致老師們第一封信-資料下載頁
2024-11-09 22:42本頁面
【正文】 稱優(yōu)秀畢業(yè)生，為什么我們學(xué)院卻鮮有進入微軟、谷歌、IBM的畢業(yè)生？因為這些公司需要真正對計算機有所了解、有所洞察、有所創(chuàng)新、有所熱愛的人，請老師們問問自己：“我能培養(yǎng)出這樣的學(xué)生嗎？”。我身邊的同學(xué)，每天從早到晚玩游戲的，有；認真學(xué)習(xí)的，不少也不多；上課睡覺或者玩手機總之就是不聽課的，不少；作業(yè)不會寫四處抄的，多。這就是我眼中軟件學(xué)院本科生的現(xiàn)狀。這個專業(yè)名為“軟件工程”，工程化最有利的武器莫過于化繁為簡、化整為零。而遞歸是計算機科學(xué)中的不可或缺的、極為美妙的技巧。學(xué)院卻沒有專門教授這些技巧的課程，你讓我們?nèi)ツ膶W(xué)？然而麻省理工學(xué)院計算機系在給本科生上的第一門課程（）中就把這些知識教授給學(xué)生了。這讓我們?nèi)绾稳ズ退麄兏偁帲繉W(xué)院還在大二教學(xué)生面向?qū)ο缶幊?。眾所周知，面向?qū)ο笥?3種設(shè)計模式，為什么編程語言用得好好的，會有人去設(shè)計這些復(fù)雜的設(shè)計模式呢？正因為面向?qū)ο笳Z言本身有缺陷，所以才不得不動用繁雜的模式讓編程語言去實現(xiàn)目標。皮特諾維格（Google研究部主任，技術(shù)一把手）發(fā)現(xiàn)，有16種設(shè)計模式在Lisp中“本身就提供，或大大被簡化”。國內(nèi)的公司把面向?qū)ο缶幊踢@門技術(shù)奉為圭臬，難道沒思考過這門技術(shù)的缺點嗎？卡耐基梅隆大學(xué)的軟件工程世界第一，他們培養(yǎng)學(xué)生的時候把面向?qū)ο缶幊塘袨檫x修，學(xué)生不想學(xué)可以不學(xué)，學(xué)院的老師知道這件事嗎？探求過原因嗎？如果學(xué)院的本意是想把學(xué)生培養(yǎng)成“符合行業(yè)需求的代碼工人”，那我無話可說。為何不思忖把學(xué)生培養(yǎng)成“引領(lǐng)行業(yè)的精英”呢？我知道許多老師身上都掛著很多很多的項目，也很累。有了項目就有錢，老師也是人，也要養(yǎng)家糊口，因此我對此表示非常非常理解。不過要是稍微換個角度想一想，每個老師少接幾個活，多花點心思想想怎么把課上好，怎么讓學(xué)生感興趣，這會把更多的“白紙”變成第一種學(xué)生，對編程感興趣的學(xué)生。興趣是最好的老師，如果老師們能把這位“最好的老師”帶給學(xué)生，對這個國家、對這個行業(yè)、對學(xué)生而言都是莫大的福音。而對于老師自己，我想如果真真正正這么做了，那么你們將會為社會創(chuàng)造出更大的財富，你們的人生也會更有價值。我上面說的話可能讓老師感到可笑，或者無奈，也或許您看完這封文章不久之后就忘得一干二凈。但學(xué)院里有一些老師是非常負責(zé)任的，我相信老師們也希望把我們的學(xué)院辦好。我希望能從一個學(xué)生的角度來幫助老師們達到這個目的。感謝您抽出寶貴的時間讀完我這冗長的文章祝：身體健康，工作順利——一個真心希望學(xué)院以后能辦好的學(xué)生有文兄、SY和大樹的提供的郵箱，我把這封郵件發(fā)給我的所有任課老師，以及所有（正副）院長和本科教學(xué)處的老師。無論結(jié)果如何，就算是我一時沖動。其實本意就一個，郵件的中心也就一個。軟件學(xué)院的許多老師非常負責(zé)，但有些問題之所以存在很可能只是因為它沒有被人們意識到。
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