【正文】 其職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃自然不同。輔導員應該指導學生規(guī)劃人生。另外，輔導員還要注意引導醫(yī)學生積極調整自身的擇業(yè)觀念和求職心理，要以積極的心態(tài)盡量獲得信息，準確定位，擴大就業(yè)范圍。隨著就業(yè)壓力的增大和社會對醫(yī)務人員要求的提高，越來越多的醫(yī)學生為了自己的前途立志考研。在指導醫(yī)學生考研方面，輔導員應收集同學們關于報考研究生中遇到的各種困難，經(jīng)分類總結后，組織專題講座，在如何選擇報考學校及專業(yè)、如何復習各門課程、如何面試等方面給同學們指導。培養(yǎng)人文素養(yǎng)。加強醫(yī)學生的人文實踐活動，鼓勵醫(yī)學生積極參加各種文藝科技和社會實踐活動，比如：文藝晚會、讀書報告會、暑期社會實踐活動、義工活動等。短短一個月的實習很快就結束了，但是我深深的感受到了輔導員工作的瑣碎和艱巨，更加認識到了它的重要性。在以后的工作中，我將進一步嚴格要求自己、加強學習，努力提高輔導員專業(yè)水平，充分發(fā)揮所長，積極、熱情、細致的完成好每一項工作。輔導員工作實習總結320xx年7月1日有幸來位于xxxx大學實習輔導員崗位工作。短短一周的實習很大的豐富了我的知識和經(jīng)驗，讓我對輔導員這一崗位的工作有了更加深刻的了解，對我的職業(yè)認知也極有意義。這次的實習時間臨近期末，實習時間也很段，工作任務也不多，但我的認識和收獲卻不少。這段時間的收獲來自于自己的所見、所聞、所感。輔導員的專業(yè)、專注、敬業(yè)的這種工作作風和工作態(tài)度，讓我感受到了輔導員的無窮魅力。將這些天的收獲總結如下：通過主動的與本學區(qū)的輔導員老師的交流對話，我了解學校和學院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡上了解到的關于學校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學校的育人理念和其對教育的思考等等，使自己盡快熟悉學校的風格、學院的特點、熟悉工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內容。在輔導員的直接領導下，學生工作分工精細化。每個班級都成立了班委會，包括班長、團支書、組織委員、學習委員、紀檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務。班級輔導員的直接領導下，負責班級日?；顒雍透黜椆ぷ鞯拈_展，組織同學把班級建設好。班級建設班風正，學風良，活動精。學生們能積極開展形式豐富多彩，內容健康向上，能力拓展的各項活動。周三晚上7：30參加了的頒獎晚會，有學生們自編自演的節(jié)目；有各項獲獎的學生們的發(fā)言；有輔導員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動。在活動中體現(xiàn)出了學生的各項能力、素質、技能等等，也是輔導員老師們的辛勤付出的體現(xiàn)。學生工作是輔導員工作的重要內容，關心和抓好每一個學生的思想、生活和學習情況更是重中之重。而要想有針對性的對學生的這幾個方面的問題作出及時和積極的反應，就得在平時工作中注意了解情況。通過與輔導員老師的交流了解到，輔導員通常關注的是兩極端的學生，即重點學生和問題學生。而實際上中間學生才是每一位輔導員老師所帶學生中居于主體部分的，因此在管理學生的過程中不能忽視了“中間學生”。同樣，關于學生中的“問題學生”并不是固定不變的，經(jīng)過輔導員的精心輔導后，這些學生會逐漸過渡到中間部分。而班級出現(xiàn)問題的學生往往是是在輔導員管理視線之外的學生中間學生。因此，為了從本質上幫助問題學生，關心和抓好每一個學生的思想、生活和學習工作，輔導員必須要精細學生管理，對學生的輔導教育也需要一對一的全面覆蓋。輔導員需要給學生的心理成長予以及時指導。在大學生心理成長的關鍵點上能夠給予適時適當?shù)膸椭椭笇?，效果明顯。通過與老師的交流了解到輔導員針對大一新生，會通過心理健康測試系統(tǒng)，對全部新生進行心理普查，幫助他們走出迷茫與不適應，加強溝通與引導；新生入學教育，幫助學生順利度過高中與大學的教育的轉換。針對畢業(yè)生的迷茫，會進行職業(yè)指導教育，通過與學生的交流，積極了解和掌握在校大學生的心理狀況，對存在畢業(yè)心理危機傾向和處于心理危機狀態(tài)的高危學生進行跟蹤關注等。周三和XX老師溝通時，了解到其所在班級有為學生存在心理問題。