九年級思想品德實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略教學案-資料下載頁
2024-11-15 23:42本頁面
【正文】 ______________________ 3．推進科教興國戰(zhàn)略就必須加強__________創(chuàng)新和________創(chuàng)新。為什么說推進科教興國戰(zhàn)略必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？（1）科技創(chuàng)新能力，已越來越成為 競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的 能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。（2）而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高 能力。5．在社會主義現(xiàn)代化建設中推進科教興國戰(zhàn)略有何重大意義? 發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn) 和社會主義現(xiàn)代化的根本大計。我們要堅定不移地實施 戰(zhàn)略，全面深化、體制改革，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結合【知識梳理】【目標檢測】1.（2008樂山）“今天的教育，明天的科技，位 ③要把經(jīng)濟發(fā)展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來 ④必須實施科教興國戰(zhàn)略A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ :“我們這種企業(yè)，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間?！边@一觀點主要說明() ，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭 ，是選擇人才的出發(fā)點３、“一年之計，莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終身之計莫如樹人?！边@句話形象地說明了在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性作用的是（） ４、中共中央、國務院隆重舉行科學技術獎獎勵大會，李振聲院士獲得2006國家最高科學技術獎。國家最高科學技術獎自2000年設立以來，引起海內外的極大關注。這說明我國()①鼓勵科技創(chuàng)新 ②將科技進步放在重要戰(zhàn)略地位 ③實施科教興國戰(zhàn)略 ④實施人才強國戰(zhàn)略 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④５、國家設立最高科學進步獎主要依據(jù)下列哪些思想（） ６．“神舟”六號的成功發(fā)射，是我國長期堅持科教興國戰(zhàn)略取得的又一成果。下列對我國實施科教興國戰(zhàn)略認識不正確的是（）、快速、健康發(fā)展的根本出路 ７．我國之所以要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，主要是因為（）①我國在經(jīng)濟、科技上與發(fā)達國家仍有較大差距 ②科學技術是第一生產力 ③①當今世界，各國之間的經(jīng)濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭 ④我國人口資源豐富A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④二、材料分析題材料一：專利，就是一項發(fā)明創(chuàng)造的首創(chuàng)者所擁有的、受保護的、獨享的權益。在實行專利保護制度的國家，凡具有新穎性、實用性、創(chuàng)造性的發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明者都可以申清獲取專利。目前我國在產業(yè)技術領域的發(fā)明專利只有日本和美國的1/30，只有韓國的1 / 4。材料二：多年來，我國在電子信息產業(yè)的科研方面投人了大量的人力和財力，取得了許多重要成果。但是，我國原創(chuàng)性科技力量仍相當薄弱，許多核心技術主要還是靠引進。我國仍是一個產品生產大國，還沒成為一個技術大國。材料三：近幾年，國家科技部同有關部門制定和啟動了三大科技戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略，引進和培養(yǎng)大批優(yōu)秀科技人才；專利戰(zhàn)略，集中力量在集成電路和軟件等12個重大項目上取得重大技術突破，同時建立和完善促進科技創(chuàng)新的激 勵機制；技術標準戰(zhàn)略，建立既符合世貿規(guī)則，又能保護本國利益的國家技術標準體系。閱讀材料后請回答：(1)材料一、二主要反映了什么問題？（2）國家科技部門啟動的三大科技戰(zhàn)略體現(xiàn)了我國怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？我國將怎樣實施這一發(fā)展戰(zhàn)略？（3）上述材料和問題分析對我們青少年學生的學習有何重要啟示？由于缺乏核心技術，我國企業(yè)不得不將每部國產手機售價的20%、計算機售價的30%、數(shù)控機床售價的20%40%支付給國外專利持有者。由于產品利潤過低，勞動者的工資水平難以得到較大 提高，從而使得擴大內需，促進服務業(yè)發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略措施難以順利實施。（1）上述材料說明什么問題？（2）解決上述問題對我國社會主義現(xiàn)代化建設有何重要意義？（1）新中國成立以來，我國取得了哪些舉世屬目的科技成果？（2）我國為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（3）如何才能將科教興國落到實處？（4）作為青少年，應該如何去做？
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