【正文】 識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教育學生做個文明好少年。四、教學措施認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。教導(dǎo)學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。生活中學習中，師生互相監(jiān)督。五、教學重難點：以孩子身邊的人物，風土人情為準，突破流于形式，走馬觀花的教學模式，走入生活，提出環(huán)境保護的問題，通過探究活動引導(dǎo)學生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀，獲得基本的環(huán)境知識，掌握基本的環(huán)境保護技能，提升環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。四年級環(huán)境教育第二學期教學計劃一、制定計劃的目的環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。環(huán)境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環(huán)境，提高提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責”，要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此，特制定本學期環(huán)境教學工作計劃。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。二、四年級環(huán)境教育下冊知識體系第三單元是《生活與環(huán)境》包括（1小區(qū)的環(huán)境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進了什么5把廢品變成了藝術(shù)品6布置我的房間7做個環(huán)保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。重點、難點：使學生意識到節(jié)約能源，保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成節(jié)約能源，保護環(huán)境的好習慣，從我做起保護地球（我們的家園）即是重點又是難點。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教育學生做個文明好少年。三、學情分析四年級的學生經(jīng)過了三年級的學習，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經(jīng)有了一定的自主能力。但是，還有一部分同學保護環(huán)境意識薄弱，不積極不主動，需要教師加倍引導(dǎo)，教育。保護環(huán)境人人有責，這是一個亙古不變的道理。所以學習從各方面保護環(huán)境刻不容緩。四、落實教學目標的基本措施及課時安排：根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導(dǎo)學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，增強安全意識。培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。課時安排：每3周一課時教學時間安排周次時間教學內(nèi)容課時2小區(qū)的環(huán)境1課時41城市牛皮癬1課時61一口痰的危害1課時81我們吸進了什么1課時101把廢品變成藝術(shù)品1課時121布置我的房建1課時141做個環(huán)保提示牌1課時161家鄉(xiāng)的小河1課時181生命之源的保護神1課時五、學生活動安排學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教育學生做個文明好少年。第一單元習俗與文明《給動物讓路》教學目標：使學生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護動物的有關(guān)習俗。了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動。懂得如何保護動物。增強學生保護動物的意識。教學準備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關(guān)的習俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的積極措施。教學方法：談話、交流教學過程：一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習俗與保護動物有關(guān)？你認為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好愿望?，F(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！板書設(shè)計：給動物讓路動物為什么穿越公路？為什么要保護他們？如何保護他們？《“煮雞蛋”的思考》教學目標：幫助學生樹立節(jié)約的意識。啟發(fā)引導(dǎo)學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學重、難點：樹立節(jié)約意識教學方法：小組合作、自主探究教學準備：課件、資料教學過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當從中學點什么呀。二、探究新知：思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當從中學點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。板書設(shè)計：“煮雞蛋”的思考節(jié)約小妙法節(jié)約資源的重要性第四篇：2004環(huán)境教育計劃2004學環(huán)境教育讀本教學計劃一、指導(dǎo)思想《環(huán)境教育讀本》這套教材，將和大家一起走進大自然，通過許多令人興奮的游戲活動，去體驗和欣賞人與人、人與自然，以及自然本身所應(yīng)該擁有的和諧、美妙與神奇，享受自己作為地球孩子的快樂，并喚起學生對周圍世界的尊重、敬畏與關(guān)愛。通過關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動有趣的探究活動，感受日常生活與環(huán)境的息息相關(guān)，從司空見慣的生活小事中，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會善待地球，形成與環(huán)境友好的情感、態(tài)度和行為習慣，積極能與我們力所能及的環(huán)境保護行動?！吧傩∪籼煨?，習慣成自然?！薄董h(huán)境教育讀本》將教會學生與環(huán)境和諧相處所需要的知識與方法，幫助學生成為一個有環(huán)境素養(yǎng)的高尚的人，成為地球母親喜歡的好孩子，成為社會的綠色小公民。二、具體的措施精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育采用直觀教學，使講述通俗易懂。聯(lián)系學生的日常生活生活、學習等方面，加強對學生身邊的環(huán)境問題的探究，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生逐步樹立良好的環(huán)保意識。通過一系列的活動，幫助學生掌握與環(huán)境和諧相處所需要的知識與方法，幫助學生成為社會的綠色小公民。