XX老師通過對其所在班級、所在寢室、周圍日同學朋友等細致入微對該學生進行了了解，通過和多位老師討論分析之后，采用合適的方式與該同時進行單獨的溝通交流，幫助這位同學分析解決問題?？傊?，輔導員的精細化管理能夠很好地把握每一位學生的關鍵點，并能及時地與學生溝通，賞識學生，助其成長。通過參與總結會議的觀摩學習和與其他輔導員老師的交流了解到，輔導員教育可以因材施教、區(qū)別對待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導工作要求需要做到因材施教、區(qū)別對待，即針對學生的不同特點和需求進行輔導。比如格內向和外向的學生予以輔導的內容和方式應有所區(qū)別；學習好的和一般的應區(qū)別對待；男女生戀愛觀差異性區(qū)別對待等等。從方式方法上講，方式除了面對面談話之外，也可利用微信、微博、校園網(wǎng)、貼吧，還有關注學生的空間動態(tài)、日志等網(wǎng)絡資源，采用多種形式開展，正確引導學生思想。同時做好學生輔導工作手冊記錄，輔導員將所負責班級學生信息、日常工作重點、走訪宿舍情況、學生談話記錄、家長談話記錄、工作心得體會等一一記錄在案，以便跟蹤、監(jiān)督、指導。輔導員要和班級進行充分地交流，通過班委干部座談會回饋信息，并形成長效機制?？傊?，通過這幾天的學習，讓我感受到輔導員不僅把學生工作做精做細，而且勤于鉆研，不斷創(chuàng)新。他們真正做到了瞄準學生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過程，進行細心的教育、細心的輔導、細心的服務，真正把思想政治教育做具體、做扎實、做出成效。把學生的思想政治教育覆蓋到每一個過程、細化到每一個環(huán)節(jié)、規(guī)范到每一個步驟、具體到每一個動作、落實到每一個學生身上。短短的實習期給我留下的深刻印象的不止于美麗、整潔、明亮的校園環(huán)境，還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛的學生們。熱情的老師們給了我的實習生活很大幫助。這些老師讓我看到學校和學院輔導員們的活力和學生工作的美好前景，增強了我到這里工作的強烈愿望。實習雖然很快就要結束了，但我衷心地希望能有機會到此工作，來向各位老師繼續(xù)學習，也實踐我對這一崗位的理解！第五篇：高校輔導員實習總結高校輔導員實習總結2013年9月我進入陜西師范大學教育學院攻讀教育管理專業(yè)碩士，通過一年的學習掌握了教育管理的基礎知識，2014年春季，按照學校教學安排，我們要在研二第一學期進行一學期的實習，我被分到了教育學院學工組做了一名見習輔導員，我的主要任務是幫助本科生輔導員管理大三大四學生的日常工作，幫助黨總支秘書組織學生會以及相關活動。在這五個月的實習過程中，我學到了不少學生工作的經(jīng)驗，包括：，組織豐富多彩的活動，以及所有活動新聞稿的審核和發(fā)布，得到加方帶隊老師和院系領導的好評。，負責運動員動員、入場儀式創(chuàng)意審核以及監(jiān)督排練、啦啦隊審核、看臺組織等，最終幫助院系獲得優(yōu)秀文明獎的稱號。；實時統(tǒng)計大四學生就業(yè)情況，并向相關領導及時通報，協(xié)助負責就業(yè)的老師指導學生就業(yè)，對每一個大四學生進行面談或者電話指導，協(xié)助老師完成就業(yè)系統(tǒng)審核上報工作；并協(xié)助教學秘書組織大四學生畢業(yè)答辯。，包括五四評優(yōu)，誠信活動月，大學生骨干培訓，黨課培訓和自強之星活動等，順利完成各項工作，受到指導老師的好評。，通知以及組織各班學生參加，并進行大賽分組和志愿者組織，順利完成第五屆免費師范生教學技能大賽，并取得了優(yōu)異成績。，包括學生思想、安全教育，晚點名，綜合考評，獎助學金評定工作等；并且協(xié)助老師組織院系相關學生工作會議，進行會議記錄以及新聞稿撰寫和發(fā)布。通過一學期的實習，我深刻體會到作為一個輔導員的不易和重擔，糾正了以前對輔導員工作的錯誤認識。輔導員工作瑣碎但責任重大，是直接負責學生思想、學習、安全工作的，作為一個稱職的輔導員要時刻想著學生，以學生為先，關心愛護學生，對于有問題學生要有耐心，尋找合適方法進行指導幫助。通過實習更加堅定我立志成為一名高校輔導員的志愿，我熱愛學生，愿意與學生為伴，幫助他們成長成才，希望能在他們成才的道路上做一盞指明燈，照亮他們前行的道路。并且通過實習我也發(fā)現(xiàn)了自己在學生工作上的優(yōu)勢，擅長組織學生工作，細心耐心，并且有一定的文字功底，擅長新聞稿的寫作，我堅信我必將實現(xiàn)我的理想，成為一名合格的高校輔導員。