【正文】 價(jià)值取向。要樹立以人為本的教育理念，做到以人為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來(lái)，使教育真正成為發(fā)展人的教育。堅(jiān)持求真性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。要遵循規(guī)律、求真唯實(shí)，崇尚創(chuàng)新、勇于探索，敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容不足平等待生、和諧寬松，真抓實(shí)干、執(zhí)著追求?？傊钥茖W(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法來(lái)扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地推進(jìn)“三生教育”。堅(jiān)持實(shí)踐性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持實(shí)踐育人的思想。要按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實(shí)踐性教學(xué)為主要方式開展“三生教育”。要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟、豐富體驗(yàn)、學(xué)到知識(shí)、形成技能、掌握能力、樹立觀念。堅(jiān)持開放性原則。實(shí)施“三生教育”必須根據(jù)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，大膽借鑒和吸收古今中外的一切優(yōu)秀文明成果、教育成果及成功教育經(jīng)驗(yàn)，在立足學(xué)校、立足課堂的同時(shí)，注重面向社會(huì)、面向家庭，把家庭引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會(huì)，把社會(huì)引進(jìn)課堂，以開放的思維來(lái)推進(jìn)工作。堅(jiān)持整合性原則。實(shí)施“三生教育”必須整合各種教育要素，優(yōu)化教育資源配置。要整合管理資源、教師資源、課程資源、活動(dòng)資源、環(huán)境資源；整合顯性教育資源和隱形教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會(huì)教育資源，使各種教育資源各盡所能、各展所長(zhǎng)，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸，構(gòu)建整體合力。實(shí)施“三生教育”必須創(chuàng)造性地開展工作。積極探索開展“三生教育”的有效形式，樹立正確的現(xiàn)代教育理念，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。大力推行主題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)和說(shuō)理教育法、情境陶冶法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、疏導(dǎo)教育法、自我教育法等具體方法。根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，確定“三生教育”的目標(biāo)，建立多元的“三生教育”評(píng)價(jià)體系。五、主要內(nèi)容生命教育的主要內(nèi)容。生命教育的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。認(rèn)識(shí)生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛(ài)生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。生存教育的主要內(nèi)容。生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升伸出適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意識(shí)，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。通過(guò)生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，為今后能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活教育的主要內(nèi)容。生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活、奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。要使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。六、主要措施。（一）、抓好學(xué)校教育。強(qiáng)化課堂教學(xué)。在二至五年級(jí)開設(shè)“三生教育”課程，每周一課時(shí)，使“三生教育”的內(nèi)容通過(guò)教材和課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。突出實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生的的年齡特征和小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。如繼續(xù)進(jìn)行防震防災(zāi)演練、道路交通安全我知道、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)、觀摩、達(dá)標(biāo)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。（二）、抓好家庭教育。實(shí)施年級(jí)的教師要通過(guò)多種形式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。要大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、配合、參與“三生教育”。要通過(guò)各種方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)良好家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)，成人，成才的重要性；幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對(duì)孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。（三）抓好社會(huì)教育要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與。要以多贏和共贏的思路，整合各種社會(huì)教育資源，大力開展校外教育，共同推進(jìn)“三生教育”。七、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為確?！叭逃惫ぷ鞯捻樌麑?shí)施，特成立云甸完小“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：李榮副組長(zhǎng)：王曉林組員：閆以能 李成武、李紹、郭橋換、宋麗萍、岳培龍徐永明、黃美花、陳興武、張麗瓊、孔茂輝八、工作要求(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。完小校長(zhǎng)親自抓，全體教師共同參與的工作格局，建立“三生教育”實(shí)施方案為三生教育的順利開展提供保障。同時(shí)發(fā)揮好學(xué)校主渠道、主陣地的作用，把“三生教育”活動(dòng)和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，真心實(shí)意依靠教師、依靠學(xué)生、依靠家長(zhǎng)，充分利用社會(huì)資源，使“三生教育”達(dá)到教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、關(guān)愛(ài)人的目標(biāo)。（二）、積極探索，大膽實(shí)踐?！叭逃笔且豁?xiàng)創(chuàng)新性、理論性、實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，在開展過(guò)程中，力爭(zhēng)把開展“三生教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程的抓好抓實(shí)，強(qiáng)調(diào)人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，積極大膽的把“三生教育”推向深入。（三）、貼近生活、注重實(shí)效。實(shí)施“三生教育”就是堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以學(xué)生成才為目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以校園文化活動(dòng)為載體，使“三生教育”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦。（四）、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各班要廣泛深入地進(jìn)行宣傳實(shí)施“三生教育”的內(nèi)容、方法、形式、步驟，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、校園廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，加大對(duì)“三生教育”的正面宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。九、具體要求：二至五年級(jí)要開設(shè)“三生教育課”，每?jī)芍芤徽n時(shí)。各班的“三生教育課”必須做到有計(jì)劃、有學(xué)案。完小開展一次“三生教育課”教研活動(dòng)。每班積極按學(xué)校要求認(rèn)真開展“三生教育”為主題的書畫作品展，并將優(yōu)秀作品收集裝訂成冊(cè)。各中隊(duì)每學(xué)期開展一次主題體驗(yàn)活動(dòng)。云甸完小2013年3月