【正文】 謝您！謝謝您傳授我們那么多的妙思哲理，給予我們無限遐思；感謝您對我們關懷備至，讓我們擁有那么多的美好去尋覓；感謝您在我們成長的一步步中為我們深埋下一顆顆成功的種子，才能在今天，讓我們得以將熱情揮灑，將困難擊敗，將夢想追逐！站在時空的渡口，我們惜別往日，翹首未來。老師，相信我們，會用今后的努力，彰顯您那用汗水與淚水而澆灌出的榮耀。讓我們用誠摯的愛撒向明日的路程！祝一切都好！您的學生：xxx20xx年8月10日致老師一封信15尊敬的任老師：老師您好，本來這是一節(jié)數學課，班主任開家長會把課給了您，于是您走進教室在黑板上寫下《就九月份語文課堂學習致語文老師的信》，說早上學的是雨果的《就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信》，你們開寫吧。好吧，這一個月見識了您經常不按常規(guī)出牌，我第一次給老師寫信，可能寫得不好，但都是我真真切切的情感。九月艷陽已過，丹桂陳倉飄香。大地落滿枯葉，但綠芽依然搖曳生姿，多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的，它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩，在這個九月，青春的我們遇見了飽經風霜傲立寒秋的您，我知道，您回首望去一片殷紅，俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知，但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則，沐浴在陽光之下。九月份語文課堂學習，揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課，是綠芽們的榮幸，您能邊復習邊開拓新的知識天地，著實讓我們嘆服。一節(jié)語文課堂在傳授新知識的同時，輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識，一會是古文瞬間又聯系到現代漢語語法，正在講某個詞語突然蹦出英語解釋，明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學方式，也是我聞所未聞的，也總能抓住我的心，不論外面是刮風下雨還是萬里無云，我的目光也總緊隨講臺的那一方天地。您很幽默又很博學，而您的性格方面的珍貴品質總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止，亦或聽聞你以前教過地理和歷史，似乎擁有永遠新鮮而無盡的寶藏，使我在九月的每一天期盼著下一堂語文課的到來。聽其他的綠芽們吐槽語文作業(yè)的`量和語文課堂上的學習，有人認為語文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨，看似量少卻需用心費時；又有人認為“老姐”上課尚有不足，很少提問顧及座位靠后的糙漢子們。但您看，既然不經意叫了老姐，那九月份語文課堂學習體驗也是極贊的。最后，經采集，營養(yǎng)不足但個子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾，新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導。我們知道語文學習不只在于九月一逝，更在于日常積累，望在您的熏陶下，綠芽們齊展絢麗葉瓣！十月的陽光在向我們招手，綠葉們翹首以待明天會更好。您的學生LDW20xx年10月14日第三篇：致老師的的一封信致老師的的一封信經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。像我對我國的周邊安全局勢、南海局勢、敘利亞局勢、我國大學生的就業(yè)情況等都有了進一步的了解。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。印象最深刻的形勢與政策課是我們的第一堂課：關于大學生就業(yè)的課題。還記得第一次上課，老師為了使課堂內容更加充實、更加有吸引力，給我們播放了《北大“屠夫”》的視頻。通過多媒體的應用，讓課堂更加有樂趣，更易于接受。關于大學生的就業(yè)課題，我們講了不少內容，這讓剛剛步入大學的我們隊自己有了更加清楚的定位。我們已經是大學生了，我們的能力素質應進一步提升。我們要學會對自己負責，要盡早為自己的就業(yè)做好打算。這就要求我們，認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自身的能力。要樹立起正確的職業(yè)理想。大學生一旦確定自己理想的職業(yè),就會依據職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業(yè)分析。我認為北大屠夫陸步軒就沒有對自己做出正確的定位，他一開始給自己的定位太高以至于他不能找到自己滿意的工作，即使他有著較高的學歷。所以，我們要通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，并在此基礎上構建合理的知識結構。學會根據職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。大學里，還要不斷培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。我覺得印象深刻的另一個課題是關于我國周邊安全局勢和我國主權的?？傆幸恍﹪覟榱俗陨砝妫臀覀儬帄Z主權。