人教版語(yǔ)文五上習(xí)作一開(kāi)卷是否有益作文課件2-資料下載頁(yè)
2024-12-11 13:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L(fǎng)的心得體會(huì)。健康的書(shū)反而有害。談?wù)勛x書(shū)給你帶來(lái)了什么？受益，知道語(yǔ)言的魅力，寫(xiě)出自己終生不忘的一本書(shū)的內(nèi)容，并激。如《我與書(shū)的故事》：我愛(ài)看書(shū)，一旦看起書(shū)來(lái)，晚上媽媽讓我睡覺(jué)，我不肯，媽媽強(qiáng)行把。津津有味地看了起來(lái)。過(guò)一家書(shū)店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書(shū)店，眼睛便。以后只要有空我就去看那。套書(shū)還在不在，生怕被別人買(mǎi)走。認(rèn)真觀(guān)察題目，抓住符合條件的內(nèi)容進(jìn)行。要寫(xiě)出自己的真心體驗(yàn)。一定要把內(nèi)容寫(xiě)真實(shí)。要樸實(shí)、生動(dòng)，抓。書(shū)，是人類(lèi)最好的朋友，在茫茫書(shū)海中，那就非《西游記》莫屬了?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理?！度龂?guó)演義》和《上下五千年》?！度龂?guó)演義》我不知看了多少遍了，可。成為祖國(guó)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國(guó)的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！可爸爸媽媽覺(jué)得書(shū)很好，成天“泡”
【正文】 ,故意裝出一副慢條斯理的樣 子說(shuō) :“你說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷 ,下筆如有神 .但你說(shuō) ……” 緊張的氣氛被打破了 ,教室里一下子變得火暴起 來(lái) ,雙方你一言 ,我一語(yǔ)辯論得異常激烈 …… “我們所講的‘開(kāi)卷有益’首先要開(kāi)健康之卷，這就 要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不 是不勝枚舉嗎？” “但我們畢竟還小 ,辨別能力不強(qiáng) ,加之一些不健康 的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng) ,就怕抵御不了誘惑 ,深陷泥潭啊 !’ “……” 最后還是班主任劉老師收了場(chǎng) ,她首先肯定了我們 辯論雙方準(zhǔn)備充分 ,有理有據(jù) ,真是“公說(shuō)公有理，婆 說(shuō)婆有理”。接著劉老師強(qiáng)調(diào)指出 :“開(kāi)卷有益” ,必須開(kāi)“益卷” ,取其精華 .在此基礎(chǔ)上 ,勤 奮讀書(shū) ,放開(kāi)眼光 ,運(yùn)用大腦 ,提高我們的道德情操和 鑒賞能力 .從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng) ,受益終生 .劉老師意味深 長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田 . 啊 !這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽 . 一場(chǎng)辯論賽 今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為話(huà)題的激烈的辯論賽。 首先，老師宣布了比賽規(guī)則：正、反兩方各選１名主辯手與４名副辯手。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，最后以論據(jù)有說(shuō)服力的一方為勝。 比賽開(kāi)始了，雙方隊(duì)員用流利的普通話(huà)作了自我介紹后，一場(chǎng)緊張而又激烈的辯論賽便拉開(kāi)了序幕。正方辯手劉肖劍同學(xué)首先陳詞：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。我們看的書(shū)多了，不僅可以知道祖 國(guó)有悠久的歷史、燦爛的文化，還能讓我們知道各地的風(fēng)俗人情，這樣既能開(kāi)闊我們的視野，又可以豐富我們的知識(shí)?！眲⑿Φ脑?huà)音剛落， 臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。我方主辯手翟皎瑩同學(xué)也毫不示弱地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上有許多不健康的書(shū)刊，小學(xué)生一旦看了之后，就會(huì)走火入魔，精神恍惚，造成不良的結(jié)果。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！” …… 就這樣，雙方一來(lái)一往地展開(kāi)了激烈的辯論，雙方都以充分的事實(shí)證明了各方的觀(guān)點(diǎn)是正確的。這時(shí)，正方辯手劉肖劍同學(xué)說(shuō)：“既然你方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，毛澤東、周恩來(lái)、魯迅 …… 這些偉人不都是用書(shū)本來(lái)救了人民嗎？難道這也是開(kāi)卷未必有益嗎？這個(gè)問(wèn)題把我們反方辯手問(wèn)得啞口無(wú)言。我看到主辯手束手無(wú)策，就挺身而出，理直氣壯地說(shuō)：“這些事實(shí)不假，但你們想想花季少年陳果 是怎么死去的？不就因?yàn)榭戳?《 法輪大法 》 這種邪教之書(shū)，死在了熊熊大火之中了嗎？這一點(diǎn)不也證明了開(kāi)卷未必有益嗎？”最終正方被我們“殺”得落花流水。當(dāng)老師宣布我方勝利時(shí)，我們五人都會(huì)心地笑了，喜氣洋洋地走下講臺(tái)。支持我們反方的同學(xué)歡呼雀躍、興奮異常。 最后，老師針對(duì)這場(chǎng)辯論賽作了總結(jié)：“辯論是對(duì)同一事物有不同的認(rèn)識(shí)。通過(guò)辯論要互相啟發(fā)、互相認(rèn)識(shí)，從而使我們能更準(zhǔn)確地分辨事物的是非?！? 這場(chǎng)辯論賽不僅豐富了我們的知識(shí)，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還鍛煉了我們的膽量，真是受益匪淺！
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