【正文】 卻只有書，書的知識(shí)底蘊(yùn)雖然很豐厚，但是它卻沒(méi)有電腦那般靈活輕便快捷，就說(shuō)對(duì)一些新的知識(shí)、新的事物的承載宣傳來(lái)說(shuō)吧，電腦是“捷足先登”，書籍多是“姍姍來(lái)遲”。這樣以來(lái)，在學(xué)習(xí)方面一向狂妄自大的我，開(kāi)始在知識(shí)上出現(xiàn)“捉襟見(jiàn)肘”了，這使我明白，我的學(xué)習(xí)必須廣開(kāi)門路，否則，就會(huì)被年輕人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，為此，我在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，專列出電腦上網(wǎng)一項(xiàng)，以免自己變成時(shí)代的“聾啞人”自調(diào)至教師進(jìn)修學(xué)校以來(lái)，我就抱著在知識(shí)文化上時(shí)時(shí)領(lǐng)先的雄心，為了使自己這個(gè)雄心變?yōu)槭聦?shí)，我為自己開(kāi)辟了許多學(xué)習(xí)的門路，看書、看報(bào)、看雜志、開(kāi)會(huì)、上課、旅游觀光，探親訪友多請(qǐng)教，全都是我學(xué)習(xí)的好方法。廣開(kāi)門路的學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。為了使這些收獲不至于丟失，我常常在手提包里備上鋼筆和本子，隨知隨記，等到時(shí)間充裕了，我還要把這些順手拈來(lái)的知識(shí)，用標(biāo)記對(duì)他們進(jìn)行分類編記，比如尖端科學(xué)類知識(shí)，就用“□”軍事類知識(shí)就用△教育類知識(shí)就用〓，英雄類知識(shí)就用 ◎壞人壞事類知識(shí)就用＃等等。這些分類編記的資料為我的文章寫作奠定了很好的基礎(chǔ)。為了能使自己的教育教學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，也為了給自己的論文寫作準(zhǔn)備充分的理論和事實(shí)論據(jù)材料，我每天都寫業(yè)務(wù)筆記，這業(yè)務(wù)筆記大致包括兩大內(nèi)容，第一，反思教學(xué)工作，第二，與自己有關(guān)的教育教學(xué)資料。總之，為了保住我這個(gè)“學(xué)習(xí)老大”的地位，我把隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣發(fā)揮到了極致。四、采 終身學(xué)習(xí)果實(shí)，讓生命放射異常的光彩廣泛搜讀有關(guān)的書籍，廣開(kāi)學(xué)習(xí)門路，是我的知識(shí)樹(shù)上枝繁葉茂，并結(jié)出了累累碩果，在2005年的黃金周里，我象個(gè)果弄一樣采摘了自己學(xué)習(xí)園地的果實(shí)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的查驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自1995年至今的十年中，我有下列8項(xiàng)豐碩收獲。第一，寫教育教學(xué)論文15篇，其中發(fā)表于教育雜志上兩篇，活論文獎(jiǎng)12篇，統(tǒng)計(jì)5萬(wàn)字。第二，寫文學(xué)性文章72篇，約計(jì)8萬(wàn)字，發(fā)表兩篇。第三，寫中篇小說(shuō)四篇，約計(jì)5萬(wàn)字。第四，做語(yǔ)言集錦100多則約一萬(wàn)字第五，作讀書筆記200多篇，約6萬(wàn)字。第六，寫日記2500則，約25萬(wàn)字第七，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記100多篇，約計(jì)5萬(wàn)5千字第八，寫政治學(xué)習(xí)筆記1000多則，約計(jì)20萬(wàn)字。這些學(xué)習(xí)的碩果，靜靜地掛在知識(shí)樹(shù)上的時(shí)候，也許他們什么也不是，什么作用也不起，可當(dāng)我細(xì)心地把它們采摘下來(lái)細(xì)細(xì)品位并潛移默化為我的教育教學(xué)行為時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們的營(yíng)養(yǎng)是那么地豐富，他們的作用是那么的宏大。使我的課堂教學(xué)內(nèi)容豐富而生動(dòng)，教育理論的成熟是我的課堂教學(xué)富于思想的睿智，文學(xué)底蘊(yùn)的深厚更使我的課堂，顯現(xiàn)出高雅的文學(xué)風(fēng)采。我的事業(yè)因?yàn)橛羞@些豐富的教育教學(xué)行為日漸興旺。我的威望因?yàn)橛辛诉@些而日益提高，也使我獲得了許多與我的事業(yè)、我的能力想媲美的榮譽(yù)，跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人，專家型教師，市級(jí)骨干教師，鄭州市師德標(biāo)兵，優(yōu)秀教師。在學(xué)員的心目中，我是進(jìn)修學(xué)校的首席教師，聽(tīng)我的課是藝術(shù)享受，為此，他們愛(ài)戴我，尊敬我，親近我，這是學(xué)員給我的最大的信任和獎(jiǎng)勵(lì)，我想這信任和獎(jiǎng)勵(lì)中，我一定會(huì)是我的生命之樹(shù)常青，我的生命之旅光彩。話說(shuō)至此，我忽然想起了1997年我發(fā)表在《教育時(shí)報(bào)》上的那篇文章的主題：學(xué)習(xí)是幸福的，工作是美麗的。無(wú)數(shù)事實(shí)向我證明，生命正是這樣，只有不斷的學(xué)習(xí)和工作，才會(huì)富于活力和朝氣。