【正文】 內(nèi)突出問(wèn)題得不到解決，那我們黨遲早會(huì)失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰?！睆?qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向，是黨的十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的一條重要經(jīng)驗(yàn)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育雖然沒(méi)有專門的對(duì)照檢查和整改落實(shí)環(huán)節(jié)，但邊學(xué)邊查邊改、細(xì)學(xué)深查嚴(yán)改仍然是一項(xiàng)基本要求?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要取得實(shí)效，關(guān)鍵就是帶著具體問(wèn)題學(xué)、針對(duì)具體問(wèn)題改，切實(shí)解決黨員隊(duì)伍和基層黨建工作中存在的突出問(wèn)題。分析當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀，從帶普遍性傾向性的問(wèn)題來(lái)看，要進(jìn)一步聚焦到強(qiáng)化黨性觀念、嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活、提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神上來(lái)。針對(duì)信仰缺失、信念動(dòng)搖的問(wèn)題，宗旨意識(shí)淡化、群眾感情淡漠的問(wèn)題，世界觀、人生觀、價(jià)值觀偏差的問(wèn)題，就要強(qiáng)化黨性觀念，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。針對(duì)有些黨員不像黨員、不在組織、不起作用的問(wèn)題，政治紀(jì)律松弛、政治生活散漫、自由主義嚴(yán)重的問(wèn)題，就要嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)肅政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。針對(duì)一些黨員干部安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、做事沒(méi)激情沒(méi)干勁的問(wèn)題，“不能為”“不想為”“不敢為”的問(wèn)題，就要提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)使命意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。注重聯(lián)系各自實(shí)際，對(duì)癥下藥、有的放矢，把問(wèn)題找準(zhǔn)找具體，弄清楚差距有多少、原因在哪里，就能在解決實(shí)際問(wèn)題中把合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)立起來(lái)、把合格黨員的形象樹起來(lái)。突出問(wèn)題導(dǎo)向，既要聚焦問(wèn)題更要深挖根源，既要研判現(xiàn)象更要把握本質(zhì)。黨員身上存在的問(wèn)題，既有其自身原因，也與黨組織教育管理不嚴(yán)緊密相關(guān)。像黨員組織關(guān)系管理不規(guī)范、黨費(fèi)收繳不符合規(guī)定的問(wèn)題，像一些基層黨組織不按期換屆、一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)以抓下面代替抓自身的“燈下黑”問(wèn)題，像組織生活不正常、沒(méi)實(shí)質(zhì)內(nèi)容、效果不佳的問(wèn)題，等等。這些都是基層黨建工作短板，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系各自實(shí)際對(duì)癥下藥，一項(xiàng)一項(xiàng)整改和落實(shí)，推動(dòng)基層黨建工作水平有一個(gè)大的提升?！爸蛔?，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！庇惺裁磫?wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，我們就能不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。（人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員）趙樂(lè)際：充分發(fā)揮黨支部組織黨員群眾的主體作用 發(fā)布時(shí)間：2016年08月17日 瀏覽量：95 [打印] 人民日?qǐng)?bào)石家莊8月15日電（記者盛若蔚）中共中央政治局委員、中央組織部部長(zhǎng)趙樂(lè)際13日至15日在河北圍場(chǎng)縣調(diào)研“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記“七一”重要講話精神，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮黨支部主體作用，激發(fā)黨支部和廣大黨員創(chuàng)新活力，進(jìn)一步把黨員、群眾組織起來(lái)、凝聚起來(lái)，為奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段偉大勝利提供堅(jiān)強(qiáng)保證。趙樂(lè)際來(lái)到塞罕壩林場(chǎng)保護(hù)區(qū)，入戶看望第一代老林工、老黨員，詳細(xì)詢問(wèn)林場(chǎng)創(chuàng)業(yè)、建設(shè)、發(fā)展和職工生活情況，認(rèn)真聽取他們的意見建議。他指出，林場(chǎng)組建50多年來(lái)，三代林場(chǎng)干部職工緊緊圍繞構(gòu)建京津生態(tài)屏障等功能定位，植樹造林、苦干實(shí)干、久久為功，把塞罕壩這片荒漠變成百萬(wàn)畝茫茫林海，創(chuàng)造了艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的寶貴精神財(cái)富。這是在社會(huì)主義制度的中國(guó)、在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，林場(chǎng)干部職工堅(jiān)忍不拔、接力奮斗形成的；是林場(chǎng)黨組織團(tuán)結(jié)組織黨員、群眾，頑強(qiáng)拼搏、尊重規(guī)律、改造自然的實(shí)踐結(jié)晶；是一代代林場(chǎng)建設(shè)者攻堅(jiān)克難、勞動(dòng)創(chuàng)造凝結(jié)起來(lái)的。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要與發(fā)揚(yáng)黨帶領(lǐng)人民在不同歷史時(shí)期孕育的偉大精神、先進(jìn)文化、優(yōu)良作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，匯聚起協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、決勝全面小康的磅礴力量。趙樂(lè)際與基層黨組織負(fù)責(zé)人、黨員代表座談時(shí)，圍繞在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中怎樣聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題，怎樣推動(dòng)思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，怎樣更好促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，進(jìn)行深入探討交流。