高考作文應(yīng)該“回到原點”-資料下載頁
2024-11-15 23:23本頁面
【正文】 老實實四十年，一個謠言，回到原點。聽聽話話四十年，一換老細(xì)，回到原點。自自在在四十年，一做老襯，回到原點。勞勞碌碌四十年，一拖貨款，回到原點。跌跌撞撞四十年，一句取消，回到原點。恩恩愛愛四十年，一個偶遇，回到原點。第五篇：2011高考作文：回到原點審題分析24.（廣東）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）大千世界，“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??請以 “回到原點”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字（含標(biāo)點符號）?！究键c】本題考查“能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章”的能力。能力層級為E（表達(dá)應(yīng)用）【解析】“回到原點”的作文題正如出題人出題立場一樣：讓學(xué)習(xí)回到根本，讓考試回到原點。不盲目標(biāo)新立異，也不墨守陳規(guī)是本題的一大特色，其保留了廣東高考作文“穩(wěn)中求新”的性格特征。“原點”無所不在，“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??原點在我們的生活中隨處可見，正是這司空見慣的原點才給了我們思考的無限空間，越熟視越可能會無睹，而“回到原點”正是將我們的視線從好高騖遠(yuǎn)的“天邊”拉回到腳踏實地的“眼前”。一、審題方面：①“回”，既然是“回”，那就意味著已經(jīng)“走遠(yuǎn)”甚或是“走偏”，當(dāng)重新審視身邊的一切時，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)丟失太多，我們需要找到原點，重新出發(fā)，“回”是動作，也是過 程。②“原點”，原點是最初的地方，我們從那里向四面八方出發(fā)，走得再遠(yuǎn)，軌跡的這頭也連著它，我們不能掙脫的是原點，我們不能忘記的也是原點。原點是起跑線，是一頁沒有開始書寫的白紙，原點里有無限的可能。如果山窮水盡無前路可走，我們或許可以嘗試退回到原點，重新開始一段旅程。二、立意方面：①向原點出發(fā)，回到原點，讓生命變得更加純粹。②回到原點，從原點出發(fā)，讓生命變得分外精彩。三、組織材料論述類文體主打名人：①向原點出發(fā)，回到原點，讓生命變得純粹：蘇軾東坡墾荒，陶潛歸園田居等。②回到原點，從原點出發(fā)，讓生命變得精彩：屈原九死未悔，孔丘退身辦學(xué)等。文學(xué)類文體主打自己：①向原點出發(fā)，回到原點，讓生命變得純粹：在成長過程中，我們會遭遇很多次的艷羨與妒忌，它們啃噬著自己的斗志與靈魂，我們?nèi)绾蚊鎸@些？我們回到什么樣的原點？原點就是承認(rèn)別人，肯定自己。②回到原點，從原點出發(fā)，讓生命變得精彩：同樣在成長過程中，我們也會有很多次的成功，可是如果每一次成功是最后一次，那么就不會有下一次的成功。我們可以說，最好的表現(xiàn)是“下一次”，如何再攀新高？是將油門踩到底，還是先復(fù)位，休整一下再上路？無疑的是后者有更多持續(xù)發(fā)展的可能，回到原點，重新出發(fā)，我們才會有更多的沖勁來為未來打拼。三、常見誤區(qū)警示①將命題當(dāng)話題處理，另作標(biāo)題。②文體不清，混淆議論文與記敘文的界限。
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