【正文】 治。3．加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)和外出活動(dòng)的管理，做到活動(dòng)有計(jì)劃、外出有審批，并在活動(dòng)前做好全面安全教育工作，堅(jiān)決貫徹就近、徒步、安全原則。4．對(duì)校內(nèi)發(fā)生違紀(jì)事件和不規(guī)范行為進(jìn)行重點(diǎn)排查，并參與處理，有力打擊了違紀(jì)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和現(xiàn)有的條件，我們建立健全了多個(gè)切實(shí)可行的應(yīng)急工作預(yù)案，如：突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防傳染病和加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作預(yù)案、預(yù)防和處置校園突發(fā)事件應(yīng)急工作預(yù)案、防汛工作預(yù)案、消防工作預(yù)案等，并組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。并根據(jù)各項(xiàng)預(yù)案開展應(yīng)急演習(xí)，提高全體師生的應(yīng)急能力。5．召開主題班會(huì)，主題班會(huì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性和參與性，學(xué)生用演講、朗誦、歌唱、表演等形式表達(dá)一個(gè)共同的心聲：創(chuàng)“平安和諧校園人人有責(zé)”。6．校園“創(chuàng)建平安和諧校園”的主要陣地在班級(jí)。以班級(jí)為主陣地經(jīng)常性地開展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)，使每個(gè)班成為“創(chuàng)建平安校園”有力的組織力量，使每個(gè)學(xué)生成為“創(chuàng)建平安校園”的積極分子，這是把“創(chuàng)建平安校園”真正落到了實(shí)處。四、認(rèn)真總結(jié)，持久開展經(jīng)過“創(chuàng)建平安和諧校園”階段工作，我們感覺到動(dòng)員全校師生積極投入這項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮群眾的戰(zhàn)斗作用非常重要；在創(chuàng)建工作中也發(fā)現(xiàn)管理上存在不少問題，需要查漏補(bǔ)缺，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校管理工作上一個(gè)新的臺(tái)階；在創(chuàng)建工作中產(chǎn)生的一些管理新的形式，新的措施，新的空間，值得肯定和保持，也將成為今后工作的借鑒?？傊陂_展創(chuàng)建“平安和諧校園”的工作中，我校積極行動(dòng)、認(rèn)真總結(jié)、結(jié)合實(shí)際、抓住重點(diǎn)、突破薄弱，取得了新的進(jìn)步，使創(chuàng)建工作的具體任務(wù)、措施真正落到實(shí)處、發(fā)揮作用。今后，我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作，不斷探索綜合治理、創(chuàng)建“平安和諧校園”的新路子新經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)“平安和諧雙泉路”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第五篇：平安和諧校園匯報(bào)XX小學(xué)“平安和諧校園”創(chuàng)建工作匯報(bào)自開展“平安和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)以來，我校以“平安、文明、和諧”為工作目標(biāo)，以安全工作為重點(diǎn)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，從日常工作的點(diǎn)滴抓起，努力構(gòu)建“平安、和諧、文明”的育人環(huán)境，取得了階段性成果?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度將“平安和諧校園”工作列入學(xué)校重要議事日程，成立了由鄭得燕校長為組長的“平安和諧校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)“平安和諧校園”的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組將各項(xiàng)工作分解細(xì)化、具體到人，規(guī)定了教職員工的相應(yīng)職責(zé)，實(shí)行“一崗雙責(zé)”的崗位責(zé)任制，并層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，并嚴(yán)格責(zé)任追究制度。學(xué)校狠抓制度建設(shè)，建立并完善了校門出入管理、交通、疾病控制、消防管理、飲食衛(wèi)生、安全檢查、危房報(bào)告、危險(xiǎn)化學(xué)品管理、各功能室管理、集會(huì)及大型活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、水、電、氣使用、信息報(bào)送等方面的安全管理制度。為應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的校園安全突發(fā)事件，學(xué)校還建立和完善了防震減災(zāi)、外來暴力傷害、傳染疾病、食品衛(wèi)生等方面的各類應(yīng)急預(yù)案，形成了管理科學(xué)、應(yīng)對(duì)有序的校園突發(fā)事件應(yīng)對(duì)體系。二、加大安全投入，規(guī)范日常管理（一）加大了人防、物防、技防投入學(xué)校配備了專職安全保衛(wèi)人員，建立起了校園義務(wù)巡邏隊(duì)、校園義務(wù)消防隊(duì)、校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)等，加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的安全設(shè)施得到了加強(qiáng)，門衛(wèi)值班配備了頭盔、鋼叉、警棍等防暴器具，圖書室、閱覽室、書法教室等功能室配備了滅火器，微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等各功能室安裝了防盜門窗。