【正文】
名,高出鎮(zhèn)人均分13分。四、存在的問(wèn)題一個(gè)學(xué)期的第二課堂活動(dòng)課圓滿的結(jié)束了,但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足,如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些,英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展得更寬一些,在口語(yǔ)表達(dá)方面,應(yīng)更多的給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們經(jīng)常鞏固,以免忘記。五、今后的打算在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想,努力把英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩!我會(huì)有更多時(shí)間投入到第二課堂中去,使學(xué)生的知識(shí)面得到更大的拓寬,在口語(yǔ)表達(dá)方面,給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)??傊?,一定會(huì)努力使我的學(xué)生在這個(gè)課堂中學(xué)到知識(shí),并達(dá)到我們學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)的目的效果。英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)4英語(yǔ)作為人類(lèi)交際工具之一,本身就要求教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。因此,在課堂教學(xué)中,教師要努力營(yíng)造比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)應(yīng)用,同時(shí)也讓學(xué)生有更多的時(shí)間在師與生、生與生的語(yǔ)言交流中,不斷鞏固、不斷更正、靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。一、師生自由對(duì)話。在每堂課的開(kāi)始,教師都可以根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話,可以采取師問(wèn)生答或生問(wèn)師答等多種形式。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下來(lái),不僅可以起到鞏固復(fù)習(xí)的作用,而且會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言應(yīng)用意識(shí)、自如應(yīng)用已有語(yǔ)言知識(shí)等能力大有益處。二、課堂多做游戲?!缎W(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》中明確指出:要充分利用教學(xué)資源,采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)做游戲(Play Games)是一種良好的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式不僅符合小學(xué)生”愛(ài)玩“的心理特點(diǎn),而且能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,更好地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。三、學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話。這種形式不僅能讓學(xué)生得以最大的空間和時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言操練,而且最能讓學(xué)生在相互的交流中互相幫助,互相體驗(yàn)所說(shuō)的語(yǔ)言。為了能達(dá)到比較好的效果,教師在課堂上一定要給學(xué)生充分的互相交流的時(shí)間,讓他們有時(shí)間相互商討、演練,以便在說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)時(shí)能夠更默契。在學(xué)生自由聯(lián)系時(shí),教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生多張口,在巡視過(guò)程中,適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的對(duì)話加以指導(dǎo)和點(diǎn)播。成功的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著極大的鼓勵(lì)和促進(jìn)作用。四、情境表演。這種形式能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力,能夠培養(yǎng)學(xué)生之間合作,共同完成一項(xiàng)任務(wù),共同提高表演和語(yǔ)言表達(dá)能力。在有了一定量的語(yǔ)言詞匯、句型的前提下,教師要充分利用課內(nèi)、課外的時(shí)間,讓學(xué)生自由組合,編排演練。比如:在學(xué)到Happy birthday!內(nèi)容的39。時(shí)候,要求學(xué)生以過(guò)生日為情景進(jìn)行英語(yǔ)表演。時(shí)機(jī)成熟時(shí),還可以充分利用第二課堂活動(dòng),組織全校的英語(yǔ)情境表演比賽。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是英語(yǔ)的四項(xiàng)基本技能。