí)意地做到“立黨為公，執(zhí)政為民?！钡谖迤狐h校學(xué)習(xí)期間黨性分析材料黨校學(xué)習(xí)期間黨性分析材料領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，既要學(xué)習(xí)理論、掌握新知、認(rèn)識(shí)真理、探索規(guī)律，提高改造客觀世界的能力，又要加強(qiáng)黨性鍛煉，提高自身修養(yǎng)，改造主觀世界。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退?；仡櫰綍r(shí)個(gè)人思想和工作實(shí)際，結(jié)合黨校期間的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)個(gè)人黨性分析，在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)深度、學(xué)以致用上存在差距和問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度不端。由于平時(shí)工作繁忙，長(zhǎng)時(shí)間處于高強(qiáng)度工作環(huán)境，身心都產(chǎn)生了疲憊感。初到培訓(xùn)班時(shí)，內(nèi)心抱著能從繁雜公務(wù)中抽身出來(lái)，休息調(diào)整的心態(tài)，對(duì)此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度有所放松且缺乏緊迫感，未能正確認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。學(xué)習(xí)深度不夠。在日常學(xué)習(xí)課程中，雖能做到課上專心聽(tīng)講、做好筆記、努力吸收，但由于平時(shí)工作中養(yǎng)成的在工作之余時(shí)間分散、偏碎片式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前準(zhǔn)備不足，溫預(yù)習(xí)時(shí)間較短；課后缺乏深入思考，課堂外并未做好延伸，未能真正做到學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不夠理想。學(xué)以致用不緊。學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于將學(xué)習(xí)重心較多的傾斜到掌握理論、接受知識(shí)，獨(dú)立思考的過(guò)程有所欠缺，對(duì)如何以理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、推進(jìn)工作思考不夠。理論知識(shí)水平雖然更加充實(shí)，但以科學(xué)先進(jìn)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，提高解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中各種復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)水平，在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。作為新時(shí)代的一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能始終跟上時(shí)代進(jìn)步的潮流，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)重任。
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