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持知行統(tǒng)一、學(xué)做結(jié)合，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，立足本職、崗位奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做合格共產(chǎn)黨員。要突出黨支部主體作用和基本功能，把基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)。注重學(xué)習(xí)、宣傳先進(jìn)典型，營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)模范、建功立業(yè)濃厚氛圍。切實(shí)把學(xué)習(xí)教育融入日常，引導(dǎo)黨員一生一世學(xué)、一生一世做。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去，以身作則、以上率下，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。在“兩學(xué)一做”中提振領(lǐng)導(dǎo)班子精氣神 字號(hào)評(píng)論 郵件 糾錯(cuò) 20160613 09:22:00 來(lái)源：東方網(wǎng)作者：倪洋軍“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要舉措，是面向全體黨員的經(jīng)常性教育的生動(dòng)實(shí)踐，同時(shí)也是提高各級(jí)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力、執(zhí)行力的重要契機(jī)。毛澤東同志說(shuō)過(guò)，人活著是要有點(diǎn)精神的。同樣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，也必須充滿精氣神，牢牢扭住黨的建設(shè)這個(gè)牛鼻子，將抓好黨建作為最大政績(jī)。然而，反觀時(shí)下，少數(shù)地方基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)班子抓黨建的意識(shí)不強(qiáng)，存在“軟、散、懶”的問(wèn)題。班子的“軟”突出表現(xiàn)在：一是“怕”字當(dāng)頭，不敢堅(jiān)持原則，少數(shù)班子成員對(duì)于存在的不正之風(fēng)不想管、不敢問(wèn)，怕?lián)?zé)任、怕惹是非；二是對(duì)班子內(nèi)部搞派性、鬧不團(tuán)結(jié)不敢管，少數(shù)班子成員習(xí)慣于吃吃喝喝、吹吹拍拍、拉拉扯扯等，爭(zhēng)權(quán)爭(zhēng)位，而班子負(fù)責(zé)同志卻睜一只眼閉一只眼；三是班子內(nèi)部不敢開展積極的批評(píng)和自我批評(píng)，少數(shù)班子成員害怕內(nèi)部開展積極的思想交鋒會(huì)傷了和氣，甘愿做老好人，結(jié)果往往在討論解決問(wèn)題時(shí)各持己見難以形成決議。班子存在的“散”突出表現(xiàn)在：內(nèi)部團(tuán)結(jié)不緊密，甚至鬧派性，一個(gè)班子幾條心，“一班人”一人一把號(hào)，各吹各的調(diào)，各行其是，各有各的小算盤，黨的集中統(tǒng)一落實(shí)不到位，嚴(yán)重影響工作。班子的“懶”突出表現(xiàn)在：班子成員熱衷于經(jīng)營(yíng)“安樂(lè)窩”，胸?zé)o大志、干勁不足、怕苦怕累，不愿付出，人浮于事現(xiàn)象嚴(yán)重。一個(gè)黨員，一面旗幟；一個(gè)組織，一座堡壘?！皟蓪W(xué)一做”固然是黨員的分內(nèi)之事，更是黨組織的神圣職責(zé)。能否將全面從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求落實(shí)到每一名黨員，關(guān)鍵看各級(jí)黨組織及其領(lǐng)導(dǎo)班子是否堅(jiān)強(qiáng)有力，有沒(méi)有將黨的建設(shè)工作抓在手上、緊在心中。反思一些領(lǐng)導(dǎo)班子存在的“軟、散、懶”問(wèn)題，關(guān)鍵原因還是對(duì)自身的政治教育抓得不緊，黨委、支部班子成員的集體政治學(xué)習(xí)制度得不到很好的執(zhí)行，時(shí)緊時(shí)松，甚至無(wú)人過(guò)問(wèn)；有的黨支部對(duì)“三會(huì)一課”等組織生活制度堅(jiān)持不正常、執(zhí)行不到位，甚至流于形式，致使少數(shù)黨支部戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，一些黨員的模范帶頭作用也不能很好發(fā)揮。還有的支部常年不發(fā)展黨員，干部的選拔、培養(yǎng)工作比較薄弱，部分黨支部班子仍然參差不齊，甚至一些班子成員形同虛設(shè)，存在濫竽充數(shù)現(xiàn)象。凡此種種，已經(jīng)無(wú)法正常組織和帶領(lǐng)全體黨員完成好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動(dòng)作，更不用說(shuō)能夠結(jié)合實(shí)際，注重創(chuàng)新、分類指導(dǎo)了。打鐵還需自身硬。對(duì)不合格黨員要進(jìn)行必要的組織處置，對(duì)于不達(dá)標(biāo)、不在狀態(tài)、缺乏精氣神的黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子也必須進(jìn)行有力有效有序的整頓，提高管黨治黨的能力和水平，靠“自身硬”凝聚起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量，創(chuàng)造無(wú)愧于歷史的輝煌業(yè)績(jī)。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，補(bǔ)足領(lǐng)導(dǎo)集體特別是領(lǐng)頭人精神上的“鈣”。各級(jí)黨組織要始終將思想建黨放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，利用各種形式、各種方式，組織黨員、干部和群眾學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和基本原理，教育引導(dǎo)黨員按照黨章黨規(guī)以及習(xí)近平系列講話精神辦事，堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做模范黨員。二要持續(xù)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，補(bǔ)齊班子成員結(jié)構(gòu)的短板。嚴(yán)格按照班子梯次、結(jié)構(gòu)等方面的要求，分期、分批對(duì)黨委、支部進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和提高，重點(diǎn)對(duì)那些“軟班子”、“散班子”、“懶班子”進(jìn)行整頓；同時(shí)，按照新時(shí)期發(fā)展黨員的新要求積極發(fā)展新黨員，注意發(fā)展青年和婦女入黨，改善黨員隊(duì)伍。三要建立健全黨的生活制度，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和從政環(huán)境。為使黨的生活正?；?，各級(jí)黨組織必須建立健全學(xué)習(xí)制度、黨課教育制度、民主生活會(huì)制度、群眾定期評(píng)議黨員制度等有關(guān)制度，以建立正常的工作秩序，活躍黨內(nèi)生活，以利于更好地完成上級(jí)黨組織交給的任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨員的歸屬感。