在小學(xué)階段,特別是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始階段,教師從聽(tīng)、說(shuō)入手,注重培養(yǎng)良好的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式活潑的說(shuō)的情境,對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,對(duì)改革課堂教學(xué)模式,改進(jìn)教學(xué)方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下,面對(duì)新的教育形勢(shì),新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和新的教材內(nèi)容,需要廣大教師在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,勤于總結(jié),大膽探索,勇于創(chuàng)新,通過(guò)不懈的努力,創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學(xué)要求,新的教學(xué)方法需要的新做法,為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)5本學(xué)期以來(lái),我繼續(xù)擔(dān)任著學(xué)校英語(yǔ)第二課堂即英語(yǔ)口語(yǔ)的組織和輔導(dǎo)的工作。學(xué)生的主要參與對(duì)象是初一年和初二年的學(xué)生。一、初二年的學(xué)生因?yàn)槎緦W(xué)期有會(huì)考的任務(wù)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較緊張,沒(méi)有再舉行大型的比賽,只有在每周一的中午,組織一部分學(xué)生來(lái)英語(yǔ)角的教室里集中,本學(xué)期的主要上課的內(nèi)容是英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)電影的鑒賞與學(xué)習(xí),目的也是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,讓學(xué)生在欣賞英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)電影的過(guò)程中輕松愉快地掌握一些英語(yǔ)詞匯和句型。如我在給初二14班的學(xué)生上英語(yǔ)公開(kāi)課時(shí)在學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句時(shí)就鏈接第二課堂的材料,讓學(xué)生欣賞Michael Learnto Rock所演唱的Take me to your heart的中英文字幕對(duì)照的視頻,讓學(xué)生找出其中所含有的賓語(yǔ)從句和含有形式主語(yǔ)和真正主語(yǔ)的固定句型。二、本學(xué)期我主要輔導(dǎo)的對(duì)象是初一年的學(xué)生。時(shí)間是每周星期五下午第三節(jié),地點(diǎn)也是在二樓多媒體教室里,每班各選出4個(gè)到6個(gè)學(xué)生參與這個(gè)活動(dòng)。(一)這學(xué)期上課的內(nèi)容有:學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,現(xiàn)在學(xué)生的心智都較早成熟,所以課本上所出現(xiàn)的歌曲都顯得太幼稚,所以我經(jīng)過(guò)調(diào)查,為他們選取了一些內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的英文歌如:Cryon my shoulder,the day you went away,a little love,my heart will go on,gingle bell等,方法也是按照以前的方法,先熟悉歌詞,再觀賞視頻,最后再學(xué)唱。每上一節(jié)課,我都要至少提前一個(gè)星期就開(kāi)始準(zhǔn)備。這學(xué)期我讓他們觀賞的英語(yǔ)電影有《小屁孩的日記》,這是一部反映七年級(jí)學(xué)生生活的老少咸宜的情景喜劇片,教師要事先反復(fù)觀看才能把其中最優(yōu)秀最生動(dòng)的情節(jié)和學(xué)生一起來(lái)品味。另外幾部經(jīng)典的英文影片我也指導(dǎo)他們欣賞。本學(xué)期我還讓他們嘗試學(xué)習(xí)朗誦英語(yǔ)唐詩(shī),一首是靜夜思,一首是王維的相思。學(xué)生在這種唐詩(shī)的語(yǔ)境中對(duì)很多詞匯和句法產(chǎn)生了濃厚的興趣,這也不失為學(xué)英語(yǔ)的一種好方式。(二)協(xié)助備課組長(zhǎng)舉行了科技文化藝術(shù)節(jié)英語(yǔ)故事演講比賽,參加這個(gè)比賽的有初一年和初二年的學(xué)生。比賽之前我親自布置比賽場(chǎng)地,主持比賽過(guò)程,比賽之后,親自領(lǐng)來(lái)大紅紙張用毛筆書(shū)寫(xiě)公布比賽結(jié)果。(三)組織和指導(dǎo)了科技文化藝術(shù)節(jié)英語(yǔ)歌曲演唱比賽。主要是通過(guò)qq和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇適合自己表演的節(jié)目參加比賽。在這次的比賽中還出現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn):就是初一年16班有兩個(gè)節(jié)目參加,一個(gè)是女生獨(dú)唱,一個(gè)是女聲二重唱,她們的班主任,我們多才多藝的曾平老師,還親自為她們進(jìn)行電吉他伴奏,出現(xiàn)了師生同臺(tái)演繹經(jīng)典英文金曲的感人畫(huà)面??傊@學(xué)期以來(lái),我進(jìn)一步掌握了如何把第二課堂和英語(yǔ)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái),受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)和英語(yǔ)老師們的肯定和贊揚(yáng)。今后,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容,讓今后的英語(yǔ)第二課堂更好地服務(wù)于主課堂英語(yǔ)的學(xué)習(xí),為我們安海中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)總結(jié)6根據(jù)學(xué)校的指示精神,按照期初的工作計(jì)劃,得到上級(jí)的支持和同事的配合,使英語(yǔ)興趣小組順利開(kāi)展活動(dòng)?,F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下:一、學(xué)生情況分析三年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。