一諾千金美文-資料下載頁
2024-11-15 23:37本頁面
【正文】 以及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握出現(xiàn)的字詞。理解課文概況課文內(nèi)容。過程與方法：采用激趣促讀，直撲重點(diǎn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生采用自學(xué)探究、小組合作的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這篇課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感悟講信用、守諾言的誠(chéng)信品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：一諾千金的重要性。文本的理解、品味和感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件秦文君相關(guān)作品教學(xué)過程：一、交流信息，激發(fā)興趣學(xué)生匯報(bào)課前搜集整理關(guān)于誠(chéng)信方面的故事。（出示幻燈片）二、揭示課題板書課題：一諾千金，本課文題很有特點(diǎn)，既是一個(gè)成語，又是一個(gè)典故。對(duì)于高年級(jí)段的學(xué)生，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們自行理解文題的能力，課前布置預(yù)習(xí)課文，學(xué)生利用工具書或根據(jù)課文內(nèi)容理解文題，培養(yǎng)學(xué)生自覺使用工具書習(xí)慣，不斷提高自學(xué)能力。（出示幻燈片）一諾千金：“諾”是承諾的話，一句承諾價(jià)值千金，形容說話很講信用。三、細(xì)讀課文，朗讀感悟。語文學(xué)習(xí)是一種富有個(gè)性的自主學(xué)習(xí)行為，感悟、理解、積累、運(yùn)用無不需要學(xué)生全身心地投入，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一切從學(xué)生出發(fā)，把課堂變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的園地。從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。組織學(xué)生小組討論（出示幻燈片）課文講了哪兩件事？不同的人對(duì)待諾言又怎樣不同的態(tài)度？你對(duì)“一諾千金”的理解又是怎樣的？目的是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主題內(nèi)容，進(jìn)一步激勵(lì)他們?cè)陂喿x、思考、對(duì)比中品味和感悟，在閱讀、思考、交流中提升對(duì)文中人物的認(rèn)識(shí)和對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的認(rèn)可。俗話說“不動(dòng)筆墨不讀書”，教學(xué)時(shí)要給學(xué)生充足的時(shí)間默讀和勾畫，保證學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立思考以及與學(xué)習(xí)伙伴交流的時(shí)間。學(xué)生在尋找答案的過程中難免有些片面，我再讓學(xué)生合作探究，學(xué)生自主探究轉(zhuǎn)為合作探究。學(xué)生通過讀文自主探究，合作探究后找出答案，第一個(gè)故事講述的是一個(gè)男生因給母親買藥向“我”借了兩元錢之后，每天夜里不辭辛苦幫人干活，終于實(shí)現(xiàn)了在五天內(nèi)還錢的諾言。第二個(gè)故事講的是“我”冒著大雨去車站接約好的朋友時(shí)，看到了一對(duì)信守諾言的少年風(fēng)雨無阻如期相聚的歡欣場(chǎng)面，“我”卻因朋友食言失望而歸。借錢的男生如期還錢信守諾言，足以使他贏得別人的信賴，成為生活中的成功者，所以說這是他走向成功的源頭。風(fēng)雨中的兩少年風(fēng)雨無阻，如約而至，在如此罕見的惡劣天氣他們尚能這樣踐行諾言，可謂是重誠(chéng)信、守信用。這兩件事雖然很小，卻給“我”以心靈的震撼，給“我”以靈魂的升華。通過這一階段的學(xué)習(xí)，不僅解決了本課的教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生懂得了一諾千金在生活中的重要性，還使學(xué)生從中感悟到生活中的任何一件小事，都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的誠(chéng)信品質(zhì)，明白了“毋以善小而不為”的道理。當(dāng)然，不同的人對(duì)待諾言的態(tài)度是不同的，“我”長(zhǎng)大后和朋友約定風(fēng)雨無阻，所以“我”在一場(chǎng)罕見的大雨里，打著傘去車站接“我”的朋友，這一舉動(dòng)本身說明“我”也是個(gè)守信的人，但是朋友卻沒有兌現(xiàn)自己的諾言，食言失約，作者對(duì)于這樣的人產(chǎn)生了鄙夷的態(tài)度。學(xué)生在學(xué)完這段后自己就能對(duì)比守諾人與失信人的不同，通過對(duì)比表現(xiàn)守信的重要，使學(xué)生的靈魂得以升華，也讓學(xué)生懂得諾言是要經(jīng)得住風(fēng)雨的考驗(yàn)的，更不能隨隨便便的就許諾與人。既然許下了諾言就要千方百計(jì)地去辦到，不要失信于人，失去自己最寶貴的東西。在討論和交流的過程中要相機(jī)進(jìn)行感情朗讀的指導(dǎo)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是支撐人性的基石。他可以加深朋友間的友誼，給人帶來無限的欣喜。請(qǐng)你找出文中守信用給彼此帶來欣喜的地方，輕聲朗讀，并略作分析。例如：（出示幻燈片）在朗讀這些話時(shí)，可以想象當(dāng)時(shí)的情景，通四、總結(jié)升華，課外拓展，開展語文實(shí)踐活動(dòng)。過角色換位來體會(huì)人物的感情，讀出快樂的氣氛和傾慕之情。小結(jié)：這篇課文記敘了我在女孩子時(shí)，那個(gè)男孩如期歸還兩元錢的故事，給我留下的心靈震撼和長(zhǎng)大后我朋友的失約與兩少年守信的對(duì)比中告訴我們，守信應(yīng)經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)。課外拓展：豐厚的積累是寫好作文的前提，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，多元積累，提高習(xí)作質(zhì)量。共鳴：誠(chéng)信是忠實(shí)的履行承諾，是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，是金子般珍貴的品質(zhì)，擁有了它，你便擁有了一個(gè)沉甸甸的人生。我的說課完畢，謝謝！
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1