校內(nèi)安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校大門、教學(xué)樓前后、各重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控并錄像，通過網(wǎng)絡(luò)連入公安部天網(wǎng)工程，提高了學(xué)校安全防范能力。（二）加強(qiáng)了校園安全常規(guī)管理嚴(yán)格值班執(zhí)勤制度。學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班人員全天候值班的制度，規(guī)定了值班人員的職責(zé)，形成了開關(guān)校門、校門出入、物品查驗(yàn)、訪客登記、校園巡邏等一系列的值班執(zhí)勤常規(guī)。同時(shí)為加強(qiáng)課間安全管理，實(shí)行樓梯道值班制度，值班教師按時(shí)到樓梯、道口值班，防范學(xué)生擁擠踩踏事故，規(guī)范學(xué)生課間行為。狠抓安全隱患排查。為消除學(xué)校安全隱患，學(xué)校制定了安全隱患每天一檢查、每月一匯報(bào)的隱患排查整改制度，對(duì)學(xué)校的消防、食品衛(wèi)生、用電（用氣、用水）、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)、校舍、周邊環(huán)境等進(jìn)行全面排查，查出隱患立即整改，并將排查情況記入《安全隱患日查記錄表》和《安全隱患排查整改臺(tái)賬》。開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。學(xué)校密切關(guān)注安全形勢，針對(duì)社會(huì)安全問題適時(shí)開展如手足口病防控、消防隱患排查、周邊治安防控、交通安全、依法治校等專項(xiàng)整治活動(dòng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以確保學(xué)校安全。重視安全氛圍營造。學(xué)校利用校園噴繪、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播站等宣傳校園安全文化知識(shí)，并建立了校園安全文化走廊，懸掛了校園安全十六防掛圖，營造了濃厚的安全文化氛圍，提高了師生的安全意識(shí)。關(guān)注師生校園生活。關(guān)注師生健康，定期對(duì)師生員工開展體檢和體質(zhì)監(jiān)測，倡導(dǎo)課間體育鍛煉；關(guān)注教師思想和行為狀況，及時(shí)調(diào)處各類矛盾糾紛，了解并幫助解決教師困難；關(guān)注學(xué)生心理健康，定期開展心理健康知識(shí)講座，設(shè)立心理咨詢室，了解并疏導(dǎo)學(xué)生心理健康問題。三、狠抓安全教育，加強(qiáng)安全演練學(xué)校定期開展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，并且有針對(duì)性的著重開展了消防安全、交通安全、防震減災(zāi)、流行疾病防控等方面的教育活動(dòng)，充分利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)等宣傳陣地，通過開展知識(shí)講座、主題班會(huì)、知識(shí)競賽、演講比賽、手抄報(bào)制作比賽等方式宣傳普及安全知識(shí)，提高了師生的安全防護(hù)意識(shí)和能力。將法制教育作為安全教育的一個(gè)重要組成部分，除開展了防毒品、防犯罪等方面的知識(shí)講座和主題班會(huì)外，學(xué)校還邀請(qǐng)了校外法制教育輔導(dǎo)員來校做法制教育報(bào)告會(huì)，組織舉行了“法律在我心中”演講比賽和法律知識(shí)競賽，帶領(lǐng)學(xué)生赴我校校外法制教育基地參觀了反邪教圖片展覽。一系列活動(dòng)的開展有效增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)法律興趣和遵紀(jì)守法的意識(shí)。定期開展緊急疏散演練，以提高學(xué)生各種情況下自救逃生能力為目的，設(shè)計(jì)了防踩踏、防震、防火災(zāi)等不同專題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了每周一次的安全緊急疏散演練，提高了復(fù)雜情況下學(xué)生自救自護(hù)能力。四、開展校園文明建設(shè)，構(gòu)建和諧育人環(huán)境學(xué)校積極開展校園文明建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，開展了旨在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高教師的從教素質(zhì)的師德活動(dòng)月等一系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展和全體師生的共同努力，我校師生的文明素質(zhì)明顯提高。學(xué)校重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，開辟了綠化帶栽植各種綠化苗木，及時(shí)更新宣傳欄和校園文化噴繪內(nèi)容，豐富校園廣播站的廣播內(nèi)容，推進(jìn)各班級(jí)讀書角建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用；設(shè)立了音樂教室、舞蹈教室等功能教室，并以此為依托，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種文體活動(dòng)。開設(shè)了“筆墨飄香”校本課程，專門設(shè)立了書法美術(shù)教室，開辦了書法美術(shù)教學(xué)課，培訓(xùn)學(xué)生的毛筆字、鋼筆字、粉筆字書法和中國畫繪畫技巧，提高了學(xué)生藝術(shù)鑒賞力和人文素養(yǎng)。扎實(shí)推進(jìn)“蓓蕾讀書工程”。通過講讀書競賽、講故事比賽、閱讀考級(jí)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)。開展“讀詩誦經(jīng)”古詩文學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化，熏陶學(xué)生品行，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生相關(guān)素質(zhì)的成長，也為學(xué)校創(chuàng)設(shè)了文明、和諧的育人環(huán)境?！捌桨埠椭C校園”的創(chuàng)建工作，任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，爭取個(gè)方面支持，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，力爭學(xué)校工作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。二〇一〇年十二月