二、工作回顧英語(yǔ)學(xué)科涉及到第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí),因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子,更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課,更精心設(shè)計(jì)課堂,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語(yǔ)活動(dòng)不僅僅是課堂知識(shí)的延伸。因此,在備課時(shí)我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)更多的常見(jiàn)單詞與句型,讓語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更有實(shí)用性與真實(shí)性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。做任何事情,興趣是最好的老師。因此,本學(xué)期,我將課本內(nèi)容進(jìn)行了編排,讓學(xué)生自由報(bào)名,分為朗讀組、背誦組、表演組,寫(xiě)字組、演講組、拼讀組、才藝展示組,就是將課本知識(shí)學(xué)習(xí)得更透、更扎實(shí)。在備課中,我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上,我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景,通過(guò)歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí),培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)注意力持續(xù)時(shí)間較短,愛(ài)說(shuō)好動(dòng),好奇心強(qiáng),記憶力好,屬直接感覺(jué)型的思維類(lèi)型,害羞,怕笑。在教學(xué)過(guò)程中,我們創(chuàng)設(shè)一定的情景,增加一些游戲性活動(dòng),幫助他們理解與記憶。英語(yǔ)是一種韻律優(yōu)美,歌唱性很強(qiáng)的語(yǔ)言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn),我們將“唱”作為一個(gè)切入點(diǎn),設(shè)計(jì)“唱”的方式,發(fā)揮“唱”的功能。也因此,按著學(xué)生的興趣愛(ài)好,讓每個(gè)孩子都參與到其中來(lái)。畢竟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語(yǔ)為主,著眼于初步的語(yǔ)言交流,為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境,解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵(lì)他們多說(shuō),常說(shuō),樹(shù)立他們的自信心。當(dāng)然,適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng),一只豎著的大拇指,一個(gè)期待的眼神,也會(huì)激勵(lì)孩子更主動(dòng),更積極地學(xué)習(xí)。課后,我們及時(shí)總結(jié),互相交流,促進(jìn)教學(xué)。三、取得的成績(jī)通過(guò)英語(yǔ)特色活動(dòng)的學(xué)習(xí),參與的學(xué)生在口語(yǔ)交際方面和書(shū)寫(xiě)方面的能力都得到了提高,在期末的口試中也得以體現(xiàn);學(xué)生還借助各種競(jìng)賽活動(dòng)展示了自己的特長(zhǎng),學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升??梢哉f(shuō),英語(yǔ)特色活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì),好場(chǎng)所。在這里,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,我們還有做得不夠的。四、存在的問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠,缺少對(duì)英美文化與中國(guó)文化的差異教學(xué)。缺少與學(xué)生的交流,不能很好的把握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。教學(xué)方法過(guò)于單調(diào),主要采用TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)。雖然能取得較好的教學(xué)效果,但這種教學(xué)方法較耗費(fèi)體力。沒(méi)有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度,學(xué)生缺乏主動(dòng)意識(shí)。因此,教師不在的情況下,學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),將興趣小學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所當(dāng)成純粹玩樂(lè)地,缺乏自制力。相關(guān)小組長(zhǎng)缺乏威信。分組還不夠細(xì),要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化。五、努力的方向在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法,亦動(dòng)亦靜,起伏有度。在以后課外活動(dòng)的實(shí)施中,我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案,準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上,選擇更切合實(shí)際的,與生活密切相關(guān)的用語(yǔ),讓學(xué)生“樂(lè)學(xué),善學(xué)”,且“學(xué)以致用”。