三、教學進度安排內(nèi)容上學期16章下學期711章第一章：地球首腦會議第二章：歷史不能重演——“八大公害”第三章濁流何時清——水污染第四章人類的公害——環(huán)境激素第五章 地球在發(fā)燒——溫室效應(yīng)第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化第七章：與自然和諧發(fā)展，保持生物多樣性第八章：地球能容納多少人——人口與環(huán)境第九章：攜手同走可持續(xù)發(fā)展之路第十章：環(huán)境保護是基本國策第十一章：提高環(huán)境意識從我做起第五篇：2014環(huán)境教育計劃坡渡鎮(zhèn)中心學校2014環(huán)境教育計劃為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略，全面提高我校學生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂此規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《桐梓縣教育系統(tǒng)2014年創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市工作實施方案》為指導(dǎo)，全面開展創(chuàng)建綠色學?；顒樱e極推進我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。二、創(chuàng)建目標（一）、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學和法律知識。（二）、逐步培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。（三）、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。(四）、將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設(shè)。三、創(chuàng)建措施（一）、成立創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究檢查，加強領(lǐng)導(dǎo)。組長：羅?。ㄐｉL）副組長：陸建華（教導(dǎo)主任）成員：各班主任任課教師（二）、加強學習，提高認識，發(fā)展環(huán)境教育工作。組織全校教師進行環(huán)境保護科普知識的學習。請環(huán)保部門的專家來校舉辦講座和培訓(xùn)班。組織骨干教師外出參觀學習。（三）、投入必要的專項經(jīng)費，建立完整的創(chuàng)建檔案。（四）、規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。校園建設(shè)立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)。校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與教育教學有機結(jié)合的景觀。大力加強校園文化建設(shè)，通過文化長廊、黑板報、校園墻面布置等形式，把整個校園建成環(huán)境教育的大課堂。（五）課內(nèi)滲透，課外實踐，進行環(huán)境知識教育。教師要積極參與“創(chuàng)?；顒印?，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費紙張粉筆等。在學校德育工作和學科教育中有目的、有計劃地滲透環(huán)境教育。加強環(huán)境教育管理，體現(xiàn)在學校工作計劃和教師的教學計劃。開展形式多樣的環(huán)境教育活動、監(jiān)測活動。本每班至少上12課時的環(huán)境教育課。四、具體步驟第一階段：組織教師學習，提高教師對加強環(huán)境教育重要性的認識。建立學校環(huán)境教育的組織網(wǎng)絡(luò)和隊伍。各部門、各學科研究制定相關(guān)的環(huán)境教育的計劃。開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。（知識講座、社會實踐、綠色系列）通過文化長廊、黑板報、校園墻面布置等形式，加強校園文化建設(shè)，形成學校特色。利用常識、科學等學科進行環(huán)保知識滲透，制定相關(guān)課題。第二階段：結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、地球日、水日等節(jié)日進行環(huán)境教育的宣傳活動。開展系列環(huán)境教育綜合實踐活動。（知識講座、社會實踐、綠色系列）暑期組織學生進行關(guān)注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護的調(diào)查實踐活動。第三階段：結(jié)合與環(huán)境保護相關(guān)的紀念日舉辦宣傳活動及講座。舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動。開展一次走進社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護宣傳活動。廢舊電池回收。校園垃圾分類，開展清潔校園活動。有關(guān)學科進行滲透環(huán)境教育課堂教學的研討和實踐。第四階段：對相關(guān)活動進行效果分析和整合，繼續(xù)開展相關(guān)的環(huán)境教育活動，提煉形成學校環(huán)境教育的傳統(tǒng)活動。進一步進行學科教學滲透教育，部分學科能初步提煉出完成本學科內(nèi)進行環(huán)境教育的滲透點、環(huán)境教育的知識點和技能，并對所進行的實施探索進行思考與總結(jié)。坡渡鎮(zhèn)中心學校2014年3月金橋小學2010~2011學學校環(huán)境教育工作總結(jié)“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)以及上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭創(chuàng)“綠色學?！睘槠鯔C，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動內(nèi)容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。一、重視環(huán)境教育，形成環(huán)保氛圍成立機構(gòu)，計劃和方案的實施得以保障學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點，結(jié)合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學年、每學期環(huán)境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結(jié)。同時還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學科教研組長組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學術(shù)研究和經(jīng)常性研討學科滲透等工作。幾年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設(shè)，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。學科滲透，環(huán)境教育的主渠道學校利用地方課進行環(huán)境教育，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環(huán)境教育的發(fā)展。學科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥闹攸c，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學科進行環(huán)境教育滲透，