、小學(xué)生閱讀演講稿讀書使我快樂地成長-資料下載頁
2025-11-06 23:34本頁面
【正文】 爾德的《快樂王子》時，我想到了以前看過的《快樂王子集》中的《夜鶯與薔薇》，在下午的自習(xí)時，我讀給同學(xué)聽，同學(xué)們聽得很入神，聯(lián)想到了課本中的人物，聽后踴躍地發(fā)表自己的觀點，對課本中的人物理解得更加透徹。這使我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)展閱讀的好處。三、我對學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)同樣讀書對于學(xué)生也很重要，有些教師認(rèn)為學(xué)生整天“啟而不發(fā)”。這個癥結(jié)就在于，學(xué)生思維與教師教學(xué)脫節(jié)，學(xué)生無從入手。如果學(xué)生多讀書，理解了作者的思路，自己也跟著老師的思路思考，就能更好地掌握課文內(nèi)容。教師也與學(xué)生一同讀書，加大對學(xué)生的了解。5月份在全班對《魯賓遜漂流記》閱讀時，我對全班同學(xué)提出了一個要求：先對你讀過的內(nèi)容進(jìn)行簡單的復(fù)述，使聽眾明白你講述的是哪些內(nèi)容，再對這部分內(nèi)容發(fā)表你的看法，幾句話就可以。在進(jìn)行這部分閱讀時，同學(xué)們鍛煉了復(fù)述文章的能力，在發(fā)表觀點后，聽眾可與之交流、討論，使發(fā)言的同學(xué)對自己的發(fā)言有一個審視、思考的過程，聽的同學(xué)可借鑒、反駁，反駁就需要聽者有自己的思考在里面。由于《魯賓遜漂流記》是一本小說，所以在閱讀展示中，只要是同學(xué)讀過的部分即可，沒有更多的限制，同學(xué)們的展示積極性很高，在很大程度上調(diào)動了自主閱讀的積極性，自由、寬松的交流討論也使他們聽的更加認(rèn)真。孩子們在讀書中有讀書反饋卡、讀后感，積累了好詞好句，語言表達(dá)能力得到了鍛煉。每天早上都有學(xué)生拿起書簽向我展示他讀到哪了，他們有什么看法，有時他們也會對我進(jìn)行突擊檢查，這時，我是非常歡迎的，認(rèn)真地回答他們，于是，師生在共同閱讀中進(jìn)步。讀書，使我成長；讀書，使我的學(xué)生成長；讀書，使我的課堂得到了成長。我把讀書作為一種習(xí)慣，相信將來也一定會成為我學(xué)生的習(xí)慣，讓我的學(xué)生在書的海洋里健康成長，這是我作為一名年輕教師最大的追求。第五篇：讀書使我成長讀書使我成長QDSSCL現(xiàn)在上初中了，我喜歡看外國小說，心情煩躁時，我就看塞萬提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動使我把煩惱忘的一干二凈，閑來無聊時，看看馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺得我童年的一幕幕景象都重演了。我出生在一個書香門第的家庭，媽媽是教語文的，爸爸喜歡讀書，所以我們的書架上擺滿了一排排整齊的書。書的種類有許多種，有散文的，寫景的，小說的。那時，我最愛看的是連環(huán)畫，一個個生動的畫面，一場場扣人心弦的戰(zhàn)爭，都是我手不釋卷。這些書，看得我眼花繚亂，欲罷不能。我上小學(xué)了，爸爸媽媽幫我訂閱了《小學(xué)生作文選》，他們讓我把看到的好詞好句全部記在本子上，我點點頭，便去看了，誰知，由于書中的內(nèi)容太精彩了，看著看著，早把爸媽的話拋至九霄云外，晚上，爸媽一看我的本子白白的，便大怒起來，一場雙人竹筍炒肉絲，就這樣問世了。小荷作文網(wǎng)當(dāng)然，現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了記好詞好句，所以，我的好詞好句本已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，每每我寫作文，我總是會那兒翻翻，這兒翻翻，一篇作文就這樣誕生了。小 荷 作文網(wǎng)現(xiàn)在上初中了，我喜歡看外國小說，心情煩躁時，我就看塞萬提斯的《堂吉訶德》那瘋老頭的一舉一動使我把煩惱忘的一干二凈，閑來無聊時，看看馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》，與小湯姆一起感受當(dāng)海盜的滋味，高爾基的《童年》讓我覺得我童年的一幕幕景象都重演了。記憶最深的是《魯濱遜漂流記》，看完此書之后，我的心久久不能平靜，被書中主人公堅忍不拔的精神深深所折服，讓我明白一個人深處絕境時，能救自己的，也只有自己。在困難面前必須清醒，只要肯去做，沒有什么不可以的，只要行動，只要肯吃苦，成功就是屬于自己的。讀書，讓我明白了許多人生道理；讀書，讓我的精神得到陶冶；讀書，讓我感受到祖國大地的遼闊；讀書讓我體會生活是多么美好。
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