近一段時間以來，美國頻頻在亞太高調“亮肌肉”，釣魚島主權爭議上，同時南海主權問題、我國與印度領土爭議等。而在維護國家主權的問題上，我們曾經圍繞“主戰(zhàn)派”和“主和派”展開過討論。其實，在這一問題上，我個人是比較贊同“主戰(zhàn)派”。俄羅斯總統(tǒng)普京曾說過：“俄羅斯的領土十分遼闊，但沒有一寸是多余的”“領土問題上沒有談判，只有戰(zhàn)爭”。我認為我國目前的領土、主權糾紛問題的解決，需要我們國家用非常強硬的態(tài)度進行處理，在原則問題上拿出“亮劍”的態(tài)度。堅決反擊國際上的不良言論。我們首先要充滿自信，靈活應對，避免直接正面沖突，更要避免造成自己被孤立的危險局勢。我們應該相信經過三十年的快速發(fā)展，我國已經是世界第二大經濟體，其實力不容忽視，不是哪個國家隨隨便便就可以孤立得逞的。我國目前的周邊安全形勢很嚴峻，但是只要我們處理得當，一切最終都能迎刃而解。我們更要對我國發(fā)展的前景充滿信心而努力奮斗，畢竟我國目前的發(fā)展是一種合乎時代的趨勢而勢不可擋！還有就是老師上課給我們講的自己個人經歷。老師說過，她是樂亭人，其實，我想跟老師說，我也是來自唐山樂亭的。老師課上給我們講述個人經歷的時候，我很受觸發(fā)。我很佩服老師的拼搏努力精神和不服輸的要強好勝心。我雖然也是來自農村，但是我們并不會感到自卑，我們沒有什么不同的。人人都要通過自己的努力和奮斗才能取得成功。生活環(huán)境的不同只會讓我更加努力，讓我更加珍惜大學的學習，從而不斷豐富自己。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們應知道政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。但教學中存在一些小問題，下面我提一點建議。形勢與政策”課所講授的都是現實生活中的時政熱點問題，需要事理結合，進行理論分析。但光有這些還不夠，還需要有歷史感，將現實問題與歷史分析結合起來。要本著客觀、冷靜、理性的態(tài)度，更多地占有各類知識，實事求是地分析社會問題和丑惡現象，真正做到批判與建設的統(tǒng)一。在課堂教學中，要給學生討論和發(fā)表自己觀點的機會，同時對學生比較片面的觀點給予恰當的引導。這樣，課堂教學才會有聲有色，充滿活力，富有魅力。要把理論教學與實踐相結合，把課堂上講與走出去看結合起來，讓學生帶著問題到社會上去調查研究，然后把調研心得帶回到課堂，實現理論升華。這樣既可以開闊視野、增長見識、拓寬思路，讓學生對課堂內容有切身的體會，又可以豐富教學的載體和內容，增加教學的吸引力和感染力，增強教學的效果。這樣我們才能學到更多的知識，體會與感悟也會加深。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我想說學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。最后，希望老師可以考慮一下我的意見。也祝老師工作順利，身體健康。第四篇：致老師的一封信致老師的一封信尊敬的老師：您好！我們每個人的一生中最重要的莫過于教育，而您對于我們的幫助是最大的。教師是平凡的，也是偉大的。也許，我不是詩人，不能用華麗的語言來表達對您的敬仰；也許，我不是畫家，不能用畫筆描繪您的偉大；也許，我不是數學家，不能用筆計算出您的辛勤付出。但是，我知道，我們的良好成績，就是對您的最大報答。課堂上，我們可以悠然的坐著聽您講課，殊不知您在我們休息玩鬧時辛勤的備課，所以我們一定會認真的聽您講課。我們的每一份作業(yè)，您都需要細心的看，發(fā)現并為我們改正錯誤。也許會有一些同學不聽話，更要您來教育，讓他們知道這是錯誤的。學校是學習的殿堂，而教師就是這里的守護者。守護著我們的安全，給予我們正確的道路方向，看著我們慢慢的汲取您的知識并超越您。春蠶到死絲方盡，我想這是對教師最好的詮釋。今天是教師節(jié)，沒有鮮花，沒有禮物，只有淡淡的祝福，想起您對我們的諄諄教導，我想這些祝福一定會隨風飄到您的身邊，為您帶來我的問候。升上了中學，但我依然記得您，在升中考的時候，您為我而，嗎準備資料，為我們輔導，希望我們能更好的走以后的路。您常說，您老了！我看到皺紋布滿了您的臉龐，白發(fā)也悄然的長滿。一輩子的付出，一輩子嘔心瀝血的付出，只為別人，為我們的將來。今天我要跟您說一聲： 老師，您辛苦了！祝：身體健康！第五篇：致老師的一封信致老師的一封信親愛的老師：您好！教師節(jié)來臨之際，祝您健康幸福快樂。我送您的禮物，就是這許許多多的真心話。剛升初中的我，懷著興奮與欣喜的心情踏入校門，從今天開始我就要告別稚嫩，告別天真，開始了一段新的旅程。初中是人生的十字路口，關系著自己的未來，把握好，就意味著成功。把握不好，就意味著失敗。在國旗下分完班，我走進教室，遇見您，雖然有些陌生，但還是接受了您。因為我的調皮，讓您操碎了心。您給我們溫暖，給我們知識，教我們做人的道理。老師，您是一縷清風。在炎熱的夏天給我們帶來清涼。老師，您是一根蠟燭。燃燒了自己，點亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們。老師，您是我們的母親，給予我們關愛。老師，您是偉大的建筑師，為祖國培養(yǎng)了棟梁之才。老師，您是指路燈，給我們照亮了前方。老師是世界上最好的職業(yè)，淡泊名利，視學生為珍寶。培育了一批又一批的優(yōu)秀人才。傳授給我們知識，教給我們做人的道理。是您讓我們遨游在知識的海洋里。在黑夜里您給我們批改作業(yè)，讓時間你的臉上留下了歲月的痕跡，那痕跡是您辛苦教育、培養(yǎng)我們最好的見證。“誰言寸草心，報得三春暉？”老師我愛您！祝您：天天開心，工作順利！郭樓二中初一:張朔