哲學(xué)家會(huì)說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)本資料來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)共享文檔好資料來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，一起創(chuàng)造，共同分享。第五篇：生命 一樣精彩生命一樣的精彩教學(xué)內(nèi)容：熱愛(ài)生命之《生命一樣的精彩》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：由殘疾人的生命故事引入，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受殘疾人生活，體會(huì)殘疾人用自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌意志贏得全社會(huì)尊重的事例，知道如何尊重、幫助殘疾人。過(guò)程與方法：討論、模擬、體驗(yàn)、探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：平等與尊重是生命教育里的重要話題。生命個(gè)體各有價(jià)值。感悟直面困難追求積極人生的生命態(tài)度，尊重幫助殘疾人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人生活、學(xué)習(xí)的困難，以及他們?yōu)橹冻龅呐?。尊重并給予殘疾人力所能及的幫助。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：由殘疾人的生命故事引入，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受殘疾人生活，體會(huì)殘疾人用自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌意志贏得全社會(huì)尊重的事例。過(guò)程與方法：討論、模擬、體驗(yàn)、探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：平等與尊重是生命教育里的重要話題。生命個(gè)體各有價(jià)值。感悟直面困難追求積極人生的生命態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入：讓學(xué)生觀看邰麗華等的舞蹈“千手觀音”片段，并問(wèn)：這個(gè)舞蹈好看嗎？但，你們知道嗎？她是一個(gè)聾啞人。————走進(jìn)殘疾人。二、生命故事 講訴殘疾人的故事：老師講述邰麗華的故事學(xué)生講述自己知道的殘疾人的故事。想一想:你覺(jué)得殘疾人的生命是精彩的嗎？如果如果你是殘疾人，你會(huì)放棄自己的生命嗎?三、生命探索。同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)殘疾人，但他們生活到底有多不方便呢？想不想親自體驗(yàn)一下？好，讓我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活吧。（一）實(shí)踐體驗(yàn)1：準(zhǔn)備好畫畫用的紙和筆。把雙手背到身后握在一起不松開(kāi)，試著不用雙手畫一幅畫，并且給畫取一個(gè)名字。別忘了簽上自己的姓名喔！展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（二）實(shí)踐體驗(yàn)2： 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙上，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。師：是的像寫字、走路穿衣服這樣簡(jiǎn)單的生活自理問(wèn)題，對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，也是這么難，這么不容易，同學(xué)們，短短幾分鐘就讓我們感到殘疾人的許多不方便，而殘疾人天天如此，年年如此，他們?cè)谏钪?，工作中還會(huì)遇到許多困難。真是值得我們的同情，我們?cè)撛趺崔k？四、生命氧吧介紹全國(guó)有6千多萬(wàn)殘疾人，約每20多人中就有一個(gè)。國(guó)家有殘聯(lián)會(huì)，各省、市、地、縣、區(qū)都有殘聯(lián)會(huì)。殘聯(lián)會(huì)的主席是張海迪。助殘日是每年5月的第三個(gè)星期日。每年的12月3日是“國(guó)際殘疾人日。四、生命驛站1來(lái)自國(guó)際、國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)。看吧：全社會(huì)都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)各種途徑向他們伸出關(guān)愛(ài)之手，援助之手?？搓P(guān)愛(ài)殘疾人設(shè)施圖，分別說(shuō)說(shuō)他們的作用和意義。我們?cè)谏钪心転闅埣踩俗鲂┦裁?？將?lái)要為他們做些什么？完成p11中的表格總結(jié)：同學(xué)們，關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人士社會(huì)的進(jìn)步，人類文明的表現(xiàn)，就讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出你熱情的手，獻(xiàn)出你真誠(chéng)的愛(ài)，將世界變成愛(ài)的樂(lè)園。請(qǐng)同學(xué)們起立，讓我們比起愛(ài)心標(biāo)